四年級語文上冊教案——烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)(送教課)-wenkub.com
2025-08-05 00:26 本頁面
【正文】 有時(shí)放一放手，也會有精彩的發(fā)現(xiàn)。我被學(xué)生的激情所感染也參與到辯論中。于是，我設(shè)計(jì)了這樣的流程：先讓學(xué)生整體感知課文，看看課文講了一個怎樣的故事？接著提出這樣的一個問題：一個 14歲的德國小姑娘獨(dú)自一人游歐洲，這個小姑娘引起你的思考了嗎？你是如何看待烏塔 的？用文中的語言，說一說你為什么會有這樣的看法。 教學(xué)反思 5 《烏塔》這篇課文是一篇獨(dú)立閱讀的文章。我針對這個問題提出了反問：是啊，不管做什么事情安全都是很重要的。 五、學(xué)習(xí)第 9小節(jié)中對烏塔正面語言的描寫，了解她另外的性格特點(diǎn) 六、小結(jié)，說體會。 學(xué)生圍繞問題，再次自讀課文。 二、檢查自學(xué)情況。 過程設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入，揭題，初讀課文。解決問題 mdash。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己 2 的看法和見解。先激趣導(dǎo)入新課；接著讓學(xué)生自讀課文；三是解決字詞困難；四是檢查反饋課文講了什么事；五是組織小組合作學(xué)習(xí)，體會烏塔的性格特點(diǎn)，在交流時(shí)談出自己的看法與見解（這是本組閱讀教學(xué)的一個重點(diǎn)）。但在生活方面還缺乏自立意識和獨(dú)立生活的能力。 課標(biāo)與教材分析：本文中的烏塔是孩子們的
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