【正文】 謝謝你們。 我還要感謝在一起愉快的度過四年大學(xué)時(shí)光的同學(xué)們，正是由于 你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的順完成。幫助我開拓設(shè)計(jì)與制作思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。 在開發(fā)過程中，也遇到了很多的問題。 5． 3 本章小節(jié) 本章介紹了駕 校 管理系統(tǒng)測(cè)試的基本情況，列舉了系統(tǒng)的幾個(gè)主要測(cè)試方 畢業(yè)論文 第 28 頁(yè) 軟件學(xué)院 法， 直接 闡述了系統(tǒng)質(zhì)量的管理和控制， 交代了此次軟件 的 測(cè)試方案 。 處理這類問題一般有兩種方式，一是變更，及時(shí)扭轉(zhuǎn)方向：二是在本期項(xiàng)目目標(biāo)基本完成后，開展二期甚至三期項(xiàng)目?jī)?nèi)容。 6. 由此可見，綜合的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，高質(zhì)量、高水平的管理與控制是非常必要的，也是非常 重要的。因此用戶的安全性需求應(yīng)從軟硬件的選型等項(xiàng)目開展的基本點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行全面的管理和控制。 4. 將用戶的安全需求轉(zhuǎn)變?yōu)檐浖桓冻晒姆€(wěn)定性與可擴(kuò)充性。任何一個(gè)軟件系統(tǒng)，不可能只完成一個(gè)獨(dú)立的業(yè)務(wù)功能，它必然包括多個(gè)連續(xù)的業(yè)務(wù)過程。數(shù)據(jù)內(nèi)容的全面性和功能操作的準(zhǔn)確性是系統(tǒng)功能能否使用戶滿意的基本要求。因此這類用戶的質(zhì)量要求應(yīng)從軟件項(xiàng)目需求分析開始就充分轉(zhuǎn)換為技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)手段和設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新應(yīng)用，而不是等最后交付成果時(shí)才開始考慮。 1. 將用戶直觀需求轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量程序文件。 5． 1． 3 可行性測(cè)試 1. 導(dǎo)航測(cè)試 導(dǎo)航描述了用戶在一個(gè)頁(yè)面內(nèi)操作的方式，在不同的用戶接口控制之間，例如按鈕、對(duì)話框、列表和窗口等；或在不同的連接頁(yè)面之間，通過考慮下列問題，可以決定一個(gè) WEB 應(yīng)用系統(tǒng)是否易于導(dǎo)航 ： 導(dǎo)航是否直觀 ； Web 系統(tǒng)的主要部分是否可通過主頁(yè)存取 ； Web 系統(tǒng)是否需要站點(diǎn)地圖、搜索引擎或其他的導(dǎo)航幫助 。負(fù)載級(jí)別可以是某個(gè)時(shí)刻同時(shí)訪問 Web 系統(tǒng)的用戶數(shù)量，也可以是在線數(shù)據(jù)處理的數(shù)量。例如 ：只能接受某些字符，測(cè)試時(shí)可以跳過這些字符，看系統(tǒng)是否會(huì)報(bào)錯(cuò)。在這種情況下，必須測(cè)試提交操作的完整性，以校驗(yàn)提交給服務(wù)器的信息的正確性。結(jié)合實(shí)際需要和項(xiàng)目開發(fā)的特點(diǎn)，系統(tǒng)測(cè)試將貫穿整個(gè)系統(tǒng)的生命周期中，具體地將測(cè)試分為以下幾個(gè)方面 ?；?Web 的系統(tǒng)測(cè)試與傳統(tǒng)的軟件測(cè)試不 同 ，它不但需要檢查和驗(yàn)證是否按照設(shè)計(jì)的要求運(yùn)行。 至于算法的創(chuàng) 新，只用在模擬考試題庫(kù)模塊中有體現(xiàn)。包括常用的數(shù)據(jù)庫(kù)顯示界面控件 GridView 控件 和數(shù)據(jù)庫(kù)連接控件 SqlDataSource 控件 。該模塊與前兩個(gè)的結(jié)構(gòu)和開發(fā)方法一致。輸入題目， A、 B、 C 三個(gè)選項(xiàng)和正確選項(xiàng)。其中，密碼的填寫沒有設(shè)置保密措施，因?yàn)樵擁?yè)面只有管理員才能進(jìn)去，為了減輕代碼量和 系統(tǒng)的操作，故把注冊(cè)時(shí)的保密措施去除掉。