新教師培養(yǎng)計劃6篇-全文預覽
【正文】 悉信息技術，運用多媒體教學，使課堂教學更直觀、生動，突破重難點，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。 一、嚴格要求自己，努力提升教師職業(yè)道德水準 做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。 開展教師技能技巧比賽活動。 十一月份 聽骨干教師示范課。 認真書寫政治、業(yè)務學習筆記。 1開展青年教師拜師的活動，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅，迅速提高青年教師的業(yè)務水平。教師的 `職業(yè)對象是人，教師這一職業(yè)又是復雜的腦力勞動，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性。 服務，是教師對學生、家長、社會高質量的服務。因為孩子不光是在學校受到教育，在家中更是一個學習的開始。 有針對性地組織業(yè)務理論學校、實踐和 探討，學會反思教育教學行為。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 著名心理學家林崇德提出 “ 優(yōu)秀教師 =教學過程 +反思 ” 的成長公式，教學 反思確實是極其重要的。一個學期至少寫一篇教學論文。 本學期精心設計一節(jié)公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。培訓結束，學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報，期末舉辦新教師專場讀書報告會，評選出 “ 讀書新星 ” 。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動，帶教老師、大隊部負責人需到場指導，并做好記錄。每周結對教師至少要互聽一節(jié)課，被指導教師寫出教學反思，指導教師寫出指導意見，并互相交流；新教師每周由指導教師推薦聽課 1節(jié)，做好聽課記錄，由指導老師進行檢查；相關資料上交教導處。 四、培訓措施 成立新教師校本培訓領導小組 組長： 副組長： 成員： 開展師徒幫帶活動 (1)、為每名新教師競選 2名指導教師，分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進行教材分析，會 “ 說課 ”( 即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等 )，能獨立承擔公開課，具 有較強的教學設計和應變能力。 通過培訓，是全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學改革的意識，提高實施素質教育的能力和水平，促進教育思想及教育觀念的轉變，以適應學校深化改革和素質教育的需要。把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學技能作為新教師培訓的主要任務，使新教師盡快適應教育教學工作，促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。 學校要強化對培訓工作的管理。即組織、內(nèi)容、時間、形式及管理措施落實。通過 “ 教師快速成長十要訣 ” 對教師進行網(wǎng)絡培訓，同時結合專題對教師進行集中培訓。 ⑤ 教師基本功培訓。 ③ 新課程課堂教學技能訓練。 三、培訓內(nèi)容 與目標 培訓內(nèi)容 ① 新課程教學理念培訓。新課程理念指導下的全新教學模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認識全員參與培訓并積極投入訓練活動的重要性和必要性。 一、指導思想 以學科《課程標準》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長為紐帶，以提高教師教育教學水平和教育教學質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，通過以訓導練，以練促學，賽評結合，學用結合，改進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。新教師培養(yǎng)計劃 6篇 為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的工作計劃，以下是小編整理的關于新教師培養(yǎng)計劃，歡迎大家的閱讀與借鑒，僅供參考，希望對大家有所幫助。為此，我校結合實際，特制定《高廟小學教師業(yè)務培訓實施方案》。每位教師為了適應現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應教育改革需要，都必須經(jīng)常學習，才能不斷更新教育觀念，夯實教學基本能力、基本素質。 實效性原則 理論聯(lián)系實際，根據(jù)教師業(yè)務培訓的基本要素，結合教師教學需要，結合教師教學中存在的問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展校本培訓、 “ 國培 ” ，使培訓與教學實踐緊密結合，增強實效性。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 四
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