【正文】 樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。和煦：溫暖。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。2．理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景），感受“邁”的形象性。（1）指名分段朗讀課文，字字過關(guān)，句句通順，讀出節(jié)奏感。當(dāng)看到綠意盎然的樹木時(shí)，我們會(huì)感到無比的欣慰與舒適，那你們知不知道，樹木對(duì)我們有什么作用嗎？（讓他們盡情地說出樹木的作用。這一句句創(chuàng)造之語，很容易感動(dòng)四年級(jí)的學(xué)生，但感動(dòng)歸感動(dòng)，讓他們真的行動(dòng)起來，那是難的，特別現(xiàn)在城市的小孩真的很難有這種體驗(yàn)，城市的植樹往往是由專門的勞動(dòng)者來做，而農(nóng)村的孩子這種體驗(yàn)還是有的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的農(nóng)村每一年都有著植樹的活動(dòng)，他們摸一摸，看一看，也會(huì)有著靈動(dòng)。齊讀第7段。二、學(xué)習(xí)第二段自由朗讀第二段說說第二段告訴了我們什么？少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。二、（26）講植樹的重要。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹!★二、教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?？梢詭椭鷮W(xué)生理解內(nèi)容，了解順序?！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達(dá)了。在這一個(gè)片段的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于樹木進(jìn)行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點(diǎn)，但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的，這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡筆畫等等，這樣使得學(xué)生更容易理解，而且也會(huì)使課堂氣氛更加活躍。生：樹木是一臺(tái)“天然除塵器”。生：一棵樹就是一座綠色工廠。印～。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員，參加植樹的人可——真多!從他們的歡聲笑語中年你感受到什么?(喜悅的心情)少先隊(duì)員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。)從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁?讓我們和他們一起去植樹吧!指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。A、“和煦”是什么意思?(溫暖)B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢(shì)，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。A、指名分段朗讀課文。第二段:(26自然段)講植樹的好處。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。D、練習(xí)背誦。六、布置作業(yè)。生：樹木會(huì)進(jìn)行光合作用。生：樹木是一家“氧氣制造廠”。在提到植樹的作用時(shí)，詩歌運(yùn)用了一些形象的語言，如“綠色工廠”、“叫風(fēng)沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞” 等等，這些言語表達(dá)的背后隱含著豐富的科學(xué)道理。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦，如何提高學(xué)生背誦的積極性與有效性方面，我作了如下的嘗試：一、激發(fā)欲望?？梢灾庇^教具，增強(qiáng)感受等，學(xué)生有了一定的鋪墊，學(xué)習(xí)的信心倍增，效果自然理想。★三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？再讀課文，解決一些簡單的問題。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解和煦邁開輕快的腳步說明了什么？（說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解綠色工廠，指導(dǎo)讀好給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。3．正確、流利、有感情地朗讀。既然詩是一種創(chuàng)造，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生擁有這種創(chuàng)造。，盡可能讀通順，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)，結(jié)合課文內(nèi)容，或工具書，或同桌交流解決。（4）師生交流，再次深入地讀好。教師有針對(duì)性指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。(4)在不懂的地方做上記號(hào)。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。乖乖：不淘氣，聽話。(文后練習(xí)3)第二課時(shí)2．板（一）復(fù)習(xí)：3月15日是植樹節(jié)。③少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?(3)練習(xí)有感情地背誦。現(xiàn)在請(qǐng)大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個(gè)自己感興趣的話題，一起議一議。④練習(xí)有感情地朗讀。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。1． 形容極輕快地跳舞。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請(qǐng)?jiān)跁习延嘘P(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。和煦——溫暖。集體背誦。①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福”?！?爸爸被我說動(dòng)了心，答應(yīng)了我的請(qǐng)求。春天一到，桃花就開了，那粉紅的桃花引來了無數(shù)只蜜蜂，花謝后，長出狹長的葉子，五六月份，桃子成熟了，那青里透紅的果實(shí)掛滿了枝頭，看得人直流口水。1981年，在鄧小平同志的倡議下，五屆人大第四次會(huì)議通過了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》。栽種綠色植物，可以改善自然環(huán)境和人民生活條件。