【正文】 我真喜歡上了這些可愛的小家伙，我的小龍蝦?；氐郊遥壹泵υ谀喟屠锿诹藥讞l肥肥的蚯蚓，趕快喂我的小蝦。它們在各自的水柜里漫不經(jīng)心地游來游去，一點(diǎn)都不知覺馬上就要變成人們餐桌上的美味了，我真替它們擔(dān)心啊！“兒子啊，快來看，多可愛的小龍蝦！”媽媽的呼喊打斷了我的思緒。附：小龍蝦今天起了個(gè)大早，我太高興了，因?yàn)閶寢屪蛱鞂ξ艺f要帶我去商場買些好吃的?！教崾荆阂话悴捎谩翱偂帧钡膶懛ā！济鑼憚?dòng)物的“睡”?！健咀ⅲ嚎梢圆粚懾?，也可以寫出狗、豬、螞蟻等。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩??）（2）、學(xué)寫寫開頭。寫法指導(dǎo)：學(xué)寫開頭。）寫好過渡句。交流要點(diǎn)：寫小動(dòng)物要點(diǎn)是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個(gè)特征，才會使人明白，留下深刻的影響。有順序：從叫、走、吃三個(gè)方面來寫，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長的話，可以分幾段來表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。（明確要求：具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見過很多動(dòng)物？（是）如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動(dòng)物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。每學(xué)一課應(yīng)掌握其寫作方法。學(xué)習(xí)例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，把動(dòng)物的特征寫出來（如：外形、動(dòng)作、聲音等）。）四、總結(jié)。全班匯報(bào)（說、聽、評）（①說說動(dòng)物的外形。三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。出示要求：①形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。教學(xué)重點(diǎn)：拓展思路，找到一種熟悉的動(dòng)物，抓住其特點(diǎn)。第五篇：第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地四“口語交際”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹自己喜歡的一種動(dòng)物，做到抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，介紹時(shí)有條理，語句通順，語言生動(dòng)，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。老師接過試卷，眉頭一皺，我心一涼：“完了！”果然，老師指著媽媽的名字，問：“這兒是怎么回事？”“是……我……我……”我結(jié)結(jié)巴巴，頭始終不敢抬起來。忽然，我眼睛一亮，平時(shí)，我的作業(yè)都是媽媽簽的字，媽媽的筆跡我非常熟悉?！?9呀79，從小到大，我可從沒有考過這么差，這可怎么向爸爸媽媽交待？”“今天的數(shù)學(xué)試卷，還是和以前一樣，請你們的家長在試卷上面簽字，明天交。只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多一次，那就是成功！習(xí)作例文三誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要在我成長的過程中，經(jīng)歷過許多事，大多已淡忘，而有一事卻在心頭留下了深深的印象。寶寶見媽媽沒有管他，自己努力地要站起來……寶寶居然站起來了！他就這樣學(xué)會了獨(dú)自走路。走了一會兒，媽媽的手慢慢地松開了寶寶，要他自己走。他們用行動(dòng)維護(hù)了環(huán)境的清潔，也告訴了人們：環(huán)境保護(hù)靠的是大家的積極行動(dòng)。這樣做方便了自己，卻破壞了這個(gè)城市的公共環(huán)境，這樣的人真不應(yīng)該！進(jìn)一步想，難道這一堆垃圾只有這兩個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)了嗎？肯定不是。其中的一位小男孩還寫了以行字，貼在垃圾桶的側(cè)面：文明，只需一步！呼吁大家要愛護(hù)公共衛(wèi)生，維護(hù)城市形象。漫畫畫的是在馬路邊的人行道旁，行人川流不息。三、善表達(dá)。比如一個(gè)同學(xué)寫過橋的啟示，小作者由上坡路吃力，騎下坡輕松，聯(lián)想到類似的事“平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力，考試就可以輕松地考出好成績”，從而得到“輕松”是“吃力”換來的啟示。二、善于聯(lián)想。要寫好本次習(xí)作，必須注意以下幾點(diǎn)：一、寫清事實(shí)。觀察一組漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)交流交流?！薄芭c朋友交，言而有信”這些名言都可以做到結(jié)合具體事得到啟示和教訓(xùn)。（詳寫）結(jié)尾：照應(yīng)開頭，點(diǎn)明自己從這幅漫畫中得到的啟示。（詳寫）結(jié)尾：照應(yīng)開頭，點(diǎn)明自己從這句名言中得到的啟示。（略寫）中間：敘述事情的經(jīng)過，這一部分要詳寫，要注意寫清過程。五、探索表達(dá)方法（1）交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法（開頭、結(jié)尾、精彩片斷、寫作方法）。三、從家庭、學(xué)校、社區(qū)回顧生活，建構(gòu)文源同學(xué)們，觀察、回憶“生活”這本無字書，從家庭生活、學(xué)校生活、社區(qū)生活中選一個(gè)喜歡的話題說說自己怎樣實(shí)踐道德的是與非。作者并沒有跳出來高聲吶喊那些道理，僅僅在文首、文中、文末用簡潔平實(shí)的話交代了一下?；厝ヒ院螅垖ψ魑募?xì)心地修改抄正，然后交給老師，統(tǒng)一寄出去，老師在期待著你們的成功！實(shí)施過程如下：一、從教材的四篇課文出發(fā)，聯(lián)系閱讀教學(xué)，做到溫故知新。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會評價(jià)。（鼓勵(lì)學(xué)生在交流傾聽中互動(dòng)。這些要求概括起來就是八個(gè)字：寫清事實(shí)，寫明啟示。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)旨在解決“寫什么”的問題，幫助學(xué)生打開作文的思路，學(xué)生可從不同的角度思考，培養(yǎng)他們的構(gòu)思能力。請以“＿＿＿的啟示”為題，寫一篇作文，內(nèi)容要具體，選材要真實(shí)，能給人以啟示。今天，我們就來寫一件給自己以啟發(fā)的事情，為生活這本大書增添更新更美的篇章吧！師：我們先回顧一下本組所學(xué)課文，看看四位優(yōu)秀的作家從哪些事情中得到怎樣的啟示！《釣魚的啟示》、《通往廣場的路不止一條》、《落花生》、《珍珠鳥》，闡述了做人的哲理。課前準(zhǔn)備：留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。選擇生活中的一個(gè)角度，注意寫清事情的經(jīng)過，寫明從中獲得的啟示。他倆的臉馬上搭拉了下來，這是多不文明的行為啊！小秦馬上跑了過去，左腳向前右腳向后，成左弓步，把垃圾一把把撿起來，塞進(jìn)垃圾箱。”看了這組漫畫后，讓我想起了發(fā)生在身邊的幾件事。他們說干就干，一起用潔白的小手撿起骯臟的垃圾，把垃圾一點(diǎn)一滴地放入垃圾箱。走著走著，突然看到了一堆垃圾，發(fā)出陣陣惡臭，里面有果皮、塑料袋、紙屑、發(fā)霉的面包和牛奶盒。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？?。∥拿鳕D―只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前??那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)