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2025-08-01 14:54 本頁面
【正文】 教學(xué)評優(yōu)：2004年12月 被評為區(qū)教學(xué)新秀2006年11月 被評為區(qū)首批課改標(biāo)兵2006年12月 在全區(qū)小學(xué)語文教師命題能力大賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。當(dāng)風(fēng)受到森林阻礙后，風(fēng)速一般可降低40％～60％。栽種綠色植物，可以改善自然環(huán)境和人民生活條件。全年12個(gè)月，每月均有一些國家歡度植樹節(jié)：約旦的植樹節(jié)是1月15日；西班牙的植樹節(jié)是2月1日；伊拉克的植樹節(jié)是3月6日；朝鮮的植樹節(jié)是4月6日；澳大利亞的植樹節(jié)是5月的第一個(gè)星期五；芬蘭的植樹節(jié)是6月24 日；印度的植樹節(jié)是7月的第一周；巴基斯坦的植樹節(jié)是8月9日；泰國的植樹節(jié)是9月24日；古巴的植樹節(jié)是10月10日；英國的植樹節(jié)是11月6日至12日；敘利亞的植樹節(jié)是12月的最后一個(gè)星期四。次年3月12日，郵電部發(fā)行了一套4枚題為植樹造林，綠化祖國的郵票。近代最早設(shè)立植樹節(jié)的是美國的內(nèi)布拉斯加州?！W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識背景也是不可忽視的教學(xué)資源，不少學(xué)生對樹木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說出一二。布置作文，學(xué)生總會(huì)很犯難，這次我讓學(xué)生模仿著課文的形式，運(yùn)用首尾呼應(yīng)、擬人、比喻等寫作方法，讓學(xué)生以詩歌的形式介紹，學(xué)生對于創(chuàng)作詩歌很少接觸，就感覺特別有興趣，畏難情緒少多了，激起了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。學(xué)生非常感興趣，這樣能更加直觀的幫助學(xué)生理解樹林對空氣的作用這一抽象的化學(xué)過程。在引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，例如在教學(xué)第1小節(jié)時(shí)，讓學(xué)生自主思考，小組討論，從文章中的哪些語句可以感受到少先隊(duì)員植樹的愉悅心情，學(xué)生經(jīng)過思考交流，抓住“和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語”等詞，談出了自己的感受，理解得很深刻。（ ） 教后反思：成功之處：一、從課題入手，明確重點(diǎn)。②____________________________________________________這句話是把（ ）比作（ ）。三、結(jié)合課文，檢查自學(xué)。長句子要注意停頓。，了解光合作用。（有興趣的同學(xué)可以以詩歌的形式。環(huán)節(jié)三、回歸整體———積累拓展，讀寫訓(xùn)練：植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。①出示第一小節(jié)和最后一小節(jié)，讀一讀，找出相同的句子。 出示：重點(diǎn)詞引導(dǎo)背誦。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。③小結(jié)：你種一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。④指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福。①結(jié)合收集的資料，理解光合作用。3．討論、提煉出關(guān)鍵詞語并板書 綠色工廠 增添新綠 綠色希望綠色寶庫小組交流討論：結(jié)合具體語句理解植樹的好處。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破五、感悟：植樹的好處。檢查背誦。哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興? ①預(yù)設(shè)：從“和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、到處回蕩歡聲笑語”等詞句感受到少先隊(duì)員的心情很愉悅?！笆÷蕴?、到處”感受到植樹的地方多，少先隊(duì)員多，植樹的決心大。預(yù)設(shè)：少先隊(duì)員們?nèi)ブ矘錄Q心很大，心情非常愉悅
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