【正文】 ” 教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。走上三尺講臺，教書育人 。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。 我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。 ” 學生總是把教師看作學習、模仿的對象。雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展 “ 師德師風 ” 建設的重要性。同時，我們也認為，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程。 首先，師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。 我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔 。學校開展 “ 師德師風 ” 系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要 點。學高為師，德高為范 。只有這樣，教師才能在耕耘中拓寬視野，奮力拼搏， 在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。新時期乃至跨世紀的教師要掌握精臻的師藝才華，第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務素質(zhì)。 四、加強人民教師的師德建設，掌握精湛的師藝 國家的興衰，取決于教育，教育的興衰，取決于教師。師識包括教師自身的素質(zhì)學識、教學質(zhì)量意識，教學教改意識和適應教學發(fā)展的競爭意識。這種愛趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動 (職業(yè) )以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，嚴于律己，讓文明的言行舉止堪為學生的表率，從而對全社會的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正 成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。 書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。 發(fā)揚人梯精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。 (4)牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。 樹立幾個意識： (1)牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。一是加強學習，切實提高 思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識 。 第五，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。 第三，工作協(xié)調(diào)性差。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值 ! 小學教師師德師風學習培訓心得體會篇 8 通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建 設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處： 首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。 透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會： 一、嚴以律己，注重言行。我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。這是我們教育工作者的人生寫照。 在平時工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。一個人的生命應當這樣度過 。單純的把教師當作一項工作，你就沒有主動精神，只是被動地做事。教師 該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢 ?正有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進 !海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立 “ 邊學邊干、邊干邊學、終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學生。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ? ，這都是師德。教育大計，教師為本 。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。陶行知提倡 “ 愛滿天下， ” 魯迅強調(diào) “ 教育植根于愛 ” ，別林斯基則認為 “ 愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。 二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的 靈魂，并不斷提升自己的人生境界。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。其次，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。但是我這樣認真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打 70 分。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。新的學期我打算改 變自己的管理策略，做到三不 “ 不生氣，不大聲說話，不盲目批評 ” ，真正實現(xiàn)關愛教學，不依靠壓力和權力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師，真正做到 “ 親其師，信其道 ” 。古人說： “ 人非圣賢，孰能無過 ?” 允許我們大人犯錯誤，也應該允許孩子犯錯誤。作為老師我們要慈愛。 首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過 硬。正確處理好師生關系，教師與學生家長關系，形成教育合力。在思想方面，我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己。 四、孜孜不倦，積極進取 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。 學高為師，身正為范 永遠是教師職業(yè)的不變準則。 小學教師師德師風學習培訓心得體會篇 2 做為一名教師，在開展師德的學習活動中，我深深感到，要做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學生學會做人，以自我淵博的學