【正文】 質(zhì)量管理來(lái)管理系統(tǒng)項(xiàng)目的整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程。 不保密 √。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論文 ） 設(shè)計(jì)（論文）題目 ： 駕校管理系統(tǒng) 學(xué)生姓名 學(xué)生學(xué)號(hào) 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 指導(dǎo)老師 院長(zhǎng) (系主任 ) 年 5 月 28 日 畢業(yè)論文 第 1 頁(yè) 軟件學(xué)院 畢業(yè)論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在老師的 指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。 學(xué)生簽名： 日期： 200 年 月 日 畢業(yè)論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū) 本畢業(yè)論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。（請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打 “√”） 學(xué) 生簽名： 日期： 200 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 200 年 月 日 畢業(yè)論文 第 I 頁(yè) 軟件學(xué)院 駕校管理系統(tǒng) 摘 要 隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，駕駛技能正逐漸從謀生需要轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ畹男枰性絹?lái)越多的在職人員，大中專(zhuān)院校學(xué)生參加駕駛培訓(xùn)，中請(qǐng)駕駛執(zhí)照。為了保證軟件開(kāi)發(fā)的成功和解決以后維護(hù)的問(wèn)題，引入了軟件工程和 UML 建模，通過(guò) UML 建模來(lái)描述需求分析和進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。s training and applying driving license. However, the corresponding condition is that the driver39。 and UML modeling, which are used to describe the requirements analysis and design the system. At the same time, we pay more attention to the study of the .NET technology and solve a lot of problems encountered in the development process. Forms authentication and URL authorization based on role make system development quicker and system security more reliable. KEYWORD: driver39。 管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟 [1]。 特別是管理方法比較陳舊，計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化管理手段沒(méi)有得到充分的應(yīng)用 [2]。 2. 駕校管理系統(tǒng) 的開(kāi)發(fā)將會(huì)大大提高本人對(duì)軟件工程和項(xiàng)目管理的理解，而且通過(guò)各種 .NET 技術(shù)的研究，將能極大地提高本人的項(xiàng)目管理和軟件開(kāi)發(fā)能力，為以后的軟件開(kāi)發(fā)提供經(jīng)驗(yàn)。 3. 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì) ： 主要通過(guò)項(xiàng)目的任務(wù)分解，工作量估計(jì)和項(xiàng)目資源的分配，闡述 駕校 管理系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃的制定。 6. 總結(jié)和展望 ： 對(duì)整篇論文的總結(jié)，和下一步的展望。在 此駕校 管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中， 由于人員問(wèn)題并沒(méi)有與駕校的相關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面的討論此系統(tǒng)的功能需求。具體流程為 ： 學(xué)員報(bào)名申請(qǐng)駕照，報(bào)名中心首先檢驗(yàn)其是否 符合駕照申請(qǐng)的條件（年齡、身體殘缺與健康），如果不符合條件就不讓 該 學(xué)員申請(qǐng)，而符合條件的學(xué)員先要到財(cái)務(wù)處交費(fèi)，交完費(fèi)的學(xué)員才可以進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間（一般為一個(gè)月）的理論學(xué)習(xí)之后，由學(xué)校教務(wù)處安排理論與交通規(guī)則考試。 系統(tǒng) /數(shù)據(jù)庫(kù) 維護(hù)模塊包括系統(tǒng)業(yè)務(wù)維護(hù)、 數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù) 。 模擬理論考試模塊主要實(shí)現(xiàn)模擬理論考試。