【正文】 2020 Microsoft SQL Server 2020 是一個(gè)高性能的客戶端 /服務(wù)器結(jié)構(gòu)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（ RDBMS， Relational Database Management System） （如圖 3－ 3所示） [8]?？梢允褂?SQL Server 完成事務(wù)處理、存儲(chǔ)和分析數(shù)據(jù)以及創(chuàng)建新的應(yīng)用程序。對(duì)于一個(gè)用例，要畫(huà)多個(gè)順序圖來(lái)描述每一種用例實(shí)現(xiàn)。根據(jù)對(duì)駕 校 業(yè)務(wù)流程和功能的分析，設(shè)計(jì)了系統(tǒng) 的數(shù)據(jù)庫(kù)student info。是用來(lái)存儲(chǔ)理論考試題庫(kù)的專用表，它不與其他表有聯(lián)系。 如表 3－ 5 所示 。所以本系統(tǒng)采用 和 ADO。 4. 在此 兩種 數(shù)據(jù)連接 方式 基礎(chǔ)上，執(zhí)行 SQL語(yǔ)句，返回所需的數(shù)據(jù)集 。這些填寫(xiě)的合法性由 RequiredFieldValidator 控件和RegularExpressionValidator 控件完成判斷。在做答完畢后點(diǎn)擊提交，系統(tǒng)將統(tǒng)計(jì)出分?jǐn)?shù)，顯示給用戶。最后顯示結(jié)果。 教練登陸模塊直接使用 .NET 自帶的 Login 控件 。 以后的頁(yè)面在進(jìn)入前都將進(jìn)行 Session 的判斷， 看是否由權(quán)限訪問(wèn)。 2. 后臺(tái)頁(yè)面－課程管理模塊 課程管理模塊主要為未安排課程的學(xué)員安排課程和 教練（分車）。選擇教練和上課時(shí)間后點(diǎn)擊確定。輸入題目， A、 B、 C 三個(gè)選項(xiàng)和正確選項(xiàng)。包括常用的數(shù)據(jù)庫(kù)顯示界面控件 GridView 控件 和數(shù)據(jù)庫(kù)連接控件 SqlDataSource 控件 ?；?Web 的系統(tǒng)測(cè)試與傳統(tǒng)的軟件測(cè)試不 同 ，它不但需要檢查和驗(yàn)證是否按照設(shè)計(jì)的要求運(yùn)行。在這種情況下，必須測(cè)試提交操作的完整性，以校驗(yàn)提交給服務(wù)器的信息的正確性。負(fù)載級(jí)別可以是某個(gè)時(shí)刻同時(shí)訪問(wèn) Web 系統(tǒng)的用戶數(shù)量，也可以是在線數(shù)據(jù)處理的數(shù)量。 1. 將用戶直觀需求轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量程序文件。數(shù)據(jù)內(nèi)容的全面性和功能操作的準(zhǔn)確性是系統(tǒng)功能能否使用戶滿意的基本要求。 4. 將用戶的安全需求轉(zhuǎn)變?yōu)檐浖桓冻晒姆€(wěn)定性與可擴(kuò)充性。 6. 由此可見(jiàn)，綜合的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，高質(zhì)量、高水平的管理與控制是非常必要的，也是非常 重要的。 5． 3 本章小節(jié) 本章介紹了駕 校 管理系統(tǒng)測(cè)試的基本情況，列舉了系統(tǒng)的幾個(gè)主要測(cè)試方 畢業(yè)論文 第 28 頁(yè) 軟件學(xué)院 法， 直接 闡述了系統(tǒng)質(zhì)量的管理和控制， 交代了此次軟件 的 測(cè)試方案 。幫助我開(kāi)拓設(shè)計(jì)與制作思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。謝謝你們。 我還要感謝在一起愉快的度過(guò)四年大學(xué)時(shí)光的同學(xué)們，正是由于 你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的順完成。 在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，也遇到了很多的問(wèn)題。 處理這類問(wèn)題一般有兩種方式，一是變更，及時(shí)扭轉(zhuǎn)方向：二是在本期項(xiàng)目目標(biāo)基本完成后，開(kāi)展二期甚至三期項(xiàng)目?jī)?nèi)容。因此用戶的安全性需求應(yīng)從軟硬件的選型等項(xiàng)目開(kāi)展的基本點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行全面的管理和控制。