【正文】 最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報。另外，界面設(shè)計(jì)不夠美觀，人性化設(shè)計(jì)不夠強(qiáng)等等，這些都是我今后要改進(jìn)的地方 。 由于本系統(tǒng)的開發(fā)背景 —— 個人本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，沒有 實(shí)際 的用 戶和客戶角色，所以質(zhì)量的管理和控制由虛擬用戶和客戶即開發(fā)者本人進(jìn)行 粗略 審定。用戶對軟件系統(tǒng)的認(rèn)識在不斷提高，從一開始的被動接收甚至是抵觸到最后的追求完美，有的甚至追求盲目的先進(jìn)性，這些都是在軟件項(xiàng)目開展過程中需要面對的“客戶滿意度”指標(biāo)。接口程序和內(nèi)容是功能模塊之間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交互的通道。 2. 將用戶的內(nèi)容需求轉(zhuǎn)變?yōu)檐浖?xiàng)目的功能模型。例如 ： 當(dāng)用戶瀏覽 Web 應(yīng)用系統(tǒng)時是否感到舒適，是否憑直覺就知道要找的信息在什么地方 ？ 整個 Web 應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格是否一致 ？ 5． 2 系統(tǒng)質(zhì)量的管理與控制 質(zhì)量是衡量軟件項(xiàng)目能否按用戶需求交付以及所交付的成果是否能夠可 畢業(yè)論文 第 26 頁 軟件學(xué)院 靠運(yùn)行并具有較強(qiáng)生命力的標(biāo)志性因素。而且連接速度太慢，還可能引起數(shù)據(jù)丟失，使用戶得不到真實(shí)的頁面。鏈接測試必須在集成測試階段完成，也就是說，在整個 Web應(yīng)用系統(tǒng)的所有頁面開發(fā)完成之后進(jìn)行鏈接測試。也提高這個系統(tǒng)的難度。 6. 后臺頁面－要求管理模塊 要求管理模塊主要完成接收學(xué)員提出的各項(xiàng)要求和意見，直接使用GridView 控件和 SqlDataSource 控件 顯示數(shù)據(jù)表 askto 中的各條數(shù)據(jù)。同時，把教練信息數(shù)據(jù)表 teacher 中字段 workor 賦值為 0（默認(rèn)值），表示沒有教授的學(xué)員。 點(diǎn)擊學(xué)員信息后面的“安排課程”按鍵進(jìn)入為該學(xué)員安排課程的頁面。 畢業(yè)論文 第 22 頁 軟件學(xué)院 如果報名學(xué)員在限期內(nèi)未交費(fèi)，點(diǎn)擊該學(xué)員信息后面的“刪除”按鍵。由于權(quán)限的設(shè)定在制訂數(shù)據(jù)庫的時候沒有 建立管理員的表單，所以管理員的登陸信息完全寫在代碼中。首先查詢學(xué)生資料表 student_info 中的 ampm 字段，如果該字段為空的話，顯示“尚未安排課程”；如果該字段為 0 的話，顯示“上午 ”；如果該字段為 1 的話，顯示“ 下午 ”。如果做完了，則 應(yīng)用 ArrayList將用戶所選的答案寫入列。要求用戶進(jìn)去該頁面的時候系統(tǒng)自動從數(shù)據(jù)表 exambase 中隨即抽取 100 道試題，并以每頁一題的形式顯示在頁面上。其中除了 Email 都是必須填寫的內(nèi)容，而且都要符合標(biāo)準(zhǔn)格式，如身份證號碼要滿 18 位且有效。 3. 在建立連接 數(shù)據(jù) 表 的時候，采用了兩個方 法 ： 1) 對 數(shù)據(jù) 表做簡單的調(diào)用，不需要對表進(jìn)行修改的頁面一般才用 .NET自帶的數(shù)控連接控件。 然后介紹了駕校 管理系統(tǒng)的總體架構(gòu)和主要用到的開發(fā)工具，接著對系 統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，給出了系統(tǒng)的順序圖和活動圖等，還 根據(jù)對駕校 業(yè) 務(wù)流程和功能的分析設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，并給出了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫的表單設(shè)計(jì) 。 畢業(yè)論文 第 17 頁 軟件學(xué)院 表 3－ 4 新聞 /考試信息表 允許空 字段名 數(shù)據(jù)類型 描述 NewsContect Varchar(50) 信息內(nèi)容 NewsTime Varchar(50) 信息發(fā)布實(shí)際 5. 意見反饋信息表 ： askto， 此表主要記錄學(xué)員的反饋意見，由后臺展示給管理員。 如表 3－ 2 所示 。 圖 35和圖 36分別給出了系統(tǒng)的 教練 登錄活動圖和 添加新教練 的活動圖。 3． 3． 1 系統(tǒng)的順序圖 順序圖是一種動態(tài)行為交互圖，順序圖的重點(diǎn)是完成某個行為的對象類和這些對 象類之間所傳遞的消息的時間順序 [15]。 SQL Server 是一個包含開發(fā)工具、系統(tǒng)管理工具、分布式系統(tǒng)組件和開發(fā)式開發(fā)接口的一系列完整產(chǎn)品的核 心部分，它也是 Microsoft BackOffice 的關(guān)鍵部分。 