滬科版物理八年級31聲音的產生與傳播3-wenkub.com
2024-11-16 02:28 本頁面
【正文】 生：老師再見。 師：很好，今天的課就上到這兒。 (播放聲音的傳播錄像 ) 師：有的同學提到聲音在空氣中傳播得慢些，在水中傳播得快些，這正是聲音傳播的速度問題。 生：水中傳聲速度快。 師：說明了什么 ? 生：說明真空不能傳播聲音。 (教師介紹聲音的傳播演示器的構造 ) 師：同學們聽到了聲音嗎 ? 生：聽到了。 生：釣魚時，人不要在岸上大聲講話，也不能隨便走動，以免 “嚇跑 ”了魚兒，我 想這是因為水也能傳聲吧。 生：當飛機從頭頂上飛過時，能聽到飛機的轟鳴聲。 師：這是我們大家經歷的真實情景，這說明了什么 ? 生：距離越遠，聽到的聲音越來越小。 生：能聽見。 師：剛才提到的第二類問題，同學們還記得嗎 ?好，下面我們請兩位同學來做個游戲。 生：我認為聲音在傳播的時候會引起振動，而且聲音的大小不同，振動的力度也不同。 師：很好，下面我們來共同解決同學們提出的前兩類問題。 生：有的聲音在空氣中聽起來很小，當你貼近固體時，比如貼在桌子上，聽到的聲音就比較響 (比如放在桌面上的機械手表 )，請問這是什么原因 ? (教師示意后面的同學繼續(xù)發(fā)言 ) 第七組：我們彈橡皮筋的時候，橡皮筋越粗，聽到的聲音越低沉，橡皮筋越細，聲音就越尖。我不知道別的同學有沒有注意，實驗時，就要仔細觀察，以提高你的觀察能力。我們用兩個音叉，靠得很近，我敲擊一個音叉，過一會，另一個音叉也會振動 ，請問這是為什么 ? 師：好，那么你把你們發(fā)現的問題做給大家看一下。 師：第二組同學 ? 生：我們發(fā)現了一個重要問題，音叉發(fā)聲時會濺起水花，也就是一個物體的振動，會引起另外的物體振動。 ⑤ 聲音是傳向四面八方的。 生：我們共發(fā)現七個問題： ① 聲音是由于物體振動而產生。 〔教學過程〕 先播放下雨聲、打雷聲、鳥鳴聲、鞭炮聲、小兒啼哭聲，創(chuàng)設聲音情境。 2. 將你在本節(jié)課有關聲的實驗、現象中發(fā)現的問題記錄在作業(yè)本上。由于一些同學對于聲音在水中、固體中傳播的實例經歷較少，有的同學可能沒注意此類現象，演示聲音在水中、固體中傳播的實驗。 2. 聲音的傳播 利用學生可能提出的有關聲的傳播的問題，進行 “土電話 ”游戲，引入聲音是怎
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