其中分車(chē)模塊又分為項(xiàng)目二分車(chē)和項(xiàng)目三分車(chē)，教練也隨之分別分配。 2． 3 建立用例模型 需求分析階段的主要工作是建立待開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的模型，使用用例是建立這種模型的合適方法，即建立用例模型 [4]。 用例視圖 （ Use Case View） 是被稱(chēng)為參與者的外部用戶所能觀察到的系統(tǒng)功能的模型圖。識(shí)別系統(tǒng)的主角是實(shí)現(xiàn)用例模型中的關(guān)鍵步驟之一。識(shí)別、詳述用例是用例建模過(guò)程中最重要的活動(dòng)。 畢業(yè)論文 第 7 頁(yè) 軟件學(xué)院 同時(shí)每個(gè)用例又可以根據(jù)其不同的功能進(jìn)行不同程度的擴(kuò)展。 圖 2－ 3 系統(tǒng)用例圖 駕校綜合管理系統(tǒng) 學(xué)員 教練 管理員 報(bào)名管理用例 模擬考試用例 上車(chē)分車(chē)用 例 意見(jiàn)反饋用例 信息發(fā)布用例 系統(tǒng) /數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)用例 畢業(yè)論文 第 8 頁(yè) 軟件學(xué)院 圖 3－ 1 駕校管理系統(tǒng)甘特圖 3．項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3． 1 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃 在進(jìn)行完對(duì)駕校綜合管理系統(tǒng)的可行性分析，需求調(diào)研和分析之后，把制訂系統(tǒng)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃過(guò)程分為以下幾個(gè)階段 [7]： 1. 駕校管理系統(tǒng)項(xiàng)目規(guī)劃階段。 3. 駕校管理系統(tǒng)總統(tǒng)設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)階段。 5. 駕校管理系統(tǒng)測(cè)試階段。 根據(jù)以上開(kāi)發(fā)計(jì)劃制作如下駕校管理系統(tǒng)的甘特圖 [14]（如圖 3－ 1 所示 ）。編程工具選用 Microsoft Visual Studio 2020，編程語(yǔ)言選用 語(yǔ)言，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用 Microsoft SQL Server2020。利用繼承的 ClickOnce 部署功能，可以輕松的實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序及其所以來(lái)組件的發(fā)布與維護(hù)。 Visual Studio 2020 使多層應(yīng)用中的每個(gè)層的開(kāi)發(fā)更加流暢，利用直觀的可視化設(shè)計(jì)器改善了 XML 的編輯和 XSLT 的調(diào)試能力。解決所有的開(kāi)發(fā)任務(wù)。 Microsoft Visual Studio 2020 Professional Edition 包括： 1) Microsoft Visual Basic， Microsoft Visual C， Microsoft Visual C++ 和 Microsoft Visual J 編程語(yǔ)言。 6) 高級(jí)調(diào)試工具，包括跨設(shè)備的調(diào)試能力。 畢業(yè)論文 第 11 頁(yè) 軟件學(xué)院 SQL Server 2020 是為支持高容量的事務(wù)處理（比如在線定購(gòu)錄入、存貨目錄、記帳或制造）以及數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和決策支持系統(tǒng)（比如銷(xiāo)售分析應(yīng)用）而設(shè)計(jì)的。由于 SQL Server 的開(kāi)發(fā)結(jié)構(gòu)，其他的系統(tǒng)（如基于 UNIX 的系統(tǒng)）也能夠和它交互操作。 用 SQL Server，可以： 1) 管理用于事務(wù)處理和分析的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。而系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)結(jié)果又將作為下一階段 ―― 編程實(shí)現(xiàn)的基本輸入。系統(tǒng)在用例描述的基礎(chǔ)上，對(duì)每一個(gè)用例的具體事件流通過(guò)系統(tǒng)的順序圖進(jìn)行描述，完成系統(tǒng)的行為建模。活動(dòng)圖其實(shí)可看作狀態(tài)圖的特殊形式，活動(dòng)圖中一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后將立即進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)主要包含下面幾個(gè)表 ： 1. 學(xué)員信息表 ： student_info， 該 表是本數(shù)據(jù)庫(kù)中最重要的表之一，駕校的很多業(yè)務(wù)都是直接或間接對(duì)該表進(jìn)行操作。其中姓名和密碼是用來(lái)登陸教練的專(zhuān)用頁(yè)面，以幫助查詢學(xué)校對(duì)此教練的排課時(shí) 畢業(yè)論文 第 16 頁(yè) 軟件學(xué)院 間和上課人員資料。表內(nèi)的數(shù)據(jù)由管理員在后臺(tái)輸入，被前臺(tái)的模擬考試頁(yè)面所調(diào)用。 如表 3－ 4 所示 。 