7) 結(jié)合 SQL Server TM 2020，使用 Visual Basic 和 Visual C開發(fā)存儲過程、方法和觸發(fā)器。使用 Microsoft .NET Framework ， .NET Compact Framework ，和本地代碼建立高性能的應(yīng)用程序 —— Microsoft Visual Studio 2020 給與了完全的 支持。創(chuàng)建高速的、交互的Web 應(yīng)用。 畢業(yè)論文 第 9 頁 軟件學(xué)院 3． 2 系統(tǒng)總統(tǒng)設(shè)計(jì) 3． 2． 1 系統(tǒng)架構(gòu) 駕校管理系統(tǒng)采用了目前最先進(jìn)的基 于 Web 的多層 B/S 結(jié)構(gòu)。在這個階段主要完成駕校管理系統(tǒng)功能方面的制訂，再經(jīng)過審核和與實(shí)際情況 對比修改其功能規(guī)范，并根據(jù)修改完的設(shè)計(jì)書來實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的編碼部分。如上車分?jǐn)?shù)用例可以分成項(xiàng)目二與項(xiàng)目三兩個部分的上車分車。經(jīng)過對駕校管理系統(tǒng)的分析討論，確定本系統(tǒng)的角色主要有 ： 學(xué)員 、 教練 和 管理員 。用例提供了一種系統(tǒng)而直觀的方法來捕獲功能性需求，并特別強(qiáng)調(diào)要為每個用戶或外部系統(tǒng)增值。題庫的是與正式理論考試的題庫一樣， 主要是給學(xué)員在考試前做練習(xí)用。理論考試不合格的學(xué)員要進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考有次數(shù)（一般為 2 次）的限制，在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)不能通過補(bǔ)考的學(xué)員將只能重新進(jìn)行駕照的申請，通過理論考試的學(xué)員可以進(jìn)行上車 學(xué)習(xí) ， 駕校 給各學(xué)員分配車輛并指定教練，分到車的學(xué)員進(jìn)行上車 （項(xiàng)目二） 的訓(xùn)練， 經(jīng)過一段時間（一般為理論考試通過后 10 天）后可以進(jìn)行 科目二考試的申請，申請 成 功的學(xué)員進(jìn)行科目二考試，考試通過的學(xué)員參加科目三考試的申請 和考試，考試不合格的學(xué)員則參加有次數(shù) (一般為 2 次 )限制的補(bǔ)考，通過科目二和科目三考試的學(xué)員就可以打印駕駛證移交表， 領(lǐng)取駕駛證 。 畢業(yè)論文 第 3 頁 軟件學(xué)院 2．課題需求分析 2． 1 對系統(tǒng)需求的認(rèn)識 軟件需求是指用戶對目標(biāo)軟件系統(tǒng)在功能、行為、性能、設(shè)計(jì)約束等方面的期望。 3. 基于 .NET 的 駕校管理系統(tǒng) 在結(jié)合項(xiàng)目管理理論和軟件工程方法下的快 畢業(yè)論文 第 2 頁 軟件學(xué)院 速高質(zhì)量開發(fā)實(shí)踐可以為其它 基于 .NET 的軟件開發(fā)提供了一定的參考。管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型 技術(shù)產(chǎn)品 ，任何一個單位要生存要發(fā)展，要高效率地把 日常的工作 活動有機(jī)地組織起來，就必須建立 與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。s training industry is very poor in our country and the teaching efficiency is low. In particular, the office procedure is very old and the modern management method such as puter hasn39。然而，與之相對應(yīng)的情況卻是我國駕駛 員培訓(xùn)業(yè)還處于粗放型發(fā)展階段，教學(xué)方法效率低，開放性、靈活性差，不能適應(yīng)道路運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展及人民日益增長的生活水平的需要 ； 特別是管理方法比較陳舊，計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化管理手段沒有得到充分的應(yīng)用。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。 本論文屬于 保密 ，在 年解密后適用本授權(quán)書。 關(guān)鍵字：駕校 管理系統(tǒng) ， .NET， SQL 畢業(yè)論文 第 II 頁 軟件學(xué)院 Driver39。 它改變了計(jì) 算器在網(wǎng)絡(luò)上傳統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域，從單一的信息發(fā)布瀏覽發(fā)展到應(yīng)用管理等方便 ，以至成為系統(tǒng)。 但是大部分的此類系統(tǒng)都是基于 C/S 模 式的，現(xiàn)有的基于 B/S 模式開發(fā)的系統(tǒng)也只是建立在 ASP 技術(shù)之上的 [3]，都沒有利用最新的 .NET 開發(fā)技術(shù)，所以都存在性能和安全上的隱患。 