【正文】 （ 4）學(xué)校主要出入口位置不宜緊靠城市主干道，便于學(xué)生就學(xué)和人流迅速疏散。 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 第六章 建設(shè)方案 設(shè)計依據(jù) （ 1）場址規(guī)劃紅線圖 （ 2）教育部《普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》 （ 3）《中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范》（ GBJ 99—86） （ 5）《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo) [2020]102 號） （ 6）《砼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 GB500102020 （ 7）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》 GB500072020 （ 8）《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 GB500032020 （ 9）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》 GB500092020 （ 10）《建筑防火設(shè)計規(guī)范》 GBJ14090 （ 11）《民用建筑設(shè)計通則》（ GB503522020）； （ 12）《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（ GB500162020）； （ 13）《建筑采光設(shè)計規(guī)范》 （ GB/T 50033—2020）； 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) （ 14）《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（ GB/50068—2020）； （ 15）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》 （ GB50009—2020）（ 2020 年版）； （ 16）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（ GB50010—2020）； （ 17）《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》 （ GB50011—2020）； （ 18）《建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范》（ GB 50140－ 2020） 。 安寧區(qū)努力發(fā)展以日光溫室為代表的設(shè)施農(nóng)業(yè)，以花卉、食用菌、食用仙人掌為代表的特種種植業(yè)；以反季節(jié)、多茬口栽培為代表的市場型農(nóng)業(yè)；以東北梅花鹿、肉鴿、觀賞魚等為代表的特種養(yǎng)殖業(yè)；以河灣辣椒、紅藝村桃子種植為代表的產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)，有效促進(jìn)了全區(qū)農(nóng)牧業(yè)的生產(chǎn)，蔬菜產(chǎn)量基本穩(wěn)定在 6000 萬斤，水果穩(wěn)定在 700 萬斤，肉、蛋、奶穩(wěn)定在 1 160、 23 萬斤的水平，基本做到了產(chǎn)量增加、結(jié)構(gòu)多樣化。 產(chǎn)業(yè)環(huán)境 安寧區(qū)是蔬菜、水果生產(chǎn)基地，耕地面積最多時達(dá) 35450 畝，其中蔬菜地 11536 畝，園地 23916 畝。主要自然災(zāi)害有霜凍、冰雹和風(fēng) 災(zāi)。 氣象水文 安寧 區(qū)屬 中 溫帶 氣候區(qū)，內(nèi)陸性氣候特征明顯，四季分明，光照充足，氣候干燥。 場址主要建設(shè)條件 地形地貌 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 安寧區(qū)東西兩側(cè)高，中間低緩，呈馬鞍形，形成狹長河谷平原 — 安寧平原。 10′。 2. 地理位置 安寧區(qū)位于蘭州市黃河北 岸，為蘭州市西北郊區(qū)，地處東經(jīng) 103176。 1. 規(guī)劃面積 根據(jù)《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)劃設(shè)計。 第一年（ 2020 年）在校學(xué)生 200 人，第二年（ 2020 年）在校學(xué)中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 生 500 人，第三年（ 2017 年）在校學(xué)生 850 人，第四年（ 2018 年）在校學(xué)生 1000 人，第五年（ 2019 年）及以后在校學(xué)生保持在 1200 人。生活區(qū)建設(shè)以園林設(shè)計為主，最大程度滿足學(xué)生和老師的生活需要；對學(xué)生實行 “嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有愛 ”的嚴(yán)格管理模式，對農(nóng)村學(xué)生實施減免學(xué)費等優(yōu)惠政策，并定期評比獎學(xué)金，讓更多的農(nóng)家孩子享受到低價高質(zhì)的中學(xué)教育。選派具有豐富教學(xué)與管理經(jīng)驗的優(yōu)秀中青年教育教學(xué)行家擔(dān)任學(xué)校管理工作， 構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。 鼎州中學(xué)結(jié)合本地實際，結(jié)合蘭州樹人中學(xué)、東方中學(xué)、廣西玉林第三中學(xué)等私立學(xué)校的成功辦學(xué)經(jīng)驗來確立辦學(xué)方案。 可見：目前蘭州市中學(xué)辦學(xué)規(guī)模與未來的需求存在不小的差距。 