【正文】 博物館里陳舊著許多珍貴文物，供人參觀。（）“變色玻璃”能夠對陽光起反射作用。（）齒鯨主要吃蝦和小魚。（）我的同桌總是欺軟怕硬。我們在自家的后院荒地里種了花生，沒過幾個月，（）收獲了。突然 果然 居然 仍然天下著大雨，解放軍戰(zhàn)士（）冒雨前進。nɡ（）ti225。o（）竊（）音二、多音字組詞。lǜ p224。⒈向學生推薦類似的科普性、說明性讀物，引導學生到網上去搜索，讓學生去閱讀，并利用專門時間組織學生進行閱讀交流，使學生進一步豐富相關知識，了解作者如何觀察、探究、說明事物的特性。推薦閱讀，交流共享⒈你喜歡《森林報》嗎?挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學聽。（教師相機指導，學生只要能大概知道詩句的意思即可。教師要將教學的重點放在總結說明文的說明方法上，在學生交流完上面的表格之后，再組織學生進行系統(tǒng)整理，按照書上提供的表格形式自己制表填寫。四、教學難點：在課外閱讀中感悟基本的說明方法?！渡謭蟆?，培養(yǎng)學生課外書的興趣。讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。⒊自行初改，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)學生習作中的優(yōu)點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導，指導的重點一是按一定順序鞋，二是恰當運用說明的方法。并把自己的想法小組內先交流，再進行全班交流。⒉寫說明文常用的方法有哪些？三、選擇物品，分組討論⒈根據(jù)學生所選的物品，將學生分成若干小組。⒉評選“最佳推銷員”、“最佳推銷組”、“最佳廣告語”、“最佳廣告牌”和“榮譽顧客”。［在情境中學習，在體驗中求知。⒉組際比賽推銷。⑷思考“顧客”針對產品會提出那些質疑？你將如何解答。可以通過閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。為了提高推銷質量，我們可以小組合作推銷一種商品。二、分組合作，精心準備⒈剛才我們看了推銷員推銷產品的精彩場面，明白做個出色的推銷員真不容易。四、課前準備：⒈搜集一些有關商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。灰塵大多具有吸濕性能。_________________________________________________________________灰塵是個人人討厭的東西?？諝庵械乃魵猓ǎ┮栏皆诨覊m上，才能凝結成小水滴。白云（）在藍天，就像羊兒在草原。（）（）（）（）二、多音字組詞。n āi r236。 ɡu224。ɡān h227。）⒉生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。第四自然段通過“削弱、變得柔和”等詞語的理解來突出灰塵的重要作用。這三個句子都采用“假設”的說明方法寫的。③灰塵具有吸濕性能。②來源于土壤和巖石。這句話是怎樣寫出灰塵“小”的？這樣寫有什么好處？（“龐然大物”是指龐大的東西。⒊全班交流匯報。o)惡劣(li226。o)短 可惡(w249。)⒉結合生活實際，談談灰塵有哪些危害？ ⒊假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？（二）、默讀課文，印證設想⒈自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內容是不是一樣？有哪些異同點？⒉出示生字新詞，引導學生讀準字音。六、教學過程：（一）、談話激趣，導入新課 ⒈出示詩句：“時時勤拂拭，勿使染塵埃。⒋懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。（）12假如沒有灰塵一、教學目標：⒈認識4個生字。班長歷來以理服人。五、寫近義詞。n）三、組詞。n）處理（chǔ ch249。）噪音（c224。 f226。n w226。n y237。板書設計：新型玻璃種類 特點作用 夾絲網防盜玻璃 自動報警防 盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼 吃音玻璃消除噪音 使噪音強度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用作業(yè)設計：一、讀拼音寫漢字。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。五、總結階段同學們，今天的推銷培訓就先到這里，希望你們在生活中要加強訓練，我相信，等到培訓班結束那一天，同學們都會成功的！第二課時一、復習回顧 ⒈復習詞語⒉課文介紹了哪幾種玻璃？你設計了哪些玻璃？二、展示、推銷⒈讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！（播放明快音樂）⒉學生設計展銷形式，展銷詞。[充分尊重學生興趣的基礎上，人人都參與到實踐中來，體現(xiàn)語文學習種在全體參與，在實踐過程中加深對課文內容的理解，提高運用語言的能力。⒉匯報自學成果。⒌師生配合演。⑵了解客戶的需求，說清楚產品的特點和作用以及產品帶給客戶的好處?？