【正文】 香港多間專(zhuān)上院校的建設(shè)曾得邵逸失捐助，例如：香港中文大學(xué)的逸夫書(shū)院、香港大學(xué)的邵逸夫樓、香港城市大學(xué)的邵逸夫圖書(shū)館等。 到底有多少明星從邵氏電影或 TVB 劇集中跑龍?zhí)壮錾恚蛟S已經(jīng)沒(méi)有人能夠數(shù)清，稱(chēng)邵逸夫?yàn)橄愀塾耙暼Φ?“ 老校長(zhǎng) ” 毫不過(guò)分。 1971 年，獨(dú)具慧眼的他，成立了 “ 送爾上青云 ” 的 TVB 藝員培訓(xùn)班，幾十年間，從這里走出來(lái)的大牌明星不勝枚舉。 2 014 年 1 月 7 日，邵逸夫逝世，享年 10 7 歲。 19 58 年在香港成立邵氏兄弟 ( 香港 ) 有限公司，先后拍攝了 1 000 多部電影，開(kāi)創(chuàng)了邵氏電影的輝煌帝國(guó)。孫策的長(zhǎng)史張昭對(duì)孫權(quán)說(shuō)： “ 孝廉，現(xiàn)在是哭的時(shí)候嗎？即使周公所訂立的喪禮，他的兒子伯禽也沒(méi)有遵守，并非他想違逆父訓(xùn)，只是由于當(dāng)時(shí)的形勢(shì)不得已而已。策長(zhǎng)史張昭謂權(quán)曰： “ 孝廉，此寧哭時(shí)邪？且周公立法而伯禽不師，非欲違父，時(shí)不得行也。 開(kāi)門(mén)揖盜 成語(yǔ)釋 義 ： 揖：拱手作禮。 ” [ 明理知義 ] 孔子希望他的弟子以及所有的人們，都能夠達(dá)到貧而樂(lè)道、富而好禮這樣的理想境界，因而在平時(shí)對(duì)弟子的教育中，就把這樣的思想講授給學(xué)生。 ⑥ 告諸往而知來(lái)者：諸，之于；往，過(guò)去的事情；來(lái)，未來(lái)的事情。衛(wèi)風(fēng) ” 注釋?zhuān)?① 諂：音 c h ǎ n ，意為巴結(jié)、奉承。 二、研讀品味經(jīng)典 6 ． 學(xué)排比 排比列舉，增強(qiáng)氣勢(shì)。 “ 然而 ” 一詞承上， “ 總有一種力量會(huì)讓你深深感動(dòng) ” 一句啟下。作者寫(xiě)冬日 “ 寒風(fēng)瑟瑟 ” ，寫(xiě) “ 天低云暗 ” ，以此來(lái)烘托肅穆、凄涼的環(huán)境氣氛，襯托人物壓抑悲戚的心情，映襯作者的思想感情。在波蘭的奧斯維辛，在中國(guó)的日本七三一部隊(duì)，是何其相似，歷史的傷痛召喚我們，銘記歷史，銘記戰(zhàn)爭(zhēng)之痛。為了避免歷史性的悲劇重演，我們不能忘卻，也無(wú)法忘卻。在奧斯維辛集中營(yíng)解放 60 周年的紀(jì)念活動(dòng)上，時(shí)任德國(guó)總理的施羅德說(shuō)， “ 即便是有一天，死去的人們的名字可能在人類(lèi)的記憶中淡漠了 —— 他們的苦難命運(yùn)將永不會(huì)被遺忘。對(duì)待慘痛的歷史，正如同剝洋蔥一般。 ⑤ 總有一種力量讓你深深感動(dòng)，這種力量叫做承擔(dān)歷史。但是，在集中營(yíng)里，人們用自己的筆和心，來(lái)記載悲劇、 書(shū)寫(xiě)信念。走在集中營(yíng)里，看著四周電網(wǎng)密布，處處壁壘森嚴(yán)，哨所、絞刑架、毒氣室、焚尸爐、死亡墻 …… 這一切的一切，寒氣逼人，夾雜著陰森森的空氣，讓人毛骨悚然。我身邊的人們，默默地走動(dòng)，不由自主地停下腳步，用表情和手勢(shì)交流。 ” 猶太人正是憑著這樣一股浩然之氣，將心中的憤怒轉(zhuǎn)化成復(fù)興民族的決心?，F(xiàn)在的猶太民族早得到了公正的對(duì)待，但他們也未曾將自己的歷史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的記憶。猶太人沒(méi)有忘記，因?yàn)樗麄冎獝u而后勇，于是在諾貝爾獎(jiǎng)面前，他們經(jīng)常是勝利者。