【正文】 ，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。具體可通過普通話訓(xùn)練；粉筆字、書法與板書訓(xùn)練；教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練；教案設(shè)計與編寫、備課、上課、說課、評課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教育技術(shù)（含計 算機及試驗演示技術(shù)）能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實的基本功。將新教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍， 為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。 定期交流談心 學(xué)校校長、教導(dǎo)主任 和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、讀書心得等方面進行交流談心。使理論和實 踐緊密結(jié)合。 開展禮儀教育，理解禮儀對幼兒的重要性，培養(yǎng)幼兒這方面的能力，讓新一代的孩子在文明中成長。 1進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容。在這方面我要 嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓(xùn)，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。 （ 1）新教師：工作 5年以內(nèi)。 C、《教育心理學(xué)》。 所有參訓(xùn)教師必須全部合格，方可通過考核。 七、激勵機制。 三大模塊既有區(qū)別，又有所整合，做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，先進性與實效性相統(tǒng)一，精心開發(fā)課程、精心組織實施。另一方面，為了提高職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的操作水平，在校本培訓(xùn)過程中，學(xué)校還將與相關(guān)合作企業(yè)聯(lián)系，聘請單位高級技術(shù)人員來校授課，或赴企業(yè)參 觀實踐，利用校外資源進行專業(yè)課教師的技能培訓(xùn)。 學(xué)習(xí)和運用發(fā)展性評價的理論及方法，采用多種評價手段，讓學(xué)生正確認識自己，使學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合 實踐能力。 一月份 教師研討課活動。所以教師的專業(yè)化發(fā)展也是我們學(xué)習(xí)的一個地方。 在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學(xué)校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。根據(jù)考核結(jié)果評選出 “ 芳林路小學(xué)新教師標(biāo)兵 ” ，在全校予以表彰。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。 關(guān)于新教師培養(yǎng)計劃【篇 1】 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。 ② 新課程教材培訓(xùn)。 五、管理與考核 為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。 (3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。 在培訓(xùn)過程中，學(xué)校對新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進行階段性小結(jié)，及時溝通，注重實效。 三、在思考中鍛煉自己 勤于思考，在實踐中探求、感悟。 教師工作的特殊性是不同于其 他職業(yè)的特殊要求。 全園教師教學(xué)活動展示及家長開放日。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師 “ 身教 ” 的能力等。校長室對培訓(xùn)的方案制訂、實施予以關(guān)心和指導(dǎo)，同時負責(zé)和組織師德培訓(xùn)；教務(wù)處負責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作，主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參加培訓(xùn) 教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教研組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動，收集教師對培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。 三是在師德建設(shè)領(lǐng)域，提高強化教師責(zé)任意識，樹立正確的職業(yè)道德觀，堅持職業(yè)操守。 B、