動(dòng)漫教育類項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書-wenkub.com
2024-11-12 16:54 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生版 80 元 /學(xué)期，毛收入 1000 萬(wàn)。 e 版教科書教師光盤版單價(jià) 120 元 /學(xué)期。 2020 年 2 月， 第二套 產(chǎn)品 （人教版 9 年級(jí)物理） 上市。 攻關(guān) 教育有關(guān)的部門 。 兼職研究員腳本開(kāi)發(fā)。在舉辦課程資源博覽會(huì)的過(guò)程中也積累了豐富的教育資源和客戶資源，為 e 版動(dòng)漫教材的開(kāi)發(fā)和銷售打下了基礎(chǔ)。編寫了《同步聯(lián)系》、《 1+1》等教輔用書在 2020年銷售量在同行業(yè)中排行榜首。 每個(gè)兼職研究員在使用自己參與編輯的 e 版教材的同時(shí)，也是向所在學(xué)校的師生做活廣告，從而形成一個(gè)良性的特殊市場(chǎng)。教材中絕大部分素材均來(lái)自于一線研究員老師的原創(chuàng)作品，是同學(xué)教學(xué)檢驗(yàn)過(guò)了的 教研成果的薈萃 。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)者只要打開(kāi) e 版教材，所有的學(xué)習(xí)過(guò)程都會(huì)在網(wǎng)上輕松的完成。也有不少網(wǎng)站有少量的視頻，多是老師講課的講義，少量的課件也不系統(tǒng)、缺少互動(dòng)。 三、 網(wǎng)站小 組： 1． 網(wǎng)站程序 主管 1 名 （擔(dān)任網(wǎng)站小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站建設(shè)、策劃建議和程序編寫工作） ； 2． 網(wǎng)站程序員 1 名 （負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站及其它程序編寫工作） ； 3． 網(wǎng)頁(yè)美工 2 名 （負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站的頁(yè)面設(shè)計(jì)及相關(guān)宣傳海報(bào)、畫冊(cè)等設(shè)計(jì)工作） 。 三、 防盜版方案 （簡(jiǎn)要） 1. 光盤 版 使用 注冊(cè)碼和序列號(hào)技術(shù)?？?；學(xué)生版 60 元 /學(xué)期以 光盤 為載體，把 e版教材的信息和資料帶進(jìn)每一所學(xué)校，并讓有網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)校試用網(wǎng)絡(luò) e 版動(dòng)漫教材 ； 在兩年以后推出完整的網(wǎng)絡(luò)版教材 ，并逐漸減少光盤的發(fā)行，以網(wǎng)絡(luò)版替代光盤。 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和銷售將 以人民教育出版社教科書版權(quán)為 模板 ， 積累一套成熟完整的開(kāi)發(fā)和銷售經(jīng)驗(yàn)，逐步 滲透 到 各地方版本教科書。 六、 利用自身有利條件進(jìn)行廣泛的市場(chǎng)推廣： 1. 利用公司每年舉辦的各種活動(dòng)進(jìn)行宣傳 ： 全國(guó)課程資源博覽會(huì)上專展推廣 、課博會(huì)成果匯編專欄推廣 ； 2. 利用中國(guó)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)的各種活動(dòng)進(jìn)行 推廣宣傳 ； 3. 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣 ， 在主流搜索引擎、門戶網(wǎng)站上做關(guān)鍵詞廣告和品牌廣告； 4. 通過(guò) 理捷中心 2020 多名兼職研究員，在 全國(guó)各地的學(xué)校中建立 直銷點(diǎn) ； 5. 媒體宣傳：在當(dāng)?shù)刂髁髅襟w特別是與教育相關(guān)媒體上進(jìn)行廣告宣傳，召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)等提高 e 版 教科書 的知名度 ； 6. 利用全國(guó)基礎(chǔ)教育課程資源博覽會(huì)招商 引資 ； 7. 建立地區(qū)銷售網(wǎng)絡(luò)： （ 1） 與 IT 產(chǎn)業(yè)經(jīng)銷商（電腦軟、硬件，網(wǎng)絡(luò)工程等）聯(lián)系，建立分銷網(wǎng)絡(luò) 和鏡像網(wǎng)點(diǎn) ； （ 2） 與廣電部門，電信公司等（互聯(lián)網(wǎng)提供商、電信部門等）合作，共同拓展新課標(biāo) e版 教科書 的 市場(chǎng)； （ 3） 與教育軟、硬件提供商（校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)等）合作，建議與 新課標(biāo) e版 教科書 項(xiàng)目進(jìn)行捆綁銷售。 二、 建立項(xiàng)目專職推廣機(jī)構(gòu)：在 e 版 教科書 開(kāi)發(fā) 公司授權(quán)、指導(dǎo)下，由代理商建立專職推廣機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé) “ e版 教科書 （互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目）”在當(dāng)?shù)氐耐茝V及售后服務(wù)工 作。 為配合網(wǎng)版教材的推廣銷售 ， e版教材還有一套和教材同步銷售 的光盤版 e教材。 用較大的力敲音叉 用較小的力敲音叉 又如人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)第一章第三節(jié)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的 過(guò)程： 在 原 教材 知識(shí)點(diǎn) 上 插入提問(wèn)。 演示和 游戲的目的是為了加深學(xué)習(xí)印象， 并 考核學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。以“學(xué)”為中心賦予學(xué)習(xí)者更大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)進(jìn)程、方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容基本是由學(xué)習(xí)者決定深圳市壹貳叁新課程資源開(kāi)發(fā)有限公司 商業(yè)計(jì)劃 第 5 頁(yè) 的，學(xué)習(xí)者往往可以選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)與交互，這是完全區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)程中以“教”為主的教學(xué)策略的 。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者面對(duì)的交互對(duì)象可以是教師、專家、其他學(xué)習(xí)者以及網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)者，交互者之間在知識(shí)水平、認(rèn)知能力、道德價(jià)值觀等各方面都可能存在較大的差異，具有一定的隱蔽性。 在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，交互是面對(duì)面的雙方交流，與之相比
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