20xx春語文版語文八年級下冊第12課香菱學(xué)詩ppt課件(已改無錯字)
2022-12-31 19:39:42 本頁面
【正文】 香菱此時嘔心瀝血，費盡心思。全句形象地表現(xiàn)出香菱寫詩構(gòu)思時的專注神態(tài)。 品析課文第 58段 ： “ 你能夠像他這苦心就好了，學(xué)什么有 個不成的。 ” 寶釵的話有何用意？ 【 答案 】 此句意味深長，既在旁敲側(cè)擊地教育寶 玉，又在真心地贊揚香菱，同時也肯定了 “ 苦心 ”對于學(xué)習(xí)的重要性。暗示香菱學(xué)詩定會成功。 8.“ 閑字是十五刪的，你錯了韻了。 ” 這句話有什么 用意？ 【 答案 】 這句話是香菱專注到極點的表現(xiàn)，香菱苦心構(gòu)思，心無旁騖，以至將探春說的 “ 你閑閑罷 ” 聽成了 “ 十五刪的 ”“ 閑 ” 字，反過來說探春 “ 錯了韻了 ” 。這個細(xì)節(jié)描寫生動地表現(xiàn)出香菱的專注癡迷之態(tài)。 ？ 【 答案 】 日有所思，夢亦同趣。只有不斷勤奮、刻苦，才有獲得靈感的可能。香菱學(xué)詩已是如癡如醉。興趣是最好的老師，入迷是成功的保證。寫香菱夢中得佳句，更好地表現(xiàn)她寫詩已完全進(jìn)入癡迷的狀態(tài)了。至此，作者用巧妙的方式，交代香菱學(xué)詩成功，文章的情節(jié)也進(jìn)入高潮。 重難點小結(jié) 作者用語言描寫表現(xiàn)香菱讀詩已經(jīng)有所會意 ， 只因以往所讀之書有限 ， 一時難以用言辭表達(dá)出來罷 了 。 動作描寫： “ 香菱聽了 ， 默默的回來 ， …… 又自己含笑一回 。 ” 作者用動作描寫寫出了香菱立意時反復(fù)斟酌之態(tài) ， 真是如醉如癡 ！ 細(xì)節(jié)描寫： “ 只聽香菱從夢中笑道： ‘ 可是有了 ， 難道這一首還不好 ？ ’” 表現(xiàn)香菱夢中仍癡心于思考詩的狀態(tài) 。 側(cè)面烘托：“ 寶釵聽了 ， 又是可嘆 ， 又是可笑 ” 。 “ 嘆 ” 香菱學(xué)詩作詩精心投入的精神 ， “ 笑 ” 她近乎 “ 癡 ”“呆 ”“ 傻 ” 的狀態(tài) 。 側(cè)面烘托香菱學(xué)習(xí)的投入 。 而夢中得佳句 ， 使文章達(dá)到高潮 ， 也暗示香菱學(xué)詩成功 。 1.【 難點探究 】 請結(jié)合香菱和黛玉的形象分析， 探究香菱學(xué) 詩成功的原因。 【 答案 】 （ 1）由于香菱“苦志學(xué)詩，精血誠聚”，再加上她良好的資質(zhì)、較高的領(lǐng)悟力。學(xué)作詩時“挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視”，已到了“呆”“瘋”“魔”的程度。（ 2）有較好的老師指點。無論黛玉還是寶釵，法對香菱進(jìn)行指 導(dǎo)，三言兩語便點出要害，使香菱知道應(yīng)如何取舍，逐步領(lǐng)悟詩中三昧。（ 3）與大觀園這個優(yōu)雅、美好的環(huán)境分不開。環(huán)境造就人，香菱在這里得到精神上的解放，她的聰明才智才得以顯露出來。 【 答案 】 一是將眾多人物置于同一事件中表現(xiàn)不同人物的性格特點。本文圍繞香菱學(xué)詩一事，不僅表現(xiàn)了香菱的聰敏、執(zhí)著，黛玉的熱情大方、同情弱者，還表現(xiàn)了寶釵的循規(guī)蹈矩，寶玉的叛逆等。二是通過對人物的正面描寫、側(cè)面描寫等來表現(xiàn)人物性格。寫香 2.【 手法探究 】 課文在塑造人物形象方面采用了哪些手 法？簡要分析。 菱學(xué)
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