學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例分析-wenkub.com
2025-01-14 04:32 本頁(yè)面
【正文】 2023年 2月 下午 4時(shí) 36分 :36February 1, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 16:36:1316:36:1316:36Wednesday, February 1, 2023 1知人者智，自知者明。 下午 4時(shí) 36分 13秒 下午 4時(shí) 36分 16:36: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 :36:1316:36:13February 1, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , February 1, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 2023年 2月 1日星期三 下午 4時(shí) 36分 13秒 16:36: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 16:36:1316:36:1316:362/1/2023 4:36:13 PM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 7) 運(yùn)用最新科技的能力。 3) 計(jì)畫(huà)與組織活動(dòng)的能力。 3. 成為具備願(yuàn)景和價(jià)值觀的成熟公司。 2. 廠房從原來(lái)的三個(gè)美國(guó)廠，擴(kuò)充為十個(gè)分佈在全世界的廠，成就了前所未有的 跨國(guó)聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 4. 實(shí)際教學(xué)。 一. 意義 (meaning) 二. 管理 (management) 三. 評(píng)量 (measurement) .（ .....） 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 6 知識(shí)管理與學(xué)習(xí)型組織的 發(fā)展 一. 重視個(gè)人 專業(yè)發(fā)展 二. 檢驗(yàn)以往的經(jīng)驗(yàn)以 激發(fā)創(chuàng)新 與學(xué)習(xí)的心智模式 三. 發(fā)展共享的 願(yuàn)景 四. 強(qiáng)調(diào) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 五. 運(yùn)用 系統(tǒng)思考 六. 強(qiáng)調(diào) 知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程 七. 知識(shí)共享 八. 目標(biāo)導(dǎo)向 式的組織學(xué)習(xí) 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 7 知識(shí)管理對(duì)發(fā)展學(xué)習(xí)型組織的 啟示 一. 組織決策 必須因應(yīng)知識(shí)管理 時(shí)代的來(lái)臨 二. 塑造適合組織的 知識(shí)分享機(jī)制 三. 組織應(yīng)成為 創(chuàng)造知識(shí) 的組織 四. 組織應(yīng)有 負(fù)責(zé)知識(shí)管理的專門人員 五. 建立組織的繼續(xù)學(xué)習(xí)文化 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 8 再造 學(xué)習(xí)型臺(tái)灣 一. 尋找臺(tái)灣的 第二成長(zhǎng)曲線 二. 找到 臺(tái)灣進(jìn)步之鑰 .（ .....） .（ .....） 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 14 學(xué)習(xí)型組織是藉由 持續(xù)不斷學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的態(tài)度，回應(yīng)環(huán)境的改變，具有強(qiáng)化組織創(chuàng)新與成長(zhǎng)的動(dòng)力，而不斷地?cái)U(kuò)展及開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的能力，以實(shí)現(xiàn)共同願(yuàn)景的一種組織。 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 15 三、學(xué)習(xí)型組織之構(gòu)成要素與特徵 一. 學(xué)習(xí)型組織的 主要構(gòu)成要素 二. 學(xué)習(xí)型組織的 特徵 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 16 學(xué)習(xí)型組織的主要構(gòu)成要素 建立共同願(yuàn)景 (building shared vision) 改善心智模式 (improving mental models) 自我超越 (personal mastery) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) (team learning) 系統(tǒng)思考 (systems thinking) 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 17 吳清山認(rèn)為 學(xué)習(xí)型組織的特徵，可歸納如下 1. 持續(xù)的學(xué)習(xí) 2. 系統(tǒng)的思考 3. 開(kāi)放的文化 4. 工作的激勵(lì) 5. 不斷的嘗試 .（ .....） 