湯陰縣任固鎮(zhèn)中心小學(xué)陳文霞三上分數(shù)的初步認識說課稿-wenkub.com
2024-11-16 02:45 本頁面
【正文】 這節(jié)課我的板書設(shè)計條理清楚，簡潔明了，重難點一目了然，起到了畫龍點睛的作用。同學(xué)們：你們覺得懶羊羊真的能吃到更多的西瓜嗎？請用你們自己的方法去驗證一下吧！ 呼應(yīng)本節(jié)課的導(dǎo)入，留下一個很有趣味性又極富挑戰(zhàn)的問題，讓學(xué)生去解決，學(xué)生會有極大的興趣去進行積極的探索，這種探索就是對這節(jié)課所學(xué)知識的一個鞏固 ，同時，也是對下節(jié)課比較分數(shù)的大小進行的有效的預(yù)習(xí)。 這四道練習(xí)題緊緊圍繞本課的重點，有效地鞏固所學(xué)知識，在師生互動，生生互動中調(diào)節(jié)了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的興趣。 （這個環(huán)節(jié)先動手折出四分之一，然后讓學(xué)生想象五分之一，六分之一的產(chǎn)生，是想讓學(xué)生把對分數(shù)的理解從直觀感知過度到形象思維上來，能以此類推，理解分數(shù)產(chǎn)生的意義。 學(xué)生自主動手折紙、涂色，表示出圖形的四分之一。像二分之一，三分之一，四分之一，六分之一 ……這樣的數(shù)就是分數(shù)。教師板書。 下列圖形中（圖略），哪些圖形的涂色部分可以用二分之一表示？ 1 學(xué)生交流，并說明判斷理由。如：一個蛋糕平均分成二份，每份是這個蛋糕的二分之一等。學(xué)生交流各種不同的折法。 師板書：二分之一，生讀一讀， ②這一份是西瓜的二分之一，那一份呢？ 小結(jié)：把一個西瓜平均分成 2 份，每份是它的二分之一。 ① 老師用一個圓代表西瓜。） ⑵把一個西瓜分給他們兩個，每人分得多少？ 學(xué)生交流，自然引出“一半”。 六：教學(xué)過程 新課標(biāo)明確指出：“動手實踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 3 依據(jù)循序漸進的原則，按照講扶放的形式，逐步完成例題的 教學(xué)。由于學(xué)生第一次接觸分數(shù)以及他們已有的知識水平，確定本節(jié)課的難點為初步建構(gòu)分數(shù)概念和理解每個分數(shù)所表示的實際含義。 1 知識與技能：使學(xué)生初步認識
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