20xx春語文版語文八年級下冊第12課香菱學(xué)詩ppt課件-wenkub.com
2025-11-04 19:39 本頁面
【正文】 在熟悉路徑之后，需要經(jīng)過一番辛苦奮斗，經(jīng)歷挫折和磨難，像思念戀人那樣無怨無悔?！贝说诙骋?。 古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。 ，使人物形象豐滿生動(dòng)。有似乎無理的，想去竟是有理有情的。）、動(dòng)作（蹲在地下?lián)竿粒?、神態(tài)（只見他皺一回眉，又自己含笑一回）等的正面描寫來表現(xiàn)她的癡迷，還通過別人之口（寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了！”）從側(cè)面描寫她學(xué)詩的執(zhí)著專一，另外細(xì)節(jié)描寫也對表現(xiàn)人物性格起了重要作用。本文圍繞香菱學(xué)詩一事，不僅表現(xiàn)了香菱的聰敏、執(zhí)著，黛玉的熱情大方、同情弱者，還表現(xiàn)了寶釵的循規(guī)蹈矩，寶玉的叛逆等。無論黛玉還是寶釵，法對香菱進(jìn)行指 導(dǎo)，三言兩語便點(diǎn)出要害，使香菱知道應(yīng)如何取舍，逐步領(lǐng)悟詩中三昧。 1.【 難點(diǎn)探究 】 請結(jié)合香菱和黛玉的形象分析， 探究香菱學(xué) 詩成功的原因。 側(cè)面烘托：“ 寶釵聽了 ， 又是可嘆 ， 又是可笑 ” 。至此，作者用巧妙的方式，交代香菱學(xué)詩成功，文章的情節(jié)也進(jìn)入高潮。只有不斷勤奮、刻苦，才有獲得靈感的可能。 8.“ 閑字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了。全句形象地表現(xiàn)出香菱寫詩構(gòu)思時(shí)的專注神態(tài)。 5.“香菱聽了，喜的拿回詩來，又苦思一回作兩句詩， 又舍不得杜詩，又讀兩首。 ” 句中 “ 笑吟吟 ” 一詞有何表 達(dá)效果？ 【 答案 】 “笑吟吟”表現(xiàn)出香菱非常樂于學(xué)習(xí)和獲得知識后的滿足與快樂，也暗示了她將會把更多的精力投入到學(xué)詩中去，為下文作了鋪墊。黛玉這樣安排，是貫徹“ 詩必盛唐 ”的主張，因而將王、杜、李三人的詩列在首位。 寫香菱苦志學(xué)詩 ?終有所成。 圈點(diǎn)要求 、層次分別用 雙豎線、單豎線 。 ： 導(dǎo)思 教香菱詩的經(jīng)過，想一想黛玉的教學(xué)方 式有什么特點(diǎn)。 形容發(fā)愣的樣子。 如：犯了錯(cuò)誤的人不能自暴自棄 ， 要重新做人 。 ： 形容遲鈍的樣子。 因次數(shù)過多或時(shí)間過長而感覺厭煩。ｏ （ ） zǐ （ ） 妹 李 w225。i p237。 yǔ z232。 香 菱 寶 釵 瀟 湘 膩 煩 仄 聲 凹 庾 信 鮑 照 蘅蕪 一 讀一讀字音 l237。 《 紅樓夢 》 是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。如明代四大奇書： 《 水滸 》《 三國演義 》《 西游記 》《 金瓶梅 》 。 白話小說 白話小說是發(fā)源于唐代的一種漢族文學(xué)形式 。平日她要伺候薛蟠，難得有空。 他只寫了前八十回 ,后四十回是高鶚續(xù)寫的 。 曹雪芹 (1715— 1763)， 名霑 ， 字夢阮 ，
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