【正文】 最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，焉得諼草，言樹(shù)之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)。另外，界面設(shè)計(jì)不夠美觀，人性化設(shè)計(jì)不夠強(qiáng)等等，這些都是我今后要改進(jìn)的地方 。 由于本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)背景 —— 個(gè)人本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，沒(méi)有 實(shí)際 的用 戶和客戶角色，所以質(zhì)量的管理和控制由虛擬用戶和客戶即開(kāi)發(fā)者本人進(jìn)行 粗略 審定。用戶對(duì)軟件系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)在不斷提高，從一開(kāi)始的被動(dòng)接收甚至是抵觸到最后的追求完美，有的甚至追求盲目的先進(jìn)性，這些都是在軟件項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中需要面對(duì)的“客戶滿意度”指標(biāo)。接口程序和內(nèi)容是功能模塊之間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交互的通道。 2. 將用戶的內(nèi)容需求轉(zhuǎn)變?yōu)檐浖?xiàng)目的功能模型。例如 ： 當(dāng)用戶瀏覽 Web 應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)是否感到舒適，是否憑直覺(jué)就知道要找的信息在什么地方 ？ 整個(gè) Web 應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格是否一致 ？ 5． 2 系統(tǒng)質(zhì)量的管理與控制 質(zhì)量是衡量軟件項(xiàng)目能否按用戶需求交付以及所交付的成果是否能夠可 畢業(yè)論文 第 26 頁(yè) 軟件學(xué)院 靠運(yùn)行并具有較強(qiáng)生命力的標(biāo)志性因素。而且連接速度太慢，還可能引起數(shù)據(jù)丟失，使用戶得不到真實(shí)的頁(yè)面。鏈接測(cè)試必須在集成測(cè)試階段完成，也就是說(shuō)，在整個(gè) Web應(yīng)用系統(tǒng)的所有頁(yè)面開(kāi)發(fā)完成之后進(jìn)行鏈接測(cè)試。也提高這個(gè)系統(tǒng)的難度。 6. 后臺(tái)頁(yè)面－要求管理模塊 要求管理模塊主要完成接收學(xué)員提出的各項(xiàng)要求和意見(jiàn)，直接使用GridView 控件和 SqlDataSource 控件 顯示數(shù)據(jù)表 askto 中的各條數(shù)據(jù)。同時(shí)，把教練信息數(shù)據(jù)表 teacher 中字段 workor 賦值為 0（默認(rèn)值），表示沒(méi)有教授的學(xué)員。 點(diǎn)擊學(xué)員信息后面的“安排課程”按鍵進(jìn)入為該學(xué)員安排課程的頁(yè)面。 畢業(yè)論文 第 22 頁(yè) 軟件學(xué)院 如果報(bào)名學(xué)員在限期內(nèi)未交費(fèi)，點(diǎn)擊該學(xué)員信息后面的“刪除”按鍵。由于權(quán)限的設(shè)定在制訂數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候沒(méi)有 建立管理員的表單，所以管理員的登陸信息完全寫(xiě)在代碼中。首先查詢學(xué)生資料表 student_info 中的 ampm 字段，如果該字段為空的話，顯示“尚未安排課程”；如果該字段為 0 的話，顯示“上午 ”；如果該字段為 1 的話，顯示“ 下午 ”。如果做完了，則 應(yīng)用 ArrayList將用戶所選的答案寫(xiě)入列。要求用戶進(jìn)去該頁(yè)面的時(shí)候系統(tǒng)自動(dòng)從數(shù)據(jù)表 exambase 中隨即抽取 100 道試題，并以每頁(yè)一題的形式顯示在頁(yè)面上。其中除了 Email 都是必須填寫(xiě)的內(nèi)容，而且都要符合標(biāo)準(zhǔn)格式，如身份證號(hào)碼要滿 18 位且有效。 3. 在建立連接 數(shù)據(jù) 表 的時(shí)候，采用了兩個(gè)方 法 ： 1) 對(duì) 數(shù)據(jù) 表做簡(jiǎn)單的調(diào)用，不需要對(duì)表進(jìn)行修改的頁(yè)面一般才用 .NET自帶的數(shù)控連接控件。 