蛻簦海ū砬椋┎粷M意地皺起眉頭。[反面的推銷實錄，引起學生學習推銷方法的強烈愿望。四、課時安排： 2課時五、課前準備： 多媒體課件。⒊了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。（）鼠窩很小很窄，（）十分舒適安全。充足 足夠臨近冬天，松鼠會儲存（）的糧食，用來安然過冬。（）松鼠不愛下水。捕（）流（）栗（）臺（）哺（）梳（）粟（）苔（）節(jié)（）執(zhí)（）免（）驕（）捷（）蟄（）勉（）矯（）三、在括號填上合適的詞語。nɡ x236。 xiē li225。W225。（互相質疑，解疑）（五）、扮演松鼠，自我介紹你喜歡松鼠嗎？就請你扮演小松鼠，結合課文內容發(fā)揮自己的想象，介紹一下你們松鼠大家族。（四）、合作學習，探究寫法四人小組合作，討論交流，比較課文在表達上與《鯨》有什么異同。）第五自然段補充介紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔凈的特點。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對于微小危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個“當作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會用尾巴“揚帆”“使舵”，乖巧不言而喻。第三、四自然段側重寫了松鼠的行動特征──乖巧。（這段話簡直類似于文學作品中的肖像描寫。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。請誰來給大家簡介一下這篇文章的作者或松鼠的情況。四、課時安排： 1課時五、課前準備：⒈事先布置學生搜集相關資料，了解松鼠的有關知識。體會作者的表達方法。激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。小孩的臉被霞光照得紅紅的。（）鯨把許多海水連同小魚小蝦一齊吸進嘴里。（）．．鯨的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了。須鯨的水柱是垂直．．的，又細又高。A鯊魚； B比目魚；C捕魚；D鱘魚。鯨的壽命很常，一班可以活幾十年到一百年。n du224。b237。學生練筆時，教師提示學生注意運用學到的表達方法。五、練筆小超市(任選一題)通過學習課文，我們對鯨已經有了一些了解。因此，有人管我叫“大力士”。（出示多媒體課件──藍鯨的圖片及自述：我，就是鼎鼎有名的藍鯨，是世界上最大的動物。請大家一起觀賞鯨家族中的部分成員。⒊鏈接閱讀課后“資料袋”。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。作比較：不少人看過象，都說象是很大的動物。像這樣用詞準確的地方，還有很多，請大家讀讀課后第3題練習。引導學生看板書說出說明方法：作比較、舉例子、列數(shù)字、打比方。［創(chuàng)設新聞發(fā)布會的有趣情境，促進學生消化吸收課文的內容和語言，有意識地把認識事物、學習語言、發(fā)展能力和訓練思維有機結合起來。呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。⑶從鯨的演變，我們可以知道鯨是哺乳動物。小結：人類對鯨的認識，是從體形特點到生理特性的。⑴請“專家”解答：鯨想靠什么混進去拿大獎的？蟹將軍說出了哪些理由讓鯨只好灰溜溜地游回去了？想象鯨和蟹將軍爭吵時的情景。到了比賽那一天，許許多多，各色各樣的魚都游到指定的海峽，并順利通過了蟹將軍的查驗進入了賽場?！纫槐?，看誰能讀得更大一些!——不錯，你邊讀邊做動作，讀出了鯨的大!全班齊讀體會鯨的大。⑶主持人：你們覺得“專家”匯報得怎么樣？請“評論員”發(fā)表評論。在座的既是現(xiàn)場的記者，又是評委，可以隨時向“研究專家組”提問題，并評價其匯報成績。二、召開“新聞發(fā)布會”，研究“鯨”的特點主持人：在美麗的藍色海洋中，蘊藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。四、布置作業(yè)⒈抄寫本課的生字組成的新詞。為了搞好本次的新聞發(fā)布會，咱們首先得讀懂課文。詞語理解難點：胎生 哺乳動物⒋選擇自己最感興趣的內容反復讀。剛才你們在讀的時候，有沒有注意到這兩個詞，誰來讀讀？⒉交流：課文每個自然段都向我們介紹了什么？請用最簡潔的詞語來概括。用故事吸引學生引發(fā)學生的閱讀期待。（小組合作學習，交流、匯總資料，做好匯報準備。六、教學過程：第一課時一、情境導入，交流資料師：出示多媒體課件（在寬闊的海面；深海中各種海底動物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。二、教學重點：在理解課文內容的基礎上，學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經驗、胎生、特征、壽命”等詞語。二、教學目標為了讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性；引導學生學習說明文基本的說明方法（包括列舉數(shù)字、舉例子、打比方、做比較等）體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。