蘇少版音樂三下渴望春天教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-16 01:24 本頁面
【正文】 第四組收集表現(xiàn)春天的其他藝術(shù)形式的作品 :如詩歌、散文、繪畫、舞蹈??下節(jié)課進(jìn)行交流。 以備下節(jié)課以分組展示并評比的模式進(jìn)行交流。春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。 學(xué)生分組討論共 同完成 ,師巡視指導(dǎo) ,亦可學(xué)生哼唱 ,教師幫助記譜。 ) 五、拓展 嘗試創(chuàng)作 a+a1+b+a2 結(jié)構(gòu)的小短歌 ,鞏固所學(xué)知識 ,嘗試進(jìn)行旋律的創(chuàng)作。學(xué)生認(rèn)真聽故事 ,再次跟錄音演唱歌曲。 學(xué)生邊聽歌曲 ,邊思考 :歌曲分幾句 ,有沒有重復(fù)句 ?請 學(xué) 生邊聽邊 用手指出重復(fù)句的出現(xiàn) ,并在師的幫助下寫出結(jié)構(gòu)圖式 :a+a1+b+a2.(以聽為主來分析歌曲 ,鍛煉學(xué)生的音樂記憶力。） 介紹莫扎特創(chuàng)作《渴望春天》時的情 景 : 師 :這首歌曲作于 1791年 1月 14 日 ,這時的莫扎特已疾病纏身 ,貧病交加 ,可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望 ,整個旋律清新歡快 ,充滿天真和童趣 ,足以看出作曲家 (堅定的 )意志和 (樂觀 )的生活態(tài)度。學(xué)生感受詞與曲的和諧及明朗愉快的情緒。） 學(xué)習(xí)作品的風(fēng)格 教師充滿感情的演唱歌曲。 ) 復(fù)聽《渴望春天》兩遍。 三、展開 簡單介紹音樂大師 —— 莫扎特的出生地、出生時間和非凡的音樂天賦。 教學(xué)過程 : 一、課前準(zhǔn)備 欣賞門德爾松的《春之歌》。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 ,將有關(guān)作曲家生平等音樂與相關(guān)文化的背景知識 ,放到課外由學(xué)生自主探索解決 ,教師給予適當(dāng) 的指導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo) : 在反復(fù)聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中 ,感受歌
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