【正文】 這一句話寫石猴入洞的情景，“暝、蹲、縱、跳”等一系列的動作描寫寫出了石猴的機智、靈巧、敏捷、勇敢的特點。力倦神疲：太累而全身無力，精神不好。家當：家產(chǎn)。石碣：石碑。課文按事情的發(fā)展順序?qū)懥嘶ü缴弦粔K仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)石猴活潑可愛、敢做敢為的特點。酥軟：肢體軟弱無力。豈：難道。這里的“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣概，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。”這是寫大蟲進攻的“三招”及武松沉著應戰(zhàn)的“三閃”。本文節(jié)選自《水滸傳》，《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，作者是施耐庵。③對曹操和魯肅的個性把握準確透徹。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”“神機妙算”驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略?！按^朝西，船尾朝東”這樣既能兩面受箭，又便于箭滿后順風順水返回。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開，兩面受箭。周瑜之所以高興是因為他讓諸葛亮進入圈套，到時任務完成不了他就可以治諸葛亮的罪了。這篇課文是根據(jù)我國著名長篇歷史小說《三國演義》四十六回改編，作者是元末明初的羅貫中。（得到）děi（真得）妒忌：對比自己好的人心懷怨恨。吶喊援yu225。n延遲、延誤幔m224。廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應該，于是向藺相如負荊請罪，這里反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒摔碎在這柱子上！“說完，他舉起和氏璧就要往柱子上撞?！斑@塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。同心協(xié)力：團結(jié)一致，共同努力。示弱：表示比對方弱，不敢較量。拒絕、抗拒諸zhū諸位、諸君 荊jīng荊條、荊棘削xiāo（削皮）xuē（剝削）無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。o召集、召見諾 nu242。長征》 《七律我總忘不了過去的那些往事。（改成反問句）____________________________________________________________________這真是一點值萬金。（縮寫）____________________________________________________________________一個天真可愛的小男孩在表演精彩的武術(shù)。（）（）（）（）米（）堯（）兆（）占（）（）（）（）（）（）（）（）（）七、判斷下面各字分別屬于哪種造字法。（珍 真）理（珍 真）愛 一（棵 顆）樹 教（練 煉）（疆 僵）硬 燈（籠 蘢）（模 摸）仿（姓 牲）名三、組詞。l236。三、活動準備1．教材中的閱讀材料，學生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。4．在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調(diào)查報告。這次錯的是：（）四、我在街上走的時候，隨便就發(fā)現(xiàn)了這么多用錯字的廣告牌和路牌，你能幫他們更正過來嗎。1．鼻子里插大蔥——（）2．冰糖作藥引子——（）3．蒼蠅洗臉——（）4．廁所里的石頭——（）5．廁所里打哈欠——（）6．廁所上裝煙囪——（）7．茶壺煮餃子——（）8．床底下吹喇叭——（）9．床頭上拾錢——（）三、錯別字故事1．某生愛寫錯別字，他有篇日記寫道：“班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。從自主走向自覺。教材提供的閱讀材料很具有代表性，可以引起學生對漢字的關(guān)注和思考。有關(guān)漢字的故事非常豐富，可以通過網(wǎng)絡、報刊等多種途徑獲得關(guān)于漢字諧音、歇后語等大量素材。三、單元教學重難點：策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。（3）搜集漢字字體特點及變化的資料，了解漢字的歷史；進行社會用字調(diào)查，寫簡單的調(diào)查報告；搜集書法作品，舉辦書法展覽?！伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀，對于了解必要的知識、啟發(fā)思路是很有幫助的。（3）諧音字改造（4）成語濫用的現(xiàn)象孩子產(chǎn)生誤導的現(xiàn)象令人氣憤 感到可笑八、海溪脂鏡焚火雷歌潮雨教學第三篇：五年級語文上冊第五單元教案第五單元一、單元教材分析：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。n xi225。四、參加人員 分工情況漢字日本龜甲 獸骨王羲之 書圣 柳公權(quán)結(jié)繩記事五、（一）不是……而是……感觸 寧靜產(chǎn)生嚴肅恭敬的心情贊嘆不停……精靈。魅 鴻 恭 遵二、口角糾紛 轟動天下 名冠天下 古色古香愚昧無動于衷 靈活雜亂無章松散異口同聲 貧乏足不出戶改革改良改進改造改善改變調(diào)動情緒舒展身體增進了解加強深感情 欣賞書畫提出建議傳播文明 設計樣品策劃活動 搜集資料 撰寫報告 了解歷史（1）甲骨文 金文 小篆 隸屬楷書草書行書（2）爺爺 伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、凈是輸（書）真（針）好無法（發(fā)）無天不像話（畫）A、E、B、D、F、C（1）文字帶來靈性。n ji233。（20分）我最喜歡的一個漢字提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個？你為什么會對它情有獨鐘呢？請寫一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字數(shù)盡量在400個以上，同時可一定要注意把漢字給寫好喲！八、能力拓展營。為杜絕社會上成語濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請寫下來。（2）第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應該有兩個：一是_________________；二是_____________________________。（2分）聯(lián)系上下文理解詞語的含義。o xi225。這些散（s224。請模仿文中畫“——”的內(nèi)容，自選兩個詞語寫出自己的感受。（2分）肅然起敬：______________________________________贊嘆不已：______________________________________用“∥”將這段文字分為三層。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近?！拜p”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。五、理解與感悟。_____________是世界上使用人口最多的文字，曾對_________、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。（改為夸張句）。（）句子加工廠。（）（2）四海皆春春不老，九州同樂樂窮。（2分）（1）行書金文小篆甲骨文楷書草書_______________________________________________________________（2）叔叔外甥爺爺姐姐伯父妹妹_______________________________________________________________三、句子萬花筒。（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進一步的（）。（4分）文明（）肅然起敬（）僵硬（）井然有序（）緊湊（）七嘴八舌（）豐富（）飄洋過海（）選詞填空。（2分）（1）為了一丁點的小事就發(fā)生________________，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為______________________的新聞。（4分）仰（）聘（）楷（）尊（）抑（）騁（）諧（）遵（）依樣畫瓢。）造詣（zhǐ y236。n）間隔（jiān ji224。uxī x236。nd224。nɡy（共19分）書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。二．拓展延伸，激發(fā)學生實踐教師談話：同學們，通過上面的總結(jié)，大家把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，辦一期手抄報吧！看看哪一小組辦得最好。第二．三課時 字謎大擂臺諧音大比拼一． 講明活動要求，規(guī)范活動秩序。通過對閱讀材料的學習，學會搜集相關(guān)資料，增進對漢字的了解，增強對漢字的熱愛之情。第一篇：人教版小學五年級語文上冊第五單元教案人教版小學五年級語文上冊第五單元教案第五單元教材分析本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。課時安排：十二課時 教學過程第一課時一．導語：我們?nèi)粘Ｉ钪卸茧x不開語言和漢字，你們對漢字有哪些了解呢?請大家讀讀書上的介紹。分三小組開展活動，每一個小組推選一位代表，整理大家搜集到的或原創(chuàng)字謎，選定一個中心發(fā)言人出題，出題小組不能回答本組的問題，教師評分。第五課時展示我們的手抄報一． 導入同學們經(jīng)過熱烈的活動一定迫不及待地想看到活動的成果吧？這節(jié)課我們辦一次手抄報展，分享下收獲的喜悅。（5分）shān ɡǎi jiǎnɡ sh249。 yu232。n shēnɡdiǎn f224。一錘定