我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解比和平多，我們對(duì)殺戮遠(yuǎn)比挽救生命在行。沃爾多 4 ． 從名言中積累 (1) 由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。 馬拉拉說(shuō)： “ 恐怖分子以為他們能夠改變我的目標(biāo)，阻止我的理想，但是我的生活沒(méi)任何改變，除了已逝去的懦弱、恐懼與無(wú)助。后來(lái)贏得巴基斯坦第一屆全國(guó)青年和平獎(jiǎng)。在很多沖突地區(qū)，對(duì)孩子們施加的暴力會(huì)一代代傳承下去。 3 ． 從現(xiàn)實(shí)中積累 諾貝爾委員會(huì)于 2020 年 10 月 10 日宣布，將 2020 年諾貝爾和平獎(jiǎng)授予印度兒童權(quán)益活動(dòng)家卡拉什 在這里曾利用人體進(jìn)行鼠疫、傷寒、霍亂、炭疽、結(jié)核、梅毒等生物的研究實(shí)驗(yàn)。納粹在奧斯維辛等集中營(yíng)實(shí)施的暴行，無(wú)論是規(guī)模、根源還是造成的傷害，都是空前的。這些顏色，畫(huà)出了一幅五彩繽紛的美麗圖畫(huà)。 參考答案： ( 示例 ) 《我愛(ài)我家》開(kāi)頭：我們家就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，盤(pán)子里有各種各樣的顏色。撫摸著老槐樹(shù)那粗糙的軀干，看著眼前這飄零的落葉，我又陷入了痛苦的回憶之中 ??” 文章的結(jié)尾寫(xiě)道： “ 從此，每當(dāng)秋風(fēng)吹起，我都徘徊在村口的老槐樹(shù)下，追憶起老奶奶。如：魏巍寫(xiě)的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去。如：朱自清的散文名篇《荷塘月色》。我們希望那些肩負(fù)教書(shū)育人重任的老師們，能夠不再住這樣的小屋。而在結(jié)尾能針對(duì)敘述的事物加以議論、評(píng)說(shuō)，生發(fā)出作者的思想認(rèn)識(shí)并激發(fā)出作者的主觀情感來(lái)。從內(nèi)容上看，最后一段是在前面記敘的基礎(chǔ)之上再次描寫(xiě)的，這就深化了沉重、悲哀的感情；文章首尾相合，使得整篇文章籠罩在一種特別沉重、壓抑的氛圍里；以景結(jié)情，令人無(wú)限遐想，無(wú)限沉思，無(wú)限悲痛。 明確： “ 沒(méi)有什么新聞 ” ，其實(shí)是講，這里的臭名昭著的納粹行徑，早已世人皆知，言外之意是這里從來(lái)沒(méi)有什么值得張揚(yáng)的好事；但是， “ 沒(méi)有什么新聞 ” ， “ 我 ” 還是要寫(xiě)，要繼續(xù)對(duì)納粹的歷史罪行再次予以揭露，控訴納粹分子大規(guī)模屠殺、殘害囚犯的罪行，表達(dá)了對(duì)邪惡的詛咒、對(duì)和平的向往和對(duì)良知的呼喚。 ( 2) 在奧斯維辛，沒(méi)有可以作禱告的地方。 6 ．理解下面兩句話在文中的深刻意蘊(yùn)。 ( 二 ) 閱讀《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》，回答問(wèn)題。 4 ．對(duì) “ 別了， ‘ 不列顛尼亞 ’” 這個(gè)新聞標(biāo)題應(yīng)怎樣理解？有何作用？ 明確： ( 1) 標(biāo)題有兩層意思， ① 表層意思：參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪 “ 不列顛尼亞 ” 號(hào)離開(kāi)香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。 ” 時(shí)間為什么要具體到 “ 零 4 天 ” ？ 明確： 一方面清楚、準(zhǔn)確地寫(xiě)出了我們百年的屈辱史，一方面又寫(xiě)出了中國(guó)人為此做出的努力。 [ 學(xué)習(xí)目標(biāo) ] 第二步 精讀課文 ( 二 ) 閱讀《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》，在方框內(nèi)填入?yún)⒂^地點(diǎn)以及參觀者的表現(xiàn)。 “ 心志 ” 指意志。 即境活用 他既 _____營(yíng)銷(xiāo)技巧，又 _____該銷(xiāo)售區(qū)域的情況，所以他的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?cè)诠究偸沁b遙領(lǐng)先。 即境活用 隨著 2020年高考的 _______，不少考生家長(zhǎng)已著手在 _____各個(gè)考點(diǎn)的賓館預(yù)訂客房。 n ɡ ? ??? ? 機(jī)攝 xi 224。 ? ??? ? (6)????? z h u 224。 ? ??? ? 艇水蒸 q 236。 y236。i s232。i zǎi b243。 cu236。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。開(kāi)頭，他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。 ” 這里為什么不能陽(yáng)光明媚溫暖、白楊樹(shù)婆娑起舞？為什么不能有兒童的追逐游戲？作者不去控訴法西斯，反倒指責(zé)詩(shī)意的生活。 如文中實(shí)錄的 “ 登上帶有皇家標(biāo)記的黑色 ? 勞斯萊斯 ? ”“ 綠樹(shù)叢中 ”“ 白色建筑 ”“ 懸掛的巨幅紫荊花圖案 ”“ 廣場(chǎng)上燈光漸暗 ”“ 五星紅旗 ”“ 南海的夜幕 ” 等，這些色彩交錯(cuò)的畫(huà)面，給讀者以色彩明快的深刻印象。 作者巧妙地在文中穿插新聞背景材料，并運(yùn)用對(duì)比手法，在看似靜態(tài)的敘述中注入動(dòng)態(tài)的信息。 實(shí)錄性新聞要再現(xiàn)特定的場(chǎng)景、特定的形象，離不開(kāi)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，離不開(kāi)各種音響。這就要求記者 ( 通訊員 ) 具有敏銳的觀察能力，在采訪現(xiàn)場(chǎng)要善于捕捉精彩的鏡頭、典型的場(chǎng)面，并給予形象的再現(xiàn)。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。消息的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、開(kāi)頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)六部分。 ( 二 ) 常識(shí)整理 文體知識(shí) 新聞： 新聞是報(bào)社、通訊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞機(jī)構(gòu)對(duì)當(dāng)前政治事件和社會(huì)事件所作的報(bào)道。 19 47 年 7 月 2 日，奧斯維辛集中營(yíng)舊址被辟為殉難者紀(jì)念館。四位新華社記者作為歷史的見(jiàn)證人，真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時(shí)刻，寫(xiě)下了這篇佳作。在這兩個(gè)條約中，香港和九龍被迫割讓給英國(guó)。 194 4 年進(jìn)入《紐約時(shí)報(bào)》后長(zhǎng)期從事國(guó)際新聞報(bào)道，先后常駐印度、波蘭、瑞士和日本，并于 1960 年獲普利策獎(jiǎng)的國(guó)際新聞獎(jiǎng)。其中，周樹(shù)春是新華社副總編輯、《參考消息》