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 18 林英峰歸納已出版的 一百多本 書(shū)， 找出以下所謂學(xué)習(xí)型組織的共同特點(diǎn) 1. 在僱用新進(jìn)人員的過(guò)程中， 從晤談中去了解其技能上之缺陷，評(píng)估未來(lái)訓(xùn)練之需求，僱用後要給予有計(jì)畫(huà)之訓(xùn)練， 並鑑定 訓(xùn)練之成果與對(duì)職務(wù)之貢獻(xiàn) 2. 建立學(xué)習(xí)型組織 3. 引導(dǎo) 在職學(xué)習(xí)的風(fēng)氣 4. 實(shí)施 行動(dòng)學(xué)習(xí)法， 以探討實(shí)際的問(wèn)題，代替課堂中的演講方式 5. 要有 完善的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)畫(huà) 6. 主管也要有知識(shí)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà) 7. 建立員工獲取新知的網(wǎng)路 8. 適當(dāng)?shù)慕M織結(jié)構(gòu) 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 19 林英峰歸納已出版的 一百多本 書(shū)， 找出以下所謂學(xué)習(xí)型組織的共同特點(diǎn) 9. 公司 塑造學(xué)習(xí)文化 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 20 四、學(xué)習(xí)型組織之 運(yùn)作核心 一. 學(xué)習(xí)型組織的 行動(dòng)步驟 二. 學(xué)習(xí)型組織的 行動(dòng)指令 三. 學(xué)習(xí)型組織的 運(yùn)作方式 四. 學(xué)習(xí)型組織的 實(shí)踐方案 五. 學(xué)習(xí)型組織的 推動(dòng)流程 .（ .....） 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 21 Marquardt (1996) 認(rèn)為成為一個(gè) 學(xué)習(xí)型組織其行動(dòng)步驟有下列十六項(xiàng) 1. 組織的領(lǐng)導(dǎo)者及其成員必須具有成為學(xué)習(xí)型組織的 共識(shí) 2. 結(jié)合學(xué)習(xí)的 策略 及組織的 目標(biāo) 3. 評(píng)估每個(gè)系統(tǒng)及次系統(tǒng)的 能力 4. 型塑學(xué)習(xí)型組織的願(yuàn)景時(shí)要能與有關(guān)的人員及組織 溝通 5. 對(duì)系統(tǒng)思考及行動(dòng)方面 認(rèn)知 的重要性 6. 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)學(xué)習(xí)的 承諾 7. 組織文化 的再造與轉(zhuǎn)型 8. 建立組織整體的 學(xué)習(xí)策略 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 22 郭麗玲（民 86） 提出的六步系統(tǒng)程序 1. 學(xué)習(xí)者 需求評(píng)鑑。 5. 學(xué)習(xí)完成後學(xué)習(xí)者的 成果展示。 .（ .....） 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 62 十、 美國(guó)漢諾瓦保險(xiǎn)公司 之案例 一. 組織概況 二. 運(yùn)作方式 三. 面臨挑戰(zhàn)與克服方法 四. 具體作為與階段性成果 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 63 運(yùn)作方式 一. 列出 使命宣言 二. 發(fā)展 核心價(jià)值 三個(gè)核心價(jià)值特別值得一提：功績(jī)至上、開(kāi)放、以地方為主。 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 66 十一、 非營(yíng)利組織臺(tái)商子弟學(xué)校之案例 一. 學(xué)習(xí)型學(xué)校的 建構(gòu) 二. 非營(yíng)利學(xué)習(xí)型組織的 要項(xiàng) 三. 建構(gòu)非營(yíng)利學(xué)習(xí)型組織學(xué)校的 要領(lǐng) 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 67 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(一 ) Leicester (1996) 指出： 建立學(xué)習(xí)型學(xué)校是 組織發(fā)展的基本步驟 ，學(xué)習(xí)型學(xué)校中的每一個(gè)人，都是學(xué)習(xí)者，都要利用各種機(jī)會(huì)不斷的成長(zhǎng)，經(jīng)由 探討和反省，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，以提高組織生活的品質(zhì) .（ .....） 知識(shí)管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 68 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(二 ) Watkins 和 Marsick (1996) 則指出學(xué)習(xí)型學(xué)校的特徵是： 1. 成員持續(xù)不斷的學(xué)習(xí) 2. 良性互動(dòng)的親密合作關(guān)係 3. 成員彼此共享經(jīng)驗(yàn)心得的觀念
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