圍繞主題本組教材共安排了四篇培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文、一次口語交際、一次習作訓練和一次“回顧．拓展練習”。還常把它與“”一起連用，用來告誡人們不要只顧眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。用“～～”畫出表示吳王能“知錯就改”的句子。用﹨把文中括號里不恰當?shù)淖謩澋??！?吳王揮揮手卻好奇地問你究竟在看什么 那位大臣說道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。過了大約兩個時（辰 晨），吳王果然來到后花園。” 眾大臣面面相覷，誰也不敢（爛 亂）說一句話，于是就匆匆退朝了。有一次，吳王準備進攻楚國。B，為了不使少校起疑心。（杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。少校 那么，晚安，小姑娘。）杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上一盞燈上樓睡覺嗎？（他寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛）少校（看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了）當然可以，美麗的小天使。”這句話使他的演講一開頭就充滿了機智的智慧。（）“字數(shù)相等、斷句一致”是對聯(lián)必須具備的特點之一。楚國的大臣們都得意揚揚地笑起來。既然有這么多人，為什么打發(fā)．你來呢？（）A、消磨（時間、日子|）B、派（出去）。B、用鼻子嗅。iǎi xiǎo()()三、把下面的詞語補充完整。i m225。ng）?！边@句話運用夸張的手法，說明齊國人多。n）．．六、判斷下列說法是否正確，對的打“∨”。．我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。第二篇：人教小學五年級上冊語文教案人教小學五年級上冊語文教案《最后一分鐘》 《走遍天下書為侶》 《走遍天下書為侶》 《走遍天下書為侶》 《珍珠鳥》 《珍珠鳥》 《珍珠鳥》 《圓明園的毀滅》 《圓明園的毀滅》 《圓明園的毀滅》 《有趣的漢字》 《學會看病》 《學會看病》 《學會看病》 《新型玻璃》 《新型玻璃》 《新型玻璃》 《鞋匠的兒子》 《鞋匠的兒子》 《鞋匠的兒子》 《鞋匠的兒子》 《小橋流水人家》 《小橋流水人家》 《小橋流水人家》 《小苗與大樹的對話》 《小苗與大樹的對話》 《小苗與大樹的對話》 《我的“長生果”》 《我的“長生果”》 《我愛你，漢字》 《通往廣場的路不止一條》 《通往廣場的路不止一條》 《通往廣場的路不止一條》 《松鼠》 《松鼠》 《松鼠》 《青山處處埋忠骨》 《竊讀記》 《竊讀記》 《竊讀記》 《七律孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。五、聯(lián)系實際談談自己的感受1．結合生活實例，教育學生學會關心別人，尤其是父母。第三段（24）父子緊緊擁抱在一起。）三、小組自學課文1．理清課文脈絡。教學重點、難點：課文講了一件什么事，通過這件事怎樣體現(xiàn)出父親對兒子的愛。通過學生自己閱讀、小組討論、全班交流弄清課文的主要內容，有感情地朗讀課文，共同體會文中所表達的母子之情。）4．有感情地朗讀課文，體會母子深情。3．聯(lián)系實際（可以是親身體會到的，也可以是收聽、收看到的）說說自己的收獲。教學過程：一、揭示課題1．聽配樂朗讀，思考：課文主要寫了什么？你有什么感受？2．懷念的對象有很多，這篇課文是懷念誰呢？（母親），為什么懷念母親呢？下面我們來學習《秋天的懷念》一課，來體會一下偉大的母愛。充分利用師生搜集到的相關資料和精彩的錄音、錄像資料，為學生創(chuàng)設情境，加深對課文思想感情的理解和體會，對課堂教學起到了很好的輔助作用。附：板書設計教案點評：透過具體事例讓學生從中體會中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。2．聽誦讀（動畫），體會感情?！眱蓚€“再”表達了志愿軍與朝鮮人民的難舍難分，也表達了他們對曾經灑過鮮血的土地的眷戀之情。四、歸納小結1．教師根據(jù)板書進行歸納，板書：友誼是用鮮血凝成的2．把前三個自然段連起來讀一讀，從字里行間體會作者所要表達的思想感情。多讀讀小金花聽到媽媽犧牲的消息時的動作、表情和語言，你從中體會到什么？板書：救偵察員，失去媽媽剛強（3）小金花與志愿軍親密感情從什么地方可以看出來？2．有感情地朗讀第二自然段。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。體會使用反問句的好處。這真是“雪中送炭”啊?、佟把┲兴吞俊笔裁匆馑迹ā把┲兴吞俊敝赶卵┨旌芾洌吞咳ソo別人取暖，比喻在別人正急需的時候，給以支持和幫助。思考：這一段主要講了大娘為志愿軍做了哪幾件事？邊聽邊作記號，把大娘做的幾件事找出來。）（1）課文是以誰的口氣寫的？（板書：志愿軍）（2）“大娘”“小金花”、“大嫂”分別代表著什么？（板書：朝鮮人民）4．理清課文