走我們?nèi)ブ矘浣贪冈O(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-28 14:49 本頁面
【正文】 據(jù)測定，公園中成片林可降低噪音26～43分貝，綠化的街道比未綠化的街道可降低噪音8～10分貝。統(tǒng)計(jì)表明，1公頃的闊葉林在生長季節(jié)每天可消耗1噸二氧化碳，產(chǎn)生0．73噸氧氣。綠色植物的葉綠素吸收陽光的能量，同化二氧化碳和水，制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過程，稱之為光合作用。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上已有50多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。1979年2月，中國五屆人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12 日定為中國的植樹節(jié)。相關(guān)資料：植樹節(jié)“植樹節(jié)”是一些國家為激發(fā)人們愛林、造林的感情，促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。生6：為了我們的生存環(huán)境，請植樹吧！生7：想為子孫留下藍(lán)天綠水嗎？請趕快植樹！...(四）樹木推薦師：同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，老師感受到了大家植樹的熱情和信心，那你們最喜歡什么樹呢？你對你喜愛的樹木又有哪些了呢？課前不少同學(xué)查閱了大量資料，搜集了大量信息，現(xiàn)在，大家能否按名稱、外形特征、作用等幾方面來向同學(xué)們做介紹呢？生1：我最想植的樹是銀杏樹，它的干很直，枝杈很多，葉子像泰興電視臺的臺標(biāo)。生2：大家齊動手，綠色滿家園。師：你能給大家讀讀這一句嗎？（生有感情地朗讀）師：你真會讀書！讀了課文以后，大家能說說植樹的好處嗎？ 生：植樹能防治風(fēng)沙，綠化祖國，凈化空氣...（三）植樹動員 家庭動員：師：同學(xué)們，春天到了，眼下正是植樹的最好時機(jī)，你愿意為家鄉(xiāng)添一片新綠嗎？趕快動員身邊的人參與我們的植樹大行動吧！想一想：你將怎么動員？注意講清植樹的意義和好處。怪不得被稱為“綠色工廠”。（1）指名讀課文。組詞照()符()版()乖()煦()附()板()乘()3．讀讀，再抄寫。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。參天——高聳在天空中。(5)檢查字形掌握情況。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。教學(xué)準(zhǔn)備：選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。（）第五篇：走,我們?nèi)ブ矘?教案)走，我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（）的小樹染綠（）（）的大樹增添（）（）的春風(fēng)栽下（）（）的寶庫邁開（）二． 在課文中摘錄兩句比喻句，并填空?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。④原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為“綠色寶庫”。怪不得被稱為“綠色工廠”。②“綠色寶庫”是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？③“綠色的希望”指的是什么。學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)?？礃幼哟蠹业膯栴}還真不少。請把課本打開。②哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時歡樂的情景。學(xué)習(xí)課文第一部分。2．用鋼筆描紅。三、范讀課文放錄音范讀全文。音符：表示音調(diào)高低的符號。版：與“板”比較。如：煦、渠、(2)檢查字形掌握情況。教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。3．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣，讀出“走”的號召力。（2）講明植樹的重要作用。（2）糾正學(xué)生的讀音，針對一些難的生字新詞進(jìn)行點(diǎn)撥指引。（1）“和煦”是什么意思？（2）音符：表示音調(diào)高低的符號。）既然樹木對我們這么重要，那我們抓緊去植樹吧（板書課題：走，我們?nèi)ブ矘洌?。第三篇：《?我們植樹去》《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪敢?、教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，感受在春色爛漫的大自然中快樂植樹的情景，能有情感地背誦這篇課文。但不管是有，還是沒有，但能以詩的方式主動表白自己的感動的學(xué)生卻是很少的，所以在一課上，特別對于四年級學(xué)生來說，也應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)著用詩的方式記下自己的感動。★六、板書設(shè)計(jì)：１ 走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠健康、幸福增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞綠色寶庫建設(shè)四化★七、教學(xué)反思：《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@不是一篇假詩，不是一首想像詩，而是一首實(shí)踐加思考的詩，是一首通過實(shí)踐來說理的一首詩。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。C、聯(lián)系上下文，理解億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖一句，說說什么是綠色的希望想象祖國處處是參天的大樹的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)。用一個詞語概括這些地方到處感情地朗讀第二小節(jié)。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心。B、糾正學(xué)生的讀音。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。這既是對本次背誦的有效總結(jié)，又為下次活動的開展打下良好的基礎(chǔ)，使得活動朝著積極健康的方向發(fā)展?？梢园鍟瀹?，幫助記憶。二、提供輔助。當(dāng)然，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識背景也是不可忽視的教學(xué)資源，不少學(xué)生對樹木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說出一二?！案形蚴墙⒃趯ξ谋静牧祥喿x感知的基礎(chǔ)之上的，掃清知性上的障礙，理解知識的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多渠道地搜集信息，組織學(xué)生進(jìn)行互動交流，從而了解更多的關(guān)于樹木的益處的知識。生：樹木是一架“泥土保護(hù)器”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。生：樹木是一架“自動調(diào)溫機(jī)”。生：給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。
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