選擇教練和上課時(shí)間后點(diǎn)擊確定。根據(jù)查詢字段 classend 的值來判斷分在哪個(gè)表中。 2. 后臺(tái)頁(yè)面－課程管理模塊 課程管理模塊主要為未安排課程的學(xué)員安排課程和 教練（分車）。 如果報(bào)名學(xué)員在限期內(nèi)交費(fèi)，點(diǎn)擊該學(xué)員信息后面的“確定交費(fèi)”按鍵。 以后的頁(yè)面在進(jìn)入前都將進(jìn)行 Session 的判斷， 看是否由權(quán)限訪問。 4． 2． 2 后臺(tái)頁(yè)面 后臺(tái)頁(yè)面是專為管理員制造的模塊，它主要的功能是為管理員提供管理、維護(hù) 系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)。 教練登陸模塊直接使用 .NET 自帶的 Login 控件 。 此模塊較為簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)庫(kù)的調(diào)用應(yīng)用 GridView 控件，數(shù)據(jù)庫(kù)的連接應(yīng)用SqlDataSource 控件。最后顯示結(jié)果。 計(jì)算最后 結(jié)果 方面， 系統(tǒng)首先判斷使用者是否完全做答完所有的題目。在做答完畢后點(diǎn)擊提交，系統(tǒng)將統(tǒng)計(jì)出分?jǐn)?shù)，顯示給用戶。 應(yīng)用 SQL 語(yǔ)句“ INSERT INTO”進(jìn)行插入操作，把填寫的信息與默認(rèn)值存入數(shù)據(jù)庫(kù)中。這些填寫的合法性由 RequiredFieldValidator 控件和RegularExpressionValidator 控件完成判斷。他把學(xué)員的報(bào)名資料輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。 4. 在此 兩種 數(shù)據(jù)連接 方式 基礎(chǔ)上，執(zhí)行 SQL語(yǔ)句，返回所需的數(shù)據(jù)集 。為了方便維護(hù)系 統(tǒng)和增強(qiáng)系統(tǒng)的可移植性，我們?cè)? 文件中新增了一個(gè)記錄數(shù)據(jù)庫(kù)訪問字段的項(xiàng) 。所以本系統(tǒng)采用 和 ADO。圖 3－ 7 描述了駕校 管理系統(tǒng)的部分?jǐn)?shù)據(jù)表 關(guān)系圖 。 如表 3－ 5 所示 。主要用于發(fā)布新聞和考試信息，以及查詢歷史信息。是用來存儲(chǔ)理論考試題庫(kù)的專用表，它不與其他表有聯(lián)系。 表 3－ 1 學(xué)員信息表 允許空 字段名 數(shù)據(jù)類型 描述 card Varchar(50) 身份證號(hào)，作為主鍵 name Varchar(50) 學(xué)員姓名 sex Char(10) 學(xué)員性別 age Int(4) 學(xué)員年齡 address Varchar(50) 學(xué)員住址 telephone Varchar(50) 學(xué)員聯(lián)系電話 YES mail Varchar(50) 學(xué)員 Email money Int(4) 是否交費(fèi)，默認(rèn)為 0（未交） YES teacherID Int(4) 教 練 ID YES ampm Char(10) 上課時(shí)間， NULL 為未安排課程， 0 為上午， 1 為下午 YES classend Char(10) 完成科目數(shù)， NULL 為未完成理論， 0 為完成理論， 1 為完成項(xiàng)目二， 2 為完成全部 2. 教練信息表 ： teacher， 該表 記錄的是教練的 個(gè)人 信息，包括姓名、密碼、年齡和執(zhí)教簡(jiǎn)介等基本信息，以及教授科目和現(xiàn)教授人數(shù)等上課信息。根據(jù)對(duì)駕 校 業(yè)務(wù)流程和功能的分析，設(shè)計(jì)了系統(tǒng) 的數(shù)據(jù)庫(kù)student info。與 Jim Odell 的事件圖、Petri 網(wǎng)、 SDL 建模技術(shù)等類似，活動(dòng)圖可以用于描述系統(tǒng)的工作流程和并發(fā)行為。對(duì)于一個(gè)用例，要畫多個(gè)順序圖來描述每一種用例實(shí)現(xiàn)。 3． 