任何一個(gè)軟件系統(tǒng)，不可能只完成一個(gè)獨(dú)立的業(yè)務(wù)功能，它必然包括多個(gè)連續(xù)的業(yè)務(wù)過(guò)程。因此這類用戶的質(zhì)量要求應(yīng)從軟件項(xiàng)目需求分析開(kāi)始就充分轉(zhuǎn)換為技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)手段和設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新應(yīng)用，而不是等最后交付成果時(shí)才開(kāi)始考慮。 5． 1． 3 可行性測(cè)試 1. 導(dǎo)航測(cè)試 導(dǎo)航描述了用戶在一個(gè)頁(yè)面內(nèi)操作的方式，在不同的用戶接口控制之間，例如按鈕、對(duì)話框、列表和窗口等；或在不同的連接頁(yè)面之間，通過(guò)考慮下列問(wèn)題，可以決定一個(gè) WEB 應(yīng)用系統(tǒng)是否易于導(dǎo)航 ： 導(dǎo)航是否直觀 ； Web 系統(tǒng)的主要部分是否可通過(guò)主頁(yè)存取 ； Web 系統(tǒng)是否需要站點(diǎn)地圖、搜索引擎或其他的導(dǎo)航幫助 。例如 ：只能接受某些字符，測(cè)試時(shí)可以跳過(guò)這些字符，看系統(tǒng)是否會(huì)報(bào)錯(cuò)。結(jié)合實(shí)際需要和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，系統(tǒng)測(cè)試將貫穿整個(gè)系統(tǒng)的生命周期中，具體地將測(cè)試分為以下幾個(gè)方面 。 至于算法的創(chuàng) 新，只用在模擬考試題庫(kù)模塊中有體現(xiàn)。該模塊與前兩個(gè)的結(jié)構(gòu)和開(kāi)發(fā)方法一致。其中，密碼的填寫(xiě)沒(méi)有設(shè)置保密措施，因?yàn)樵擁?yè)面只有管理員才能進(jìn)去，為了減輕代碼量和 系統(tǒng)的操作，故把注冊(cè)時(shí)的保密措施去除掉。根據(jù)查詢字段 classend 的值來(lái)判斷分在哪個(gè)表中。 如果報(bào)名學(xué)員在限期內(nèi)交費(fèi)，點(diǎn)擊該學(xué)員信息后面的“確定交費(fèi)”按鍵。 4． 2． 2 后臺(tái)頁(yè)面 后臺(tái)頁(yè)面是專為管理員制造的模塊，它主要的功能是為管理員提供管理、維護(hù) 系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)。 此模塊較為簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)庫(kù)的調(diào)用應(yīng)用 GridView 控件，數(shù)據(jù)庫(kù)的連接應(yīng)用SqlDataSource 控件。 計(jì)算最后 結(jié)果 方面， 系統(tǒng)首先判斷使用者是否完全做答完所有的題目。 應(yīng)用 SQL 語(yǔ)句“ INSERT INTO”進(jìn)行插入操作，把填寫(xiě)的信息與默認(rèn)值存入數(shù)據(jù)庫(kù)中。他把學(xué)員的報(bào)名資料輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。為了方便維護(hù)系 統(tǒng)和增強(qiáng)系統(tǒng)的可移植性，我們?cè)? 文件中新增了一個(gè)記錄數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)字段的項(xiàng) 。圖 3－ 7 描述了駕校 管理系統(tǒng)的部分?jǐn)?shù)據(jù)表 關(guān)系圖 。主要用于發(fā)布新聞和考試信息，以及查詢歷史信息。 表 3－ 1 學(xué)員信息表 允許空 字段名 數(shù)據(jù)類型 描述 card Varchar(50) 身份證號(hào)，作為主鍵 name Varchar(50) 學(xué)員姓名 sex Char(10) 學(xué)員性別 age Int(4) 學(xué)員年齡 address Varchar(50) 學(xué)員住址 telephone Varchar(50) 學(xué)員聯(lián)系電話 YES mail Varchar(50) 學(xué)員 Email money Int(4) 是否交費(fèi)，默認(rèn)為 0（未交） YES teacherID Int(4) 教 練 ID YES ampm Char(10) 上課時(shí)間， NULL 為未安排課程， 0 為上午， 1 為下午 YES classend Char(10) 完成科目數(shù)， NULL 為未完成理論， 0 為完成理論， 1 為完成項(xiàng)目二， 2 為完成全部 2. 