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 需求分析結(jié)論 通過對學(xué)齡人口、生源總量的分析，蘭州市學(xué)生生源總量在一定的歷史時期內(nèi)，將保持穩(wěn)定，并略有增長。 蘭州市辦學(xué)能 力現(xiàn)狀分析 目前蘭州市初高中總?cè)藬?shù)為 萬人，各中學(xué)基本達(dá)到飽和狀態(tài) 。年平均增長率為 %；全市常住人口中， 1020 歲人口占比約為 %，共 萬人；同 2020 年第五次全國人口普查相比， 1020 歲人口的比重下降 4 個百分點，呈逐年下降的趨勢年均下降 %。 教學(xué) 管 理方面： 構(gòu)建科學(xué)規(guī)范、行之有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度 ，逐步形成了教學(xué)督導(dǎo)制度、學(xué)生教學(xué)信息 反饋制度、干部聽課制度、教學(xué)質(zhì)量評價制度、教學(xué)質(zhì)量月和常規(guī)教學(xué)檢查制度。 學(xué)生培養(yǎng) 方面： 項目 注重全面提高學(xué)生素質(zhì)水平， 文化 教育 上 學(xué)校實施小班教學(xué)， 配備 高水平師資，保證學(xué)生的 教學(xué) 質(zhì)量 。微觀層面而言，要想從過 去以規(guī)模“論英雄”的外延式發(fā)展模式轉(zhuǎn)變成以“質(zhì)量求生存”的內(nèi)涵式發(fā)展模式，是一個關(guān)乎民辦教育轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展的重大轉(zhuǎn)變。 但是 ，隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民對生活水平 的 要求 逐步提高，對教育的要求也進(jìn)一步提升，個性化的教育模式成為更多人的追求，人們希望有更多的機(jī)會選擇更多的優(yōu) 質(zhì)教育品牌，而這一訴求，在公 辦學(xué)校顯然得不到滿足 ， 人們對優(yōu)秀的 民辦教育品牌寄予了更高的厚望 。 不良的教學(xué)環(huán)境，影響了學(xué)生們的身心健康和高效的學(xué)習(xí)，也影響了 蘭州市素質(zhì) 教育的發(fā)展，改善教學(xué)環(huán)境成為 蘭州市 教育目前面臨的重要任務(wù)。 項目 的開展能夠 加大 教學(xué)班的供給，緩解 蘭州市 學(xué)校 開班數(shù)量供不應(yīng)求 的矛盾。 促進(jìn) 蘭州市 教育均衡發(fā)展 （ 1） 服務(wù) 類型的供需均衡 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會競爭的加聚， 各個 工作崗位對人員素 質(zhì)的要求不斷提高， 居民 對教育程度的重視逐年加大，但是 隨著 生活節(jié)奏的逐漸加快， 很多家庭需 要 在事業(yè)上投 入更大的精力與時間，而沒有更多時間和精力對子女進(jìn)行督促和輔導(dǎo)。 順應(yīng)安寧區(qū)教育事業(yè) 發(fā)展 要求 義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的重中之重。 項目建設(shè) 必要性 響應(yīng)政府關(guān)于全面 發(fā)展素質(zhì)教育 ， 鼓勵民辦 院校 的政策 項目響應(yīng) 中共 中央國務(wù)院中發(fā)（ 1999） 9 號文件《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 中鼓勵 全面推進(jìn)素質(zhì)教育 ， 為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造 條件，依法保障適齡兒童和青少年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律 ，全面發(fā)展 學(xué)生的各方面 能力的 政策要求 ， 為適齡學(xué)生提供全面素質(zhì)教育的各方資源，保障適齡學(xué)生 德、智、體、美、勞各個 方面均得到充足的發(fā)展。另一位 校董 是甘肅巨金投資有限公司法人代表， 曾經(jīng) 從事過營銷、金融、餐飲娛樂、酒店、進(jìn)出口企業(yè) 等 多個領(lǐng)域 的管理工作， 擔(dān) 任過企業(yè)經(jīng)理， 也 創(chuàng)辦過私營企業(yè)， 善于 進(jìn)行資本運作 ，具有強(qiáng) 烈的開拓創(chuàng)造精神和超前意識，具有強(qiáng)大 的 抗風(fēng)險能力 。 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 從國家和 甘肅 省 政府 的政策導(dǎo)向可以看出，教育多元化將成為我國教育體制的主要方向，民辦教育在我國教育體系中的地位和作用將日益彰顯，隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，人們對教育的要求也逐步提高，也進(jìn)一步促進(jìn)了民辦教育的發(fā)展。 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020—2020 年）》中 也指出 ， 要 建立和完善確保教育優(yōu)先發(fā)展的以政府投入為主、多元化的教育經(jīng)費投入機(jī)制，把民辦教育放在重要地位，明確提出 ： 民辦教育是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進(jìn)教育改革的重要力量。 文件 還指出 實施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育，應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。 