【正文】 （ 2）制作完成作品。 A、《師德修養(yǎng)》。 培訓(xùn)的對(duì)象為學(xué)校全體教職員工，其中以管理人員、專任教師為主。 關(guān)于新教師培養(yǎng)計(jì)劃【篇 6】 一、指導(dǎo)思想。 關(guān)于新教師培養(yǎng)計(jì)劃【篇 5】 通過(guò)培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家。幼兒園要全面推行創(chuàng)新教育，其實(shí)施者是教師，而教師自身創(chuàng)造素質(zhì)如何，對(duì)開(kāi) 展創(chuàng)新教育有著關(guān)鍵性的作用和意義。 二、具體措施 進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。依據(jù)縣教育局教師培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合本人實(shí)際情況，特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃： 一、在實(shí)踐中提升自己 每周爭(zhēng)取讀一篇與小學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè) “ 教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān) ” ，爭(zhēng)取成為青年骨干教師。 考核細(xì)則（總分： 100分） 關(guān)于新教師培養(yǎng)計(jì)劃【篇 2】 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》，努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“__” 規(guī)劃綱要》精神。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵(lì)教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制定《高廟小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 與目標(biāo) 培訓(xùn)內(nèi)容 ① 新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。即組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式及管理措施落實(shí)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì) “ 說(shuō)課 ”( 即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等 )，能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課，具 有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。帶教老師每月聽(tīng)取新教師讀書匯報(bào)，期末舉辦新教師專場(chǎng)讀書報(bào)告會(huì)，評(píng)選出 “ 讀書新星 ” 。 著名心理學(xué)家林崇德提出 “ 優(yōu)秀教師 =教學(xué)過(guò)程 +反思 ” 的成長(zhǎng)公式，教學(xué) 反思確實(shí)是極其重要的。 服務(wù)，是教師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)高質(zhì)量的服務(wù)。 十一月份 聽(tīng)骨干教師示范課。 三、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提煉教師教學(xué)風(fēng)格 通過(guò)培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，并將理論、知識(shí)、技術(shù)融入自身教學(xué)實(shí)踐，提高從事教學(xué)工作的有效性；積極進(jìn)行教學(xué)改革，提煉 獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，展示教學(xué)研究成果，形成示范輻射作用。 三、管理機(jī)構(gòu)。 培訓(xùn)課程總體思路： 一是在學(xué)科與跨學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，提高教師學(xué)科和學(xué)科整合素養(yǎng)，優(yōu)化其專業(yè)知識(shí)結(jié) 構(gòu)。 以教師研修為基本培訓(xùn)手段，主要形式采取四種類型。 。 C、教學(xué)案例的分析與技能訓(xùn)練（針對(duì)各類競(jìng)賽）。具體地說(shuō)，新教師側(cè)重于基本的教育教學(xué)方法、教育工作技巧、愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)等培訓(xùn)；青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn)；對(duì)中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)提煉，即對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真，將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對(duì)照，使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值。 3。 在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。 創(chuàng)編集體韻律操。 對(duì)教師而言，不斷的思考，琢磨就是研究。 二、在反思中完善自己 按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極參與研討。除了學(xué)校推薦的讀書書目，再為每一名新 教師提供《完整的成長(zhǎng)》、《撲捉兒童敏感期》、《愛(ài)和自由》、《給新教師的建議》四本書。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開(kāi)展教學(xué)工作。培訓(xùn)方式可采取基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、拜師收徒、觀摩交流、競(jìng)賽達(dá)標(biāo)、教學(xué)展示講評(píng)等。 創(chuàng)新性原則 創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)充滿活力，是培訓(xùn)工作持久開(kāi)展的關(guān)鍵。 二、培訓(xùn)原則 引領(lǐng)性原則 為使培訓(xùn)有實(shí)效