新課程與高考制度改革研究()-wenkub.com
2025-03-08 10:32 本頁面
【正文】 ? 因此，高考制度改革的方向不是對(duì)高考制度的整體否定，而是對(duì)高考制度設(shè)計(jì)的不斷改進(jìn)和完善。二是依照各省的考生數(shù)分配 ,因?yàn)槿说闹橇Τ食B(tài)分布 ,高智商者是一個(gè)常量 。二是要形成真正的校際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。例如，高考之所以具有公平、高效、權(quán)威的特點(diǎn)，全國(guó)統(tǒng)一命題在其中扮演的角色非常重要。 ? 如在語文科，對(duì)分析概括和鑒賞評(píng)價(jià)的考查要求這是高考考查能力的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，但現(xiàn)在的考查與傳統(tǒng)意義上的考查已經(jīng)有所區(qū)別。 如何引導(dǎo)中學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí) ? 高考導(dǎo)向作用除引導(dǎo)中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育外 ,還要引導(dǎo)中學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)。 ? 目前的高考試卷充其量只是考察學(xué)生的知識(shí)遷移能力 ,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 ,還應(yīng)考查發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、預(yù)測(cè)事物發(fā)展趨勢(shì)的能力 ,發(fā)散性思維或創(chuàng)造性思維能力 ,初步的探究和科研能力 ,掌握知識(shí)、獲取新知識(shí)的能力等。 ? 其它 6個(gè)學(xué)科選“ 1”個(gè)，作為專業(yè)相關(guān)學(xué)科。 ? 科目設(shè)置模式，堅(jiān)持“高中水平考試 +高考”模式 ,高中水平考試達(dá)到一定水平即可 ,建立在高中水平考試基礎(chǔ)上的高考筆試不存在偏科的問題。 ? 全國(guó)命題、分省命題、分類命題。 ? （ 8） 考試目標(biāo)增加探究能力的考查。 ? （ 5）設(shè)置了文科基礎(chǔ)和理科基礎(chǔ)這一新高中水平考試性質(zhì)的科目，同時(shí)適當(dāng)調(diào)整考試難度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)； ? （ 6）明確將綜合素質(zhì)評(píng)定列為高校招生參考，引入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育有良好的導(dǎo)向作用。 采取“超量給題，限量做題”的辦法，試卷提供的考題要對(duì)應(yīng)和滿足學(xué)校和學(xué)生對(duì)課程選修模塊的不同選擇。 ? 高考紙筆考試，對(duì)檢測(cè)認(rèn)知學(xué)習(xí)水平有優(yōu)勢(shì)，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)水平卻難以通過紙筆考試檢測(cè)出來。 ? 即從學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)兩個(gè)方面從多個(gè)緯度進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，打破傳統(tǒng)評(píng)價(jià)以卷面分為唯一標(biāo)準(zhǔn)的閉卷考試一統(tǒng)天下的局面。 ? （ 4）該評(píng)價(jià)方案，不能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減弱了學(xué)生的應(yīng)試壓力。 ? 針對(duì)新一輪課改的實(shí)質(zhì)，以多元評(píng)價(jià)理論為指導(dǎo)探討了新課程標(biāo)準(zhǔn)下，評(píng)價(jià)多樣化的新理念。 ? 就與教育關(guān)系的基本理念而言，可以表達(dá)為“分別責(zé)權(quán)，綜合評(píng)價(jià)，雙向選擇，多元招考”。 ? 考試改革是應(yīng)該的，但考試機(jī)構(gòu)的測(cè)量評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)滿足的是大學(xué)招生的共性，個(gè)性化的評(píng)價(jià)，只能輔助于其它方式，但責(zé)任主體是大學(xué)。 ? 高考過程的基本規(guī)律，即高考過程的雙面性規(guī)律、導(dǎo)向性規(guī)律、競(jìng)爭(zhēng)性規(guī)律。 ? 從消極面說，通過“不考什么，往往就不教什么不學(xué)什么”或者嚴(yán)格意義上通過“招考標(biāo)準(zhǔn)的缺陷”起作用。 ? 調(diào)查顯示，兩個(gè)十分集中的焦點(diǎn)問題： ? 一是關(guān)于高考志愿的問題。 ? （ 2）沒有體現(xiàn)出高校各類人才培養(yǎng)對(duì)考生科學(xué)素質(zhì)的不同要求。 ? 1．問卷調(diào)查的視角 ? 大規(guī)模的問卷調(diào)查顯示，現(xiàn)行統(tǒng)一高考制度的實(shí)施效果總體上較好。教學(xué)改革受制于考試改革 ,要有效推進(jìn)素質(zhì)教育 ,必須徹底改革考試制度。 ? 這一系列的改革措施推動(dòng)了高考制度逐步走向公平、科學(xué)與完善 二． 高考制度與素質(zhì)教育的關(guān)系研究 ? 素質(zhì)教育作為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的教育思想和教育模式，已經(jīng)成為我國(guó)教育界的共識(shí)，其核心是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 ? 2023年，
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