4. 系統(tǒng)編碼實(shí)現(xiàn) ： 主要介紹了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫連接具體實(shí)現(xiàn)，各功能模塊的實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)安全 的 實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng) 相關(guān) .NET 技術(shù)，其中 重點(diǎn)介紹了系統(tǒng)基于 Web和數(shù)據(jù)庫的開發(fā)過程 。再經(jīng)過訪問多家駕?，F(xiàn)有的管理系統(tǒng)， 才 最終基本確定了系統(tǒng)需求。這個模塊只能管理員才能進(jìn)入。 學(xué)員意見反饋模塊主要是實(shí)現(xiàn)將學(xué)員的意見和要求反饋給管理員。用例模型的用途是列出系統(tǒng)中 的用例和參與者，并顯示哪個參與者參與了哪個用例的執(zhí)行 [6]。根 據(jù)業(yè)務(wù)流程，駕 校 管理系統(tǒng)可以分為 6 個子用例，分別是 報名 管理用例， 迷你考試 用例，上車分車用例， 意見反饋 用例， 信息發(fā)布 用例和系統(tǒng) /數(shù)據(jù)庫 維護(hù)用例。 2. 駕校管理系統(tǒng)需求分析階段。 6. 駕校管理系統(tǒng)修正階段。 比以前任何一個版本的 Visual Studio 都更加高效地用來開發(fā)高性能的應(yīng)用。利用集成的數(shù)據(jù)訪問、設(shè)計(jì)和報表環(huán)境，快速建立數(shù)據(jù)驅(qū)動的應(yīng)用程序。 3) Smart Phone 和 Pocket PC 開發(fā)工具，創(chuàng)建基于 Windows CE 的應(yīng)用 ?？梢园?SQL Server 2020 作為一種個人桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安裝在運(yùn)行 Windows NT Workstation Windows 2020 Professional、Windows 98 和 Windows Millennium Edition(Me)的機(jī)器上。 3) 使用 TransactSQL、可擴(kuò)展標(biāo)記語言（ XML， Extensible Markup Language）、多維表達(dá)式（ MDX， Multidimensional Expressions）或 SQL 分布式管理對象（ SQLDMO， SQL Distributed Management Objects）在客戶端和服OLTP OLTP 查詢 結(jié)果 客戶端 SQL Server 客戶端應(yīng)用程序 關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) 圖 3－ 3 客戶端與服務(wù)器 畢業(yè)論文 第 12 頁 軟件學(xué)院 務(wù)器之間發(fā)送請求 [9]。 畢業(yè)論文 第 13 頁 軟件學(xué)院 3． 3． 2 系統(tǒng)的活動圖 活動圖是對系統(tǒng)的動態(tài)行為建模的 5 個圖之一。 如表 3－ 1 所示 。 表 3－ 3 理論考試題庫表 允許空 字段名 數(shù)據(jù)類型 描述 ID Int(4) 題目 ID 號，自增長 text Varchar(50) 題目內(nèi)容 A Varchar(50) A選項(xiàng) B Varchar(50) B 選項(xiàng) C Varchar(50) C 選項(xiàng) T Char(10) 正確選項(xiàng) 4. 新聞 /考試信息表 ： News， 該 表包括新聞 /考試信息內(nèi)容和發(fā)布時間。 UML 用類描述關(guān)系數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)表。 2. 建立與數(shù)據(jù)庫的連接。 1. 前臺頁面－線上報名 模塊 線上報名模塊比較簡單，主要完成學(xué)員在線報名功能。” 此外在提交的同時，系統(tǒng)將自動在學(xué)生資料數(shù)據(jù)表中添加一些駕校管理方面數(shù)據(jù)的默認(rèn)值，如字段 money 表示學(xué)員是否交費(fèi)，此字段的默認(rèn)值為 0，當(dāng)交費(fèi)后，由管理員將其 改為 1。然后將生成的隨機(jī)數(shù) 存儲在 ArrayList [al]中。查詢的結(jié)果會顯示在下方。 教練查看課表模塊痛快前面 Session[teacherID]的傳值，調(diào)用 GridView 控件和 SqlDataSource 控件顯示查詢結(jié)果。它的主要功能是顯示報名學(xué)員的資料，并且對其進(jìn)行認(rèn)證。 該頁面共分為兩個表：未安排課程學(xué)生和通過樁考但未安排路面學(xué)習(xí)（項(xiàng)目三）的學(xué)生。在該模塊的功能頁面上，管理員需要填寫注冊教練的姓名（登陸教練課表時的用戶名），密碼（登陸教練課表時的密碼），年齡，教授科目（樁考或路考）和簡介。 5. 后臺頁面－信息發(fā)布模塊 信息發(fā)布模塊主要是完成系統(tǒng)發(fā)布信息的功能，包括考試信息和相關(guān)駕校的 新聞。這些語句的應(yīng)用使得系統(tǒng)完成了對數(shù)據(jù)庫的操作。 由于此系統(tǒng)為