蘇少版音樂三下渴望春天教學設(shè)計(完整版)
【正文】 《渴望春天》時的情 景 : 師 :這首歌曲作于 1791年 1月 14 日 ,這時的莫扎特已疾病纏身 ,貧病交加 ,可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望 ,整個旋律清新歡快 ,充滿天真和童趣 ,足以看出作曲家 (堅定的 )意志和 (樂觀 )的生活態(tài)度。） 學習作品的風格 教師充滿感情的演唱歌曲。 三、展開 簡單介紹音樂大師 —— 莫扎特的出生地、出生時間和非凡的音樂天賦。 培養(yǎng)學生自主學習的能力 ,將有關(guān)作曲家生平等音樂與相關(guān)文化的背景知識 ,放到課外由學生自主探索解決 ,教師給予適當 的指導(dǎo)。旋律線主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成 ,突出音樂清新、明朗的格調(diào) 。6/8 拍即 輕快、活潑 ,又不過分張揚 。 教學重點 :用甜美的聲音演唱《渴望春天》 . 教學難點 : 注意 6/8 拍子的起拍要清晰 ,明快 ,強調(diào)弱起小節(jié)的節(jié)奏 。師手指一位音樂大師畫像說 :“剛才我們聽到的歌曲《渴望春天》就是由 他 創(chuàng)作的 , 你們知道他是誰嗎 ？左邊這張圖片是年輕時候的莫 扎特，右邊這張是中年時期的莫扎特， 關(guān)于他 ,你們還想知道 些什么 ?” 學生主動提出問題 :他是哪國人 ?寫過什么作品 ?為什么會成為音樂家 ??? 學生發(fā)言 ,想知道更多的情況課后查閱資料。學生注意一下弱起小節(jié)的 節(jié)奏型 ，第三小節(jié)歌詞的唱法，變化記號的準確及 6/8 的指揮圖示及方法。 學生在輕輕的歌曲旋律中聽著小故事 ,填出與括號中相類似的內(nèi)容 ,進一步體會歌曲的內(nèi)涵。要求進一步結(jié)合莫扎特的人生之路體會如陽光般燦爛 ,如春天
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