然后介紹了駕校 管理系統(tǒng)的總體架構(gòu)和主要用到的開(kāi)發(fā)工具，接著對(duì)系 統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，給出了系統(tǒng)的順序圖和活動(dòng)圖等，還 根據(jù)對(duì)駕校 業(yè) 務(wù)流程和功能的分析設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，并給出了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)的表單設(shè)計(jì) 。 畢業(yè)論文 第 17 頁(yè) 軟件學(xué)院 表 3－ 4 新聞 /考試信息表 允許空 字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 描述 NewsContect Varchar(50) 信息內(nèi)容 NewsTime Varchar(50) 信息發(fā)布實(shí)際 5. 意見(jiàn)反饋信息表 ： askto， 此表主要記錄學(xué)員的反饋意見(jiàn)，由后臺(tái)展示給管理員。 如表 3－ 2 所示 。 圖 35和圖 36分別給出了系統(tǒng)的 教練 登錄活動(dòng)圖和 添加新教練 的活動(dòng)圖。 3． 3． 1 系統(tǒng)的順序圖 順序圖是一種動(dòng)態(tài)行為交互圖，順序圖的重點(diǎn)是完成某個(gè)行為的對(duì)象類(lèi)和這些對(duì) 象類(lèi)之間所傳遞的消息的時(shí)間順序 [15]。 SQL Server 是一個(gè)包含開(kāi)發(fā)工具、系統(tǒng)管理工具、分布式系統(tǒng)組件和開(kāi)發(fā)式開(kāi)發(fā)接口的一系列完整產(chǎn)品的核 心部分，它也是 Microsoft BackOffice 的關(guān)鍵部分。 7) 結(jié)合 SQL Server TM 2020，使用 Visual Basic 和 Visual C開(kāi)發(fā)存儲(chǔ)過(guò)程、方法和觸發(fā)器。使用 Microsoft .NET Framework ， .NET Compact Framework ，和本地代碼建立高性能的應(yīng)用程序 —— Microsoft Visual Studio 2020 給與了完全的 支持。創(chuàng)建高速的、交互的Web 應(yīng)用。 畢業(yè)論文 第 9 頁(yè) 軟件學(xué)院 3． 2 系統(tǒng)總統(tǒng)設(shè)計(jì) 3． 2． 1 系統(tǒng)架構(gòu) 駕校管理系統(tǒng)采用了目前最先進(jìn)的基 于 Web 的多層 B/S 結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段主要完成駕校管理系統(tǒng)功能方面的制訂，再經(jīng)過(guò)審核和與實(shí)際情況 對(duì)比修改其功能規(guī)范，并根據(jù)修改完的設(shè)計(jì)書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的編碼部分。如上車(chē)分?jǐn)?shù)用例可以分成項(xiàng)目二與項(xiàng)目三兩個(gè)部分的上車(chē)分車(chē)。經(jīng)過(guò)對(duì)駕校管理系統(tǒng)的分析討論，確定本系統(tǒng)的角色主要有 ： 學(xué)員 、 教練 和 管理員 。用例提供了一種系統(tǒng)而直觀的方法來(lái)捕獲功能性需求，并特別強(qiáng)調(diào)要為每個(gè)用戶或外部系統(tǒng)增值。題庫(kù)的是與正式理論考試的題庫(kù)一樣， 主要是給學(xué)員在考試前做練習(xí)用。理論考試不合格的學(xué)員要進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考有次數(shù)（一般為 2 次）的限制，在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)不能通過(guò)補(bǔ)考的學(xué)員將只能重新進(jìn)行駕照的申請(qǐng)，通過(guò)理論考試的學(xué)員可以進(jìn)行上車(chē) 學(xué)習(xí) ， 駕校 給各學(xué)員分配車(chē)輛并指定教練，分到車(chē)的學(xué)員進(jìn)行上車(chē) （項(xiàng)目二） 的訓(xùn)練， 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間（一般為理論考試通過(guò)后 10 天）后可以進(jìn)行 科目二考試的申請(qǐng)，申請(qǐng) 成 功的學(xué)員進(jìn)行科目二考試，考試通過(guò)的學(xué)員參加科目三考試的申請(qǐng) 和考試，考試不合格的學(xué)員則參加有次數(shù) (一般為 2 次 )限制的補(bǔ)考，通過(guò)科目二和科目三考試的學(xué)員就可以打印駕駛證移交表， 領(lǐng)取駕駛證 。 