蘇教版數學六上表面積的變化教學設計1-wenkub.com
2024-11-16 00:56 本頁面
【正文】 必做題：《補充習題》第 29 頁 選做題： 一個正方體切成 64 個小正方體，這 64 個小正方體的表面積之和是原來大正方體的表面積的幾倍？ 五、家庭作業(yè)，拓展延伸 《一課一練》第 25 頁。 “怎樣包裝最省紙”就是 拼成的長方體表面積最小 怎樣拼最少呢？（ 5 盒疊在一起，并排兩疊） 教師應側重引導學生應用前面發(fā)現的規(guī)律，并通過對拼成的每個長方體的具體分析得出結論。 四、組織練習、完善認知。你能 拼成幾種？拼成長方體后體積變化嗎 ②每種拼法減少的表面積一樣嗎？為什么？ ③：哪種拼法的表面積最大？你是怎么圖形？表面積總共是多少？體積呢 比較一下拼成的長方體和剛才 2 個正方體， 表面積和體積是怎樣變化的呢？ 如果是用 3 個同樣大 小的正方體排成一排，這樣拼成后的長方體與剛才 3 個正方體的表面積和體積又是怎樣變化的呢？ 師：如果用同樣的小正方體 4 個、 5個、 6 個?? .甚至更多，排成一排，拼成的長方體與原來幾個小正方體表面積和體積又是怎樣變化的呢？ 引導學生進行操作活動，填
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