表 3－ 5 意見(jiàn)反饋信息表 允許空 字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 描述 ID Int(4) 信息 ID， 自增長(zhǎng) Text Varchar(50) 信息內(nèi)容 當(dāng)前流行的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)有 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)以及關(guān)系 －－ 對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。 3． 5 本章小節(jié) 本章首先通過(guò)任務(wù)分解，工作量估計(jì)，資源分配和制定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃的步圖 37 studengt_info 與 teacher 關(guān)系圖 畢業(yè)論文 第 18 頁(yè) 軟件學(xué)院 驟介紹了駕校管理系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃制定的整個(gè)過(guò)程，并給出了系統(tǒng)的甘特圖。NET 的結(jié)合來(lái)開(kāi)發(fā)。 然后在與有數(shù)據(jù)庫(kù)操作的各頁(yè)里引用 命名空間以讀取 文件中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)字段 。 4． 2 系統(tǒng)各功能模塊的 實(shí)現(xiàn) 4． 2． 1 前臺(tái)頁(yè)面 前臺(tái)頁(yè)面默認(rèn)顯示駕校安排的考試實(shí)際和相關(guān)新聞，要求顯示發(fā)布時(shí)間。它要求學(xué)員如實(shí)填寫(xiě)資料，包括姓名，性別，年齡，身份 畢業(yè)論文 第 20 頁(yè) 軟件學(xué)院 證號(hào)碼，家庭住址，聯(lián)系電話和 Email。 填寫(xiě)完畢后，點(diǎn)擊提交，會(huì)轉(zhuǎn)到提示頁(yè)面。 2. 前臺(tái)頁(yè)面－模擬題庫(kù)模塊 模擬題庫(kù)模塊是本系統(tǒng)難度最大的地方，它的主要功能就是實(shí)現(xiàn)模擬理論考試的功能。 在頁(yè)面方面選用控件 DetailsView 來(lái)顯示調(diào)用的 數(shù)據(jù)，此控件比較常用的GridView 控件有更好的自定義性，而且顯示的格式符合該模塊的需求 —— 以縱向的形式顯示每條數(shù)據(jù) 。如果沒(méi)有做完，則提示“請(qǐng)做完所有題目”。 3. 前臺(tái)頁(yè)面－課程安排模塊 課程安排模塊主要是供學(xué)員查看駕校給自己的課程安排，報(bào)考上課時(shí)間， 畢業(yè)論文 第 21 頁(yè) 軟件學(xué)院 上課的教練和教練的一些基本資料。只是在時(shí)間的顯示上添加了部分代碼。為了解決安全性問(wèn)題，使用 Session 來(lái)驗(yàn)證身份。就需要在使用該模塊的前進(jìn)行登陸。Session[level].ToString() != admin， 如果判斷語(yǔ)句為真則可以繼續(xù)做 下面的操作；否之，返回登陸界面。系統(tǒng)將在表 student_info 中查詢?cè)搶W(xué)員數(shù)據(jù)，并 應(yīng)用 SQL 語(yǔ)句 UPDATE 將字段 money 的值由默認(rèn)的 0 改 為 1。進(jìn)入該模塊的頁(yè)面， 系統(tǒng)根據(jù)查詢表 student_info 中字段 teacherID 是否為空來(lái)顯示數(shù)據(jù)。如果 classend的值為 0 則顯示在第一個(gè)表中即未安排課程學(xué)生；如果 classend 的值為 1 則顯示在第二各表中即通過(guò)樁考但未安排路面學(xué)習(xí)（項(xiàng)目三）的學(xué)生。系統(tǒng)會(huì)將表 student_info 中的字段 teacherID 值該為選擇教練的 teacherID；將字段classend 值加 1；將字段 ampm 值該為相應(yīng)的值（上午為 0，下午為 1） 。應(yīng)用 SQL 語(yǔ)句“ INSERT INTO”進(jìn)行存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。題號(hào)由數(shù)據(jù)自動(dòng)給出。所要說(shuō)明的是，該模塊會(huì)對(duì) 畢業(yè)論文 第 23 頁(yè) 軟件學(xué)院 沒(méi)條信息數(shù)據(jù)自動(dòng)生產(chǎn)一個(gè)時(shí)間數(shù)據(jù)，并存儲(chǔ)在字段 NewsTime 中，格式為“ yyyyMMdd HH:mm:ss”。這些控件的熟練應(yīng)用給編碼實(shí)現(xiàn)階段帶來(lái)很大的便利。由自己獨(dú)自構(gòu)思，設(shè)計(jì)和完成 隨機(jī)選擇過(guò)程 的算法 ，是此次設(shè)計(jì)的一個(gè)小亮點(diǎn)。而且還要測(cè)試系統(tǒng)在不同用戶的瀏覽器端的顯示是否合適。 5． 1． 1 功能測(cè)試 1. 鏈接測(cè)試 鏈接是 Web 應(yīng)用系統(tǒng)的一個(gè)主要特征，它是在頁(yè)面之間切換和指導(dǎo)用戶去一些不知道地址的頁(yè)面的主要手段，鏈接測(cè)試可以自動(dòng)進(jìn)行，現(xiàn)在已經(jīng)有許多工具可以采用。例如 ： 用戶填寫(xiě)的身份證號(hào)碼與年齡是否恰當(dāng)，填寫(xiě)的所屬省份與所在城市是否匹配等。 畢業(yè)論文 第 25 頁(yè) 軟件學(xué)院 5． 1． 2 性能測(cè)試 1. 連接速度測(cè)試 如果 Web 系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間太長(zhǎng) (例如超過(guò) 5 秒鐘 )，用戶就會(huì)因沒(méi)有耐心等待而離開(kāi)。我們一般用黑盒測(cè)試 來(lái)進(jìn)行軟件的負(fù)載測(cè)試。 2. 整體界面測(cè)試 整體界面是指整個(gè)