畢業(yè)論文 第 3 頁(yè) 軟件學(xué)院 2．課題需求分析 2． 1 對(duì)系統(tǒng)需求的認(rèn)識(shí) 軟件需求是指用戶對(duì)目標(biāo)軟件系統(tǒng)在功能、行為、性能、設(shè)計(jì)約束等方面的期望。 3. 基于 .NET 的 駕校管理系統(tǒng) 在結(jié)合項(xiàng)目管理理論和軟件工程方法下的快 畢業(yè)論文 第 2 頁(yè) 軟件學(xué)院 速高質(zhì)量開(kāi)發(fā)實(shí)踐可以為其它 基于 .NET 的軟件開(kāi)發(fā)提供了一定的參考。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型 技術(shù)產(chǎn)品 ，任何一個(gè)單位要生存要發(fā)展，要高效率地把 日常的工作 活動(dòng)有機(jī)地組織起來(lái)，就必須建立 與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。s training industry is very poor in our country and the teaching efficiency is low. In particular, the office procedure is very old and the modern management method such as puter hasn39。然而，與之相對(duì)應(yīng)的情況卻是我國(guó)駕駛 員培訓(xùn)業(yè)還處于粗放型發(fā)展階段，教學(xué)方法效率低，開(kāi)放性、靈活性差，不能適應(yīng)道路運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展及人民日益增長(zhǎng)的生活水平的需要 ； 特別是管理方法比較陳舊，計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化管理手段沒(méi)有得到充分的應(yīng)用。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。 本論文屬于 保密 ，在 年解密后適用本授權(quán)書(shū)。 關(guān)鍵字：駕校 管理系統(tǒng) ， .NET， SQL 畢業(yè)論文 第 II 頁(yè) 軟件學(xué)院 Driver39。 它改變了計(jì) 算器在網(wǎng)絡(luò)上傳統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域，從單一的信息發(fā)布瀏覽發(fā)展到應(yīng)用管理等方便 ，以至成為系統(tǒng)。 但是大部分的此類(lèi)系統(tǒng)都是基于 C/S 模 式的，現(xiàn)有的基于 B/S 模式開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)也只是建立在 ASP 技術(shù)之上的 [3]，都沒(méi)有利用最新的 .NET 開(kāi)發(fā)技術(shù)，所以都存在性能和安全上的隱患。 4. 系統(tǒng)編碼實(shí)現(xiàn) ： 主要介紹了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)連接具體實(shí)現(xiàn)，各功能模塊的實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)安全 的 實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng) 相關(guān) .NET 技術(shù)，其中 重點(diǎn)介紹了系統(tǒng)基于 Web和數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)過(guò)程 。再經(jīng)過(guò)訪問(wèn)多家駕校現(xiàn)有的管理系統(tǒng)， 才 最終基本確定了系統(tǒng)需求。這個(gè)模塊只能管理員才能進(jìn)入。 學(xué)員意見(jiàn)反饋模塊主要是實(shí)現(xiàn)將學(xué)員的意見(jiàn)和要求反饋給管理員。用例模型的用途是列出系統(tǒng)中 的用例和參與者，并顯示哪個(gè)參與者參與了哪個(gè)用例的執(zhí)行 [6]。根 據(jù)業(yè)務(wù)流程，駕 校 管理系統(tǒng)可以分為 6 個(gè)子用例，分別是 報(bào)名 管理用例， 迷你考試 用例，上車(chē)分車(chē)用例， 意見(jiàn)反饋 用例， 信息發(fā)布 用例和系統(tǒng) /數(shù)據(jù)庫(kù) 維護(hù)用例。 2. 駕校管理系統(tǒng)需求分析階段。 6. 駕校管理系統(tǒng)修正階段。 