20xx秋蘇教版小學語文六年級上冊第四單元復習課件-wenkub.com
2024-11-13 10:10 本頁面
【正文】 演員們 （ ） ，其中 （ ） 俱佳的優(yōu)秀演員李光 ， 他的念字 、唱腔都 （ ） ， 表演更是 （ ） ，整個劇情 （ ),催人淚下 。 惟妙惟肖：肖：相似，像。 鑼鼓喧天：喧：聲音大。 藝多不壓身，藝高人膽大。 臺上三分鐘，臺下十年功。 人不可貌相，海水不可斗量。 磨刀不誤砍柴工。 農業(yè)生產： 小滿前后，種瓜種豆。 土特產： 東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。 練習 4 自然風光： 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。 “百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”， 寫出了后生們一敲起了鼓，人與鼓，鼓與響聲就合二為一了。寫出了安塞腰鼓的 壯闊、豪放與火烈的舞蹈場面。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。 書后習題 4 ① “好一個安塞腰鼓 ” 這句話在文中出現了 4次，分別從四個方面寫出了安塞腰鼓的好； ② 這樣寫 著力強調，充分感嘆， 從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊， 層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。 愈捶愈烈 !痛苦 和 歡樂 ,現實 和 夢幻 ,擺脫 和 追求 ,都在舞姿和鼓點中 ,交織 !旋轉 !凝聚 !升華 !人 ,成了茫茫一片 。它使你驚異于 那農民衣著包裹著的軀體 ，那 消化著紅豆角角老南瓜的軀體 ，居然可以釋放出 那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！ 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些 元氣淋漓 的后生 ； 也只有你，才能承受如此 驚心動魄的搏擊！ 每一個舞姿都 充滿了力量 。黃土高原上，爆出一場 多么壯闊 、 多么豪放 、 多么火烈的 舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！ 這腰鼓，使 冰冷 的空氣立即變得 燥熱了， 使 恬靜 的陽光立即變得 飛濺 了 ， 使 困倦 的世界立即變得 亢奮 了 。這句話中的“好”體現在： 好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。） 旋轉（ xu225。ng) 旋風（ xu224。） 課文敘述簡單，便與敘事，這一段的敘述詳細，更能展現夫妻兩人的感情深厚，生活幸福。 ，比較讀一讀，想想課文與這一段的敘述各有什么特點。 用課文中的一段話來概括這段文字。 轉眼間，三個年頭過去了，他們有了一兒一女。 從此，牛郎在地里耕種 , 織女在家里紡織。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。 四、課文片段 牛郎照看那頭老牛很周到。根據你理解的填空寫老牛死時，囑咐牛郎將它的皮剝下來留著，好在緊急時派上用場。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。 《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的： 但愿人長久 ,千里共嬋娟。 人物素描： 牛郎 ——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。這樣復述課文就容易多了。 ” 我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。突出了姥姥剪紙技藝的嫻熟。 用“＿＿”畫出表現姥姥技藝純熟的句子。 結合課文，解釋下面詞語。嗬！梅枝與喜鵲生動形象，大小疏密無可挑剔。 六、課文片段 姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。 “ 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦亂跳的小兔子 ” ——姥姥對 “ 我 ” 的思念和期待。 ” ——和諧共處的親情深。 姥姥的剪紙 題材廣闊、栩栩如生、富含深意。 ” 我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。“ 耍賴 ” 的本義是 是使用無賴的手段 ，文中指 “ 我 ” 的淘氣與頑皮 “ 調皮蛋 ” 的本義是指對 調皮孩子的昵稱在文中指 “ 我 ” 很調皮。
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