五年級上冊語文第三單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-21 06:16 本頁面
【正文】 讓我們將愛進(jìn)行到底吧，課下互相閱讀其他同學(xué)的習(xí)作，互相借鑒，完成習(xí)作，下節(jié)課我們再互相交流，評選出優(yōu)秀習(xí)作。如果我們寫好了文章的開頭和結(jié)尾及事情的經(jīng)過，還缺什么？對呀，還缺題目，這才能成一篇完整的文章。片段二：結(jié)尾部分，學(xué)生先說（引用合理，比喻恰當(dāng)）師給此段的評語：語盡意無窮。五、習(xí)作評改請同學(xué)們寫完后，自己先讀一讀習(xí)作，同桌交流，閱讀小伙伴的習(xí)作，互相之間糾正，修改一下，推選出比較好的習(xí)作來。（3）題目自己定，內(nèi)容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字?！边@句話采用了環(huán)境描寫，寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情?！秳e餓環(huán)了那匹馬》中的“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我：‘過來，讓我看你的馬草。交流習(xí)作方法。請各小組選出代表在全班交流，老師給以充分的肯定，給以鼓勵的掌聲，學(xué)生也參與評價，自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生興趣。三、聯(lián)系生活，拓寬思路，指導(dǎo)選材。在這些要求中，關(guān)鍵字眼是什么？（生回答）出示板書。（1）寫作內(nèi)容：寫日常生活中人與人之間相互關(guān)愛的事。人與人之間需要互相關(guān)心，幫助，今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。四、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，確立主題導(dǎo)入：出示圖片（天堂的勺子）。完成習(xí)作后，相互交流，修改。我喜歡你小鬧鐘。“懶蟲起床，懶蟲起床……”小鬧鐘又像往常一樣，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6點20。機器貓的肚子里是一個大表盤，12個彩色的數(shù)字均韻勻地刻在了表盤的一周。它可以用來美容，可以用來解渴，可以用來做沙拉……。我不是特別喜歡它的味道，也不是特別討厭它的味道。黃瓜的花很特別呢！它的花像小喇叭，像喇叭花，像太陽花。我最喜歡黃瓜的地方在于它的形狀。于是，黃瓜就流傳到了中國了。我會好好的愛惜它，像愛惜鋼筆一樣的愛惜它的，我將會非常感激它的！黃瓜平時，我最喜歡的蔬菜就是黃瓜。我每次見到他，他好像在對我說：小主人，你要好好學(xué)習(xí)，我會坐你忠實的朋友。因此，我愛我的文具盒！我的文具盒我有一個普普通通的文具盒。我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學(xué)習(xí)上的任務(wù)。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那是今年元旦姐姐買來送給我的。三、說明的順序和說明方法的指導(dǎo)還不到位。但問題還很多：一是資料的運用出現(xiàn)了偏差。”尾批這樣寫：“本文從_________等幾個方面介紹_________,運用了__________________的說明方法。例文的運用應(yīng)當(dāng)要慎重，運用不好，可能會束縛學(xué)生的思維；但這里主要是學(xué)習(xí)寫作方法，如表達(dá)順序、說明方法等。接下來，我對說明的順序和說明方法進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。我提前了幾天布置學(xué)生選擇好物品，并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去記錄生活，引導(dǎo)學(xué)生把寫作和生活實際相聯(lián)系，寫實實在在的事情，寫想表達(dá)的感受，給學(xué)生展示的舞臺，在展示中鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，帶動暫時有困難的學(xué)生。我在教學(xué)前布置學(xué)生查找相關(guān)資料，看使用說明書等，結(jié)果有的學(xué)生就大量照搬了這些資料中的文字材料。本文語言__________________，結(jié)構(gòu)___________________。二、是自我改評有實效。）二、明確本次習(xí)作要求三、對說明方法進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。課前準(zhǔn)備：提前了幾天布置學(xué)生選擇好物品，并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。(2)大家評議。(2)寫出自己的評語。畫出好詞、好句、好段。? 討論，小結(jié)：可以寫對秋葉的贊美，也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂，增長了哪些見識。五、指導(dǎo)學(xué)生寫好全文。問：(1)楓葉由哪兩部分構(gòu)成?(板書：葉柄 葉片)(
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