3 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 駕校管理系統(tǒng)需求分析和總體設(shè)計(jì)的結(jié)果作為系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)的基本輸入，在詳細(xì)設(shè)計(jì)過程中，以用例 為 驅(qū)動(dòng)，以構(gòu)架作為中心，針對(duì)不同用例和子系統(tǒng)(層 )的功能和規(guī)格展開系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì) [10]?？梢允褂?SQL Server 完成事務(wù)處理、存儲(chǔ)和分析數(shù)據(jù)以及創(chuàng)建新的應(yīng)用程序。 SQL Server 2020 也能夠?yàn)槠渌?Microsoft 操作系統(tǒng)，比如 Windows 和 MSDOS，提供很多客戶端工具和網(wǎng)絡(luò)接口。 2. Microsoft SQL Server 2020 Microsoft SQL Server 2020 是一個(gè)高性能的客戶端 /服務(wù)器結(jié)構(gòu)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（ RDBMS， Relational Database Management System） （如圖 3－ 3所示） [8]。 4) Visual Database Tools. 5) XSD 和 XSLT 編輯和調(diào)試工具。使用 64 位版本的 .NET Framework 輕松開發(fā)64 位系統(tǒng)。利用強(qiáng)大的企業(yè)級(jí)應(yīng)用平臺(tái)。利用可視化的設(shè)計(jì)器與編輯器進(jìn)行WEB頁(yè)面模塊 WEB服務(wù)器 數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器 WEB服務(wù)器 基于 WEB的后臺(tái)控制模塊 圖 3－ 2 系統(tǒng)架構(gòu) 畢業(yè)論文 第 10 頁(yè) 軟件學(xué)院 更加快 速的開發(fā)。更容易的創(chuàng)建和部署客戶端應(yīng)用程序。 3． 2． 2 開發(fā)工具 本系統(tǒng)采用 作為 Web 服務(wù)器，采用 Microsoft Visio 2020 作為系統(tǒng)UML 建模的工具。在這個(gè)階段主要完成對(duì)本系統(tǒng)的修正工作，包括測(cè)試時(shí)出現(xiàn)的編碼問題和非功能需求 [13]（比如界面 修正 ）。在這個(gè)階段主要完成駕校管理系統(tǒng)具體的編碼工作，實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)。這個(gè)階段主要是進(jìn)行駕校管理系統(tǒng)的行為需求分析，初步制訂本系統(tǒng)的需求分析。 2． 4 本章小節(jié) 本章首先介紹了對(duì)駕校管理系統(tǒng)需求的認(rèn)識(shí)，給出了駕校管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程和功能模塊，并根據(jù)對(duì)需求的認(rèn)識(shí) 建立了系統(tǒng)的用例模型。系統(tǒng)的用例視圖如圖 2－ 3 所示。用例通常是較大的進(jìn)程，而不是單個(gè)步驟或事務(wù)。 2． 3． 1 確定用例角色 主角表示跟軟件系統(tǒng)交互的外部對(duì)象，它既可以是用戶，也可能是外部的其他軟件系統(tǒng)。按照抽象層次，用例視圖可以劃分為系統(tǒng)層 （ 最高層 ） 、子系統(tǒng)層和對(duì)象類層 （ 最低層 ） ，系統(tǒng)層用例視圖描述系統(tǒng)提供的全部服務(wù)，子系統(tǒng)層用例視圖描述了子系統(tǒng)提供的服務(wù)，它的交互者可以是其他的子系統(tǒng)或高一層的活動(dòng)者，對(duì)象層的用例視圖描述對(duì)象類提供的功能片或操作，它的交互者可以是其他對(duì)象類或高一層活動(dòng)者 [5]。比如要駕校管理系統(tǒng) 系統(tǒng) /數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù) 報(bào)名管理 理論模擬考試 上車分車 業(yè)務(wù)維護(hù) 數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù) 在線報(bào)名 報(bào)名統(tǒng)計(jì) 學(xué)員分車 考試信息 /新聞發(fā)布 學(xué)員意見反饋 畢業(yè)論文 第 6 頁(yè) 軟件學(xué)院 換教練或是另安排考試時(shí)間等。