小學(xué)教師教研工作活動方案7篇-wenkub.com
2024-09-02 11:54 本頁面
【正文】 (3)綜合教研組。 (3)突出對個體和集體備課活動進行反思。 (3)說課突出說自己課堂教學(xué)中的 .特色。 (1)評課堂教學(xué)設(shè)計 (2)評教師課堂效果 (3)評遠程設(shè)備應(yīng)用 三、活動要求 對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。 二、活動步驟 各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦 2 人以參加學(xué)校公開課教研活動。 課題的如何具體開展。 對學(xué)困生如何指導(dǎo)。 各班級特困生名單。 學(xué)校電腦維護的安排。 觀看往屆大賽的作品，討論我們本次參加的項目。 為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客，我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助，督促，形成機制。 (4)有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時間到微機教室進行博客申請。 討論本期學(xué)生如何分組的問題。 (3)對存在問題的學(xué)生進行及時的幫助、指導(dǎo)。 初步想法： (1)認真分析教材，梳理出各年級各個階段學(xué)習(xí)的重要知識，建立表格，對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況進行登記。 活動準備： 談話活動：參觀小學(xué)的要求 與湖大附小聯(lián)系參觀事項 活動過程： 一、談話活動： 你們想上小學(xué)嗎，為什么 ? 你們知道自己要上哪一所小學(xué)嗎 ?爸爸、媽媽帶你去過了嗎 ?看到了什么 ? 二、組織幼兒排隊準備出發(fā)： 出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項：要有禮貌，專心聽老師解說，隊要排好，走路要靠邊。 第十五周 —— 做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié)，撰寫案例、教學(xué)反思、活動總結(jié)。 做好學(xué)生、老師和家長的評價工作，并收集相關(guān)資料，整理成冊，做到成果量化。 附活動安排表 認真貫徹執(zhí)行導(dǎo)學(xué)議練得教學(xué)模式，加強理論學(xué)習(xí)。 教師指導(dǎo)小隊的成員制定活動指導(dǎo)計劃，撰寫活動方案。 通過教研活動，從本學(xué)期開始要致力研究導(dǎo)學(xué)議練的教學(xué)模式，并運用這種模式進行教學(xué)活動。 教研周活動結(jié)束后，教研組長將活動的相關(guān)文字資料及電子稿于 11 月 25 日下班前打包至教導(dǎo)處。 四、活動要求： 各負責人要制定好當天活動的程序，組織好活動。 (六 )基本功展示 時間：周一和周二下午地點：見安排表。 (五 )主題研討 時間：周五下午 (11 月 18 日 )地點：見安排表。 (四 )教你一招 (時間不得超過 3 分鐘 ) 時間： 周四下午 (11 月 17 日 )地點：見安排表。 (三 )我講故事 (時間不得超過 4 分鐘 ) 時間：周三下午 (11 月 16 日 )地點：見安排表。 參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語 要求： (1)各備課組長或教研組長征集本次質(zhì)量檢測試卷中每題的看法，形成書面文字。 二、活動時間： 三、活動內(nèi)容 (一 )命題講座 時間：周一下午 (11 月 14 日 )地點：報告廳。 ，加強年青教師培養(yǎng)，追求從 “ 點對點 ” 到 “ 面對 面 ” 培訓(xùn)，加強組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量整體有提升。重視開展群體互學(xué)，促進思想碰撞和經(jīng)驗分享。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動不少于 8～ 10 次，人人參加活動，個個融入教研。 第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實施方案》，展開小專題研究。一方面對傳統(tǒng)的年段 (或?qū)W段 )數(shù)學(xué)教研組活動予以鞏 固與發(fā)揚，繼續(xù)實踐有效的教研活動形式 。提高有上進心、有潛力的年青教師把握教材的 能力，組織教學(xué)的能力，教學(xué)研究的能力，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力。 教研組成員要主動學(xué)習(xí)，自覺提高，把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上，可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補充。 加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要強有力的各個教研組織作保障。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景，透過組織共識，使大家努力的方向一致。充分體現(xiàn)團隊學(xué)習(xí)，切實提高數(shù)學(xué)教研的能
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