教練信息表 ： teacher， 該表 記錄的是教練的 個(gè)人 信息，包括姓名、密碼、年齡和執(zhí)教簡(jiǎn)介等基本信息，以及教授科目和現(xiàn)教授人數(shù)等上課信息。與 Jim Odell 的事件圖、Petri 網(wǎng)、 SDL 建模技術(shù)等類似，活動(dòng)圖可以用于描述系統(tǒng)的工作流程和并發(fā)行為。 3． 3 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 駕校管理系統(tǒng)需求分析和總體設(shè)計(jì)的結(jié)果作為系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)的基本輸入，在詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程中，以用例 為 驅(qū)動(dòng)，以構(gòu)架作為中心，針對(duì)不同用例和子系統(tǒng)(層 )的功能和規(guī)格展開(kāi)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì) [10]。 SQL Server 2020 也能夠?yàn)槠渌?Microsoft 操作系統(tǒng)，比如 Windows 和 MSDOS，提供很多客戶端工具和網(wǎng)絡(luò)接口。 4) Visual Database Tools. 5) XSD 和 XSLT 編輯和調(diào)試工具。利用強(qiáng)大的企業(yè)級(jí)應(yīng)用平臺(tái)。更容易的創(chuàng)建和部署客戶端應(yīng)用程序。在這個(gè)階段主要完成對(duì)本系統(tǒng)的修正工作，包括測(cè)試時(shí)出現(xiàn)的編碼問(wèn)題和非功能需求 [13]（比如界面 修正 ）。這個(gè)階段主要是進(jìn)行駕校管理系統(tǒng)的行為需求分析，初步制訂本系統(tǒng)的需求分析。系統(tǒng)的用例視圖如圖 2－ 3 所示。 2． 3． 1 確定用例角色 主角表示跟軟件系統(tǒng)交互的外部對(duì)象，它既可以是用戶，也可能是外部的其他軟件系統(tǒng)。比如要駕校管理系統(tǒng) 系統(tǒng) /數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù) 報(bào)名管理 理論模擬考試 上車分車 業(yè)務(wù)維護(hù) 數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù) 在線報(bào)名 報(bào)名統(tǒng)計(jì) 學(xué)員分車 考試信息 /新聞發(fā)布 學(xué)員意見(jiàn)反饋 畢業(yè)論文 第 6 頁(yè) 軟件學(xué)院 換教練或是另安排考試時(shí)間等。 報(bào)名管理模塊主要包括在線報(bào)名和報(bào)名統(tǒng)計(jì)，在線報(bào)名提供的功能是把符合條件的學(xué)員在線報(bào)名，把其數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，再交費(fèi)后轉(zhuǎn)為正式學(xué)員（超過(guò)期限未交費(fèi)管理員將刪除其報(bào)名資料） ； 報(bào)名統(tǒng)計(jì)提供了統(tǒng)計(jì)報(bào)名人 資料 功能。 經(jīng)過(guò)參 加 駕校學(xué)習(xí)，確定了駕校 培訓(xùn) 的業(yè)務(wù)流程。 5. 測(cè)試和質(zhì)量管理 ： 主要介紹了駕校管理系統(tǒng)測(cè)試的基本情況和系統(tǒng)質(zhì)量管理與控制的基本情況。 1． 2 課題研究的意義 論文研究的意義可以分為以下幾點(diǎn) ： 1. 駕校 管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)最終將為 駕駛員培訓(xùn)學(xué)校 帶來(lái)很大的便利，能在很大程度上改善 駕校 的駕駛培訓(xùn)狀況，從而能促進(jìn) 駕校 更好更快的發(fā)展。 信息技術(shù)在管理上 有 越來(lái)越深入 且 廣泛的應(yīng)用 。s training management system ABSTRACT With the development of society and the improvement of standard of living, driving skill bees more and more important. There are more and more inservice staff and college students attending driver39。 