上車分車模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)員上車和學(xué)員分車的業(yè)務(wù)，在本模塊學(xué)員可以確定上車的年份 和期數(shù)，選擇上車的教練和學(xué)習(xí)時(shí)間（上午還是下午）等。 報(bào)名管理模塊主要包括在線報(bào)名和報(bào)名統(tǒng)計(jì)，在線報(bào)名提供的功能是把符合條件的學(xué)員在線報(bào)名，把其數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，再交費(fèi)后轉(zhuǎn)為正式學(xué)員（超過期限未交費(fèi)管理員將刪除其報(bào)名資料） ； 報(bào)名統(tǒng)計(jì)提供了統(tǒng)計(jì)報(bào)名人 資料 功能。 畢業(yè)論文 第 4 頁(yè) 軟件學(xué)院 圖 2－ 1 駕校管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 圖 2－ 1 駕駛培訓(xùn)的業(yè)務(wù)流程 畢業(yè)論文 第 5 頁(yè) 軟件學(xué)院 圖 2－ 2 功能模塊 根據(jù)以上業(yè)務(wù)流程，制定了以下系統(tǒng)的功能模塊，如圖 2－ 2 所示 。 經(jīng)過參 加 駕校學(xué)習(xí)，確定了駕校 培訓(xùn) 的業(yè)務(wù)流程。 2． 2 需求分析 需求分析是系統(tǒng)開發(fā)過程中最重要的一步，它要求開發(fā)人員與用戶加強(qiáng)溝通。 5. 測(cè)試和質(zhì)量管理 ： 主要介紹了駕校管理系統(tǒng)測(cè)試的基本情況和系統(tǒng)質(zhì)量管理與控制的基本情況。 2. 課題需求分析 ： 主要介紹了對(duì)駕校管理系統(tǒng)需求的認(rèn)識(shí)，并介紹了用例模型的建立。 1． 2 課題研究的意義 論文研究的意義可以分為以下幾點(diǎn) ： 1. 駕校 管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)最終將為 駕駛員培訓(xùn)學(xué)校 帶來很大的便利，能在很大程度上改善 駕校 的駕駛培訓(xùn)狀況，從而能促進(jìn) 駕校 更好更快的發(fā)展。然而，與之相對(duì)應(yīng)的情況卻是我國(guó)駕駛員培訓(xùn)業(yè)還處于粗放型發(fā)展階段，教學(xué)方法效率低，開放性、靈活性差，不能適應(yīng)道路運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展及人民日益增長(zhǎng)的生活水平的需要 。 信息技術(shù)在管理上 有 越來越深入 且 廣泛的應(yīng)用 。s training management system based on .NET. To develop a system of high quality quickly and efficiently, we import software project management, which manages the whole development process by preparing project development plan and controlling quality. To guarantee the success of software development and solve the problem of maintenance, we import software engineering。s training management system ABSTRACT With the development of society and the improvement of standard of living, driving skill bees more and more important. There are more and more inservice staff and college students attending driver39。為了能夠快速高效地完成一個(gè)高質(zhì)量的系統(tǒng)，引入了軟件項(xiàng)目管理，通過制訂項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃和進(jìn)行