比以前任何一個(gè)版本的 Visual Studio 都更加高效地用來(lái)開(kāi)發(fā)高性能的應(yīng)用。利用集成的數(shù)據(jù)訪問(wèn)、設(shè)計(jì)和報(bào)表環(huán)境，快速建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的應(yīng)用程序。 3) Smart Phone 和 Pocket PC 開(kāi)發(fā)工具，創(chuàng)建基于 Windows CE 的應(yīng)用 ?？梢园?SQL Server 2020 作為一種個(gè)人桌面數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)安裝在運(yùn)行 Windows NT Workstation Windows 2020 Professional、Windows 98 和 Windows Millennium Edition(Me)的機(jī)器上。 3) 使用 TransactSQL、可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言（ XML， Extensible Markup Language）、多維表達(dá)式（ MDX， Multidimensional Expressions）或 SQL 分布式管理對(duì)象（ SQLDMO， SQL Distributed Management Objects）在客戶端和服OLTP OLTP 查詢 結(jié)果 客戶端 SQL Server 客戶端應(yīng)用程序 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) 圖 3－ 3 客戶端與服務(wù)器 畢業(yè)論文 第 12 頁(yè) 軟件學(xué)院 務(wù)器之間發(fā)送請(qǐng)求 [9]。 畢業(yè)論文 第 13 頁(yè) 軟件學(xué)院 3． 3． 2 系統(tǒng)的活動(dòng)圖 活動(dòng)圖是對(duì)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為建模的 5 個(gè)圖之一。 如表 3－ 1 所示 。 表 3－ 3 理論考試題庫(kù)表 允許空 字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 描述 ID Int(4) 題目 ID 號(hào)，自增長(zhǎng) text Varchar(50) 題目?jī)?nèi)容 A Varchar(50) A選項(xiàng) B Varchar(50) B 選項(xiàng) C Varchar(50) C 選項(xiàng) T Char(10) 正確選項(xiàng) 4. 新聞 /考試信息表 ： News， 該 表包括新聞 /考試信息內(nèi)容和發(fā)布時(shí)間。 UML 用類(lèi)描述關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)表。 2. 建立與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。 1. 前臺(tái)頁(yè)面－線上報(bào)名 模塊 線上報(bào)名模塊比較簡(jiǎn)單，主要完成學(xué)員在線報(bào)名功能?！? 此外在提交的同時(shí)，系統(tǒng)將自動(dòng)在學(xué)生資料數(shù)據(jù)表中添加一些駕校管理方面數(shù)據(jù)的默認(rèn)值，如字段 money 表示學(xué)員是否交費(fèi)，此字段的默認(rèn)值為 0，當(dāng)交費(fèi)后，由管理員將其 改為 1。然后將生成的隨機(jī)數(shù) 存儲(chǔ)在 ArrayList [al]中。查詢的結(jié)果會(huì)顯示在下方。 教練查看課表模塊痛快前面 Session[teacherID]的傳值，調(diào)用 GridView 控件和 SqlDataSource 控件顯示查詢結(jié)果。它的主要功能是顯示報(bào)名學(xué)員的資料，并且對(duì)其進(jìn)行認(rèn)證。 該頁(yè)面共分為兩個(gè)表：未安排課程學(xué)生和通過(guò)樁考但未安排路面學(xué)習(xí)（項(xiàng)目三）的學(xué)生。在該模塊的功能頁(yè)面上，管理員需要填寫(xiě)注冊(cè)教練的姓名（登陸教練課表時(shí)的用戶名），密碼（登陸教練課表時(shí)的密碼），年齡，教授科目（樁考或路考）和簡(jiǎn)介。 5. 后臺(tái)頁(yè)面－信息發(fā)布模塊 信息發(fā)布模塊主要是完成系統(tǒng)發(fā)布信息的功能，包括考試信息和相關(guān)駕校的 新聞。這些語(yǔ)句的應(yīng)用使得系統(tǒng)完成了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作。 由于此系統(tǒng)為