不保密 √。 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論文 ） 設(shè)計(jì)（論文）題目 ： 駕校管理系統(tǒng) 學(xué)生姓名 學(xué)生學(xué)號(hào) 專業(yè)班級(jí) 指導(dǎo)老師 院長(zhǎng) (系主任 ) 年 5 月 28 日 畢業(yè)論文 第 1 頁(yè) 軟件學(xué)院 畢業(yè)論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在老師的 指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。（請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打 “√”） 學(xué) 生簽名： 日期： 200 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 200 年 月 日 畢業(yè)論文 第 I 頁(yè) 軟件學(xué)院 駕校管理系統(tǒng) 摘 要 隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，駕駛技能正逐漸從謀生需要轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ畹男枰?，有越?lái)越多的在職人員，大中專院校學(xué)生參加駕駛培訓(xùn)，中請(qǐng)駕駛執(zhí)照。s training and applying driving license. However, the corresponding condition is that the driver39。 管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟 [1]。 2. 駕校管理系統(tǒng) 的開(kāi)發(fā)將會(huì)大大提高本人對(duì)軟件工程和項(xiàng)目管理的理解，而且通過(guò)各種 .NET 技術(shù)的研究，將能極大地提高本人的項(xiàng)目管理和軟件開(kāi)發(fā)能力，為以后的軟件開(kāi)發(fā)提供經(jīng)驗(yàn)。 6. 總結(jié)和展望 ： 對(duì)整篇論文的總結(jié)，和下一步的展望。具體流程為 ： 學(xué)員報(bào)名申請(qǐng)駕照，報(bào)名中心首先檢驗(yàn)其是否 符合駕照申請(qǐng)的條件（年齡、身體殘缺與健康），如果不符合條件就不讓 該 學(xué)員申請(qǐng)，而符合條件的學(xué)員先要到財(cái)務(wù)處交費(fèi)，交完費(fèi)的學(xué)員才可以進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間（一般為一個(gè)月）的理論學(xué)習(xí)之后，由學(xué)校教務(wù)處安排理論與交通規(guī)則考試。 模擬理論考試模塊主要實(shí)現(xiàn)模擬理論考試。 2． 3 建立用例模型 需求分析階段的主要工作是建立待開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的模型，使用用例是建立這種模型的合適方法，即建立用例模型 [4]。識(shí)別系統(tǒng)的主角是實(shí)現(xiàn)用例模型中的關(guān)鍵步驟之一。 畢業(yè)論文 第 7 頁(yè) 軟件學(xué)院 同時(shí)每個(gè)用例又可以根據(jù)其不同的功能進(jìn)行不同程度的擴(kuò)展。 3. 駕校管理系統(tǒng)總統(tǒng)設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)階段。 根據(jù)以上開(kāi)發(fā)計(jì)劃制作如下駕校管理系統(tǒng)的甘特圖 [14]（如圖 3－ 1 所示 ）。利用繼承的 ClickOnce 部署功能，可以輕松的實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序及其所以來(lái)組件的發(fā)布與維護(hù)。解決所有的開(kāi)發(fā)任務(wù)。 6) 高級(jí)調(diào)試工具，包括跨設(shè)備的調(diào)試能力。由于 SQL Server 的開(kāi)發(fā)結(jié)構(gòu)，其他的系統(tǒng)（如基于 UNIX 的系統(tǒng)）也能夠和它交互操作。而系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)結(jié)果