政府 出臺 一系列 政策 法規(guī) 全面 推進(jìn) 素質(zhì)教育的發(fā)展 ， 鼓勵開辦 民辦院校 （ 1） 全面推進(jìn) 素質(zhì)教育發(fā)展 為了促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)于教育的法律法規(guī)密集出臺：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和 國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《學(xué)校安全工作條例》 等等，這些法律法規(guī)顯示了黨和國家對教育事業(yè)的關(guān)懷，指明了我國教育事業(yè)的發(fā)展 方向，也約束了教育事業(yè)的規(guī)范發(fā)展。 圖 22 蘭州市 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長速度 圖 23 蘭州市 農(nóng)民人均可支配收入及增長速度 蘭州市 穩(wěn)定 快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì) ，為 蘭州 教育事業(yè) 的 發(fā)展 奠定了良好中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 的基礎(chǔ)， 近年來 ，城鄉(xiāng)居民的收入 都 呈現(xiàn)出大幅增長的趨勢， 為 蘭州教育消費提供了有力的支撐 。 隨著單獨二胎計生政策的放開和農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)政策的實施，主城區(qū)教育資源 供給不足與旺盛的教育需求之間的矛盾 將更加突出，教育面臨的形勢 嚴(yán)峻，要解決這些困擾教育發(fā)展的瓶頸問題，必須未雨綢繆，超前規(guī)劃，采取多種措施，增加教育資源，以滿足人民群眾的教育需求 。全區(qū)小學(xué)占地和校舍分別能容納 7602 人和 9885 人，實際分別超負(fù)荷安排學(xué)生 4499 人和 2216 人，超標(biāo)率分別打 %和 %。小學(xué)班額達(dá)標(biāo)率 %，初中班額達(dá)標(biāo)率 58%， 小學(xué)、初中班級人數(shù)超標(biāo)的情況 嚴(yán)重 。截至去年底，蘭州市城區(qū)義務(wù)教育階段有教學(xué)班 1918 個，實際缺額 234 個。但是， 市教育體系 的 建立 跟不上城市的發(fā)展， 主城區(qū)學(xué)校建設(shè)嚴(yán)重滯后于城市開發(fā)， 教育資源總量不足和結(jié)構(gòu)失衡的問題日益突出。 建議 .......................................................................................錯誤 !未定義書簽。 第十四章 社會效益分析 ........................................................................................... 46 推動教育事業(yè)的發(fā)展 ..............................................................錯誤 !未定義書簽。 財務(wù)現(xiàn)金流量表預(yù)測 .......................................................錯誤 !未定義書簽。 收入預(yù)測 ..........................................................................錯誤 !未定義書簽。 項目投資估算 .........................................................................錯誤 !未定義書簽。 綠化 .......................................................................................錯誤 !未定義書簽。 主要污染源 ......................................................................錯誤 !未定義書簽。 心理健康 ...........................................................................錯誤 !未定義書簽。 給排水 ...............................................................................錯誤 !未定義書簽。中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) XXX 學(xué)校 建設(shè)項目 可 行 性 研 究 報 告 二零一 五年五 月中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 中國商業(yè)計劃書案例網(wǎng) 目 錄 第一章 項目總論 ......................................................................................................... 1 項目概況 ............................................................................................................... 2 項目名稱 ........................................................................................................ 2 項目性質(zhì) ........................................................................................................ 2 項目申辦單位 ................................................................................................. 2 項目簡介 ......................................................