文化事業(yè)的曲折發(fā)展58221540(參考版)
2025-01-03 10:26本頁面
【正文】 三、 袁隆平與雜交水稻 袁隆對雜交水稻的研究與培育 袁隆平是 2023年第一屆“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”的獲得者。 重大成果 中國在“兩彈一星”之后，不斷向更高的科學(xué)高峰攀登，在核科學(xué)和空間技術(shù)上碩果累累，已躋身于世界先進行列。 （ 4）中國面對非常惡劣的國際環(huán)境，為了沖破美蘇兩大國對核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷，積極發(fā)展高新科技，以鞏固國防，維護中國的安全，為社會主義建設(shè)創(chuàng)造一個安定的環(huán)境。 第三個階段： 1978年以后，我國的科技事業(yè)進入了一個蓬勃發(fā)展的新時期。 （ 2） 1985年中共中央作出了《關(guān)于科技體制改革的決定》。 三、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就 （ 1） 1978年 3月，中共中央召開了全國科學(xué)技術(shù)大會，制定了全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要。 發(fā)展中國家應(yīng)當(dāng)優(yōu)先發(fā)展教育，這種說法對不對，為什么？ 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就 第 3 課 第一個階段：新中國成立到“文革”以前 （ 1） 建立科研機構(gòu) （ 2）制定科技發(fā)展規(guī)劃 第二個階段是：“文化大革命”時期 我國的科學(xué)技術(shù)事業(yè)遭受嚴(yán)重破壞，但取得了突破性進展。在當(dāng)今世界，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈的形勢下，只有提高勞動者的素質(zhì)和培養(yǎng)大批人才，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，才能迎接國際競爭的挑戰(zhàn)。教育是一個民族最根本的事業(yè)。 目前， 發(fā)達國家 技術(shù)和知識的增加占生產(chǎn)率增長總要素的 60%— 80%， 我國 占 30%左右 。 （ 2）經(jīng)驗教訓(xùn)：堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)；切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實施科教興國戰(zhàn)略；堅持教育的社會主義方向；從基本國情出發(fā)；教育必須為國民經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務(wù) 現(xiàn)代中國教育事業(yè)是怎樣走過來的？ 你從中能總結(jié)出哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？ 美國 依據(jù) 1948— 1984年經(jīng)濟實際增長數(shù)據(jù)，將傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長公式調(diào)整為：經(jīng)濟增長（ 100%） =34%（勞動增長 +資本增長） +66%（科技和教育）。 （ 3）把發(fā)展教育看成實現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 答案： （ 1）發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才；科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。 ──江澤民在中共十四大上的報告 回答： （ 1）據(jù)材料一、二，鄧小平是如何看待教育、科技與現(xiàn)代化建設(shè)三者之間的關(guān)系的？ （ 2）依據(jù)材料三，歸納江澤民報告的主要觀點。 — 鄧小平的《教育戰(zhàn)線的撥亂反正問題》 材料三 科技進步、經(jīng)濟繁榮和社會發(fā)展，從根本上說取決于提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才。 ──鄧小平的《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點意見》 材料二 我知道科學(xué)、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓。 —— 《中華人民共和國義務(wù)教育法》 希望工程 在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”） 2023年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。 1977年某大學(xué)的開學(xué)典禮 鄧小平“三個面向”題詞
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