【正文】 應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)朗讀已學(xué)單詞獲取字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，再去拼讀不認(rèn)識(shí)的單詞，從而提高學(xué)生的拼讀能力。re sour. 教師可以先讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)唱歌謠突破對(duì)話(huà)中語(yǔ)句讀音的難點(diǎn)，再通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握本課時(shí)重點(diǎn)功能結(jié)構(gòu)，為學(xué)生準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)中的語(yǔ)句做好充分的準(zhǔn)備。re sour. 　　課后反思:　　Read and write部分主要讓學(xué)生準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)意思的基礎(chǔ)上能夠?qū)懢渥樱篧hat39?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì):　　What39。re…　　4. Consolidation and extension （鞏固與擴(kuò)展）　　（1）Exercises　　完成教材P35 Let39。s play （趣味操練）　　Group work（1） 將表格復(fù)印材料發(fā)給每人一張：Name Favourite food Why？?。?） 學(xué)生四人一組完成調(diào)查活動(dòng)，并記錄?！　?（3） 跟讀單詞：floor，flower，flag，flow，學(xué)生找出fl在單詞中的讀音[fl]。　　Pronunciation　　 （1） 出示單詞：window，yellow，snow，學(xué)生朗讀并找出ow的發(fā)音。s favourite food. 　　(3) 教師檢查并了解學(xué)生完成情況。s favourite fruit. They39。s Zoom39。s Rabbit39。　　2. Presentation （新課呈現(xiàn)）　　Read and write　　 （4） 教師播放Read and write部分的課件，學(xué)生觀看，初步感知對(duì)話(huà)內(nèi)容。s your favourite fruit?向任意一位同學(xué)提問(wèn)，被問(wèn)到的同學(xué)用…are my favourite ，然后再問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，以此類(lèi)推。教學(xué)過(guò)程：　　1. Warm up （熱身）　　說(shuō)唱歌謠　　 （1）教師播放上節(jié)課擴(kuò)展資料中的歌謠錄音：What39。 教學(xué)難點(diǎn):　　單詞favourite的拼寫(xiě)。s your favourite food? I like …. 教師可以先通過(guò)Do you like…?的問(wèn)答引出喜歡什么和不喜歡什么的語(yǔ)句，再過(guò)渡到本課的重點(diǎn)句型?！　【氁痪殹　⊥瓿苫顒?dòng)手冊(cè)P21 練習(xí)?！　」膭?lì)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)歌謠的韻律和框架自編歌謠。s / They are... ；然后討論共同喜歡的食品： I like... Do you like...? 完成中間表格的句子：We like...　　向全班匯報(bào)：I like... My partner likes... We like....　　自我展示　　將B表發(fā)給學(xué)生，每人一張，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)?！　〗處煵シ臠et39。s Chen Jie39。s your favourite food?　　 　　　　 B：I like …　　Let39?！　?huì)話(huà)練習(xí)　　教師說(shuō)：Fish is my favourite food. What39。s healthy.　　Boy：Do you like icecream?　　Girl： Yes, it39?！　review （預(yù)習(xí)）　　Let39。　　教師將三張食品的圖片貼到黑板上，解釋說(shuō)：I like chicken，beef and fish. 然后指向chicken說(shuō)：I like chicken. 在旁邊畫(huà)上一張笑臉；指向beef說(shuō)：I like beef better. 并在旁邊畫(huà)兩張笑臉；指向fish說(shuō)：I like fish 。　　 A表　?。?人一份）　　B表　　Name 　　Favourite drink 　　Favourite　　animal 　　Favourite　　colour 　　Favourite　　teacher 　　Favourite　　fruit （每人一份）　教學(xué)過(guò)程：　　Warm up （ 熱身）　　說(shuō)唱兒歌　　學(xué)生說(shuō)唱B部分Let39?！　?．Let39。教學(xué)難點(diǎn)：　　單詞favorite的發(fā)音較難掌握。2． 能夠聽(tīng)懂Let’s try 的錄音，為幾張配圖正確排序。 　　句子：It39?！　。?） 讓學(xué)生自己閱讀故事?！　。?） 根據(jù)兒歌的韻律和歌詞中的句子結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更多描述食物的語(yǔ)句，并進(jìn)行匯報(bào)表演?！　et39?！　。?） 教師范寫(xiě)四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫(xiě)2遍。s my ?！　〗處熣f(shuō)：It39。s very sour. 讓學(xué)生用鼻子聞味，學(xué)習(xí)并認(rèn)讀單詞sour。s some sugar. 再用舌頭添一下，以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣說(shuō)：It39。　　猜謎語(yǔ)　　教師說(shuō)幾個(gè)關(guān)于食物的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，并適時(shí)引出本課單詞：　　（1） It39。s chant和Let39。課前準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的六張單詞卡。 ，并理解其含義。板書(shū)設(shè)計(jì)：　　What do you have for lunch on Mondays？ 　　We have tomatoes，tofu and fish.課后反思：Read and write部分要求學(xué)生在理解對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，掌握句子What do you have for lunch on Mondays？ We have tomatoes，tofu and 。d and beef patatoes（2）學(xué)生兩人一組在紙上根據(jù)所給單詞完成4句話(huà)的拼寫(xiě)。（3） 提問(wèn)：What do you have for… on…？先幫學(xué)生在表格中找答案，再引導(dǎo)他們用We have …回答問(wèn)題。（5） 學(xué)生跟錄音朗讀對(duì)話(huà)。（2） 教師指畫(huà)面提問(wèn)：（可根據(jù)學(xué)生理解能力適時(shí)重復(fù)播放句子） ? This is Amy. What does Amy have for lunch on Mondays? （學(xué)生只要說(shuō)出tomatoes, tofu and fish就可以了?？谡Z(yǔ)練習(xí)教師提問(wèn)：（1）What do you like for lunch/breakfast/dinner? (鞏固A部分單詞和句型)　　 (2) What day is today？　　 (3) I like Sunday and Saturday. What about you? (復(fù)習(xí)星期名稱(chēng)單詞)　　 (4) What do we have on …? (復(fù)習(xí)on加星期名稱(chēng)單詞的介詞詞組)二、 Presentation （新課呈現(xiàn)）20分鐘談?wù)撘恢苋停?） 教師提問(wèn)：What do you have for lunch on Mondays？引導(dǎo)學(xué)生理解意思后用I have…或We have …回答。s sing（1） 教師播放Let39。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子That sounds 。2．能夠理解部分對(duì)話(huà)的含義并完成句子填空。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)先通過(guò)兒歌或?qū)υ?huà)的形式復(fù)習(xí)所學(xué)食物單詞，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用新的功能結(jié)構(gòu)時(shí)不再有單詞障礙?！　。?）讓學(xué)生聽(tīng)Let39?！　sk and write　　啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)提問(wèn)早餐和晚餐吃什么的問(wèn)句：What do you have for breakfast/dinner？同時(shí)板書(shū)顯示breakfast和dinner。　　Listen，number and match　　教師播放學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)P183的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音完成練習(xí)。　　學(xué)生分角色表演對(duì)話(huà)?！　et39?！　∏榫皩?duì)話(huà)　　教師將所學(xué)食物卡片拿在手中，請(qǐng)一名學(xué)生任意抽取2張單詞卡片，然后說(shuō)：Here39。二、Presentation （新課呈現(xiàn)）20分鐘觀看動(dòng)畫(huà)素