文化事業(yè)的曲折發(fā)展58221540-wenkub.com
2024-12-30 10:26 本頁面
【正文】 我國載人航天工程的戰(zhàn)略決策和“神舟” 5號飛天的巨大成就。 二、 從“兩彈一星”到載人航天 時代背景 （ 1）新中國成立后，美國敵視中國，想要扼殺新生的人民政權； （ 2） 60年代中蘇關系急劇惡化； （ 3）美蘇兩個大國的爭霸，導致世界局勢緊張。會上，鄧小平肯定了“科學技術是生產(chǎn)力”的論斷。而人才的培養(yǎng)靠教育。 對比以上幾種經(jīng)濟增長模式的差異，探究其間的變化反映了什么問題？ 延展拓寬 參考答案： 綜合國力的競爭實際上是人才和教育的競爭。 答案： （ 1）“走過來”：開基創(chuàng)業(yè)，教育事業(yè)初具規(guī)模；探索道路，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展；迎接挑戰(zhàn)，各類教育成就輝煌。 （ 3）簡要概括上述三則材料的相同觀點。不抓科學、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。初等教育和初級中等教育的學制，由國務院教育主管部門制定。 第六條 學校應當推廣使用全國通用的 普通話 。 1977年冬天， 570萬考生走進高考考場，參加高考制度恢復后的第一次考試。從而落實基礎同時又培養(yǎng)學生歷史思維能力 體驗教育的重要性 “ 有一流的教育， 才能成為一流的國家”。” —— 鄧小平 學生分組討論交流 ： 鄧小平如此重視科技與教育的出發(fā)點是什么？（感受國運興衰，系于教育） 課后材料 閱讀與思考？ 科教興國，是指全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科學與教育放在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置， 增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來， 加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛 。有了人才優(yōu)勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到。 —— 《文革中的教育》 閱讀教材并結合材料開展學生交流： １、文革中教育的特點？（教育方針改變，教育為政治服務。全國劃分的兩大階級就叫“紅五類”和“黑八類”。 說明：浙江平陽知青在學習批評鄧小平文件。 ② “文革”十年 ，摧殘教師，教育秩序混亂， 民族文化素質大降。年輕的中國摘掉了世界頭號“文盲大國”的帽子。 教育方針的提出： 1949年《共同綱領》第五條規(guī)定：中華人民共和國的文化教育為新民主主義的即民族的、科學的、大眾的文化教育 。 解決辦法 :正確處理好三個關系 處理好 科學、文藝工作 和 政治 的關系，和 人民生活 的關系（最基本），以及 繼承傳統(tǒng)與不斷革新 的關系。 （ 3）廣大文藝工作者的辛勤勞動和不懈努力。 體育事業(yè)的喜人成就（書本 P7677自學） 【自我測評】 新中國成立以來 ,文學藝術創(chuàng)作出現(xiàn)了哪兩個高峰？簡析產(chǎn)生這兩個高峰的主要原因。完成書本P75頁《學習思考》 火紅年代 激情燃燒 斗志昂揚 內(nèi)容上提倡“向時代學習，向人民學習”，熱情謳歌社會主義革命建設事業(yè)。 思想解放，自由民主，以人為本 “雙百”方針的提出及其內(nèi)涵 “百花齊放”： 是指文學藝術上的不同形式和風格，可以自由發(fā)展； “百家爭鳴”： 是指科學上的不同學派，可以自由爭論。 “雙百”方針的提出 新中國成立后，人民當家作主。激發(fā)人民的政治覺悟，鼓勵人民的勞動熱情
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