【正文】 加思考的詩，是一首通過實踐來說理的一首詩。C、聯(lián)系上下文，理解億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖一句，說說什么是綠色的希望想象祖國處處是參天的大樹的景象，練習有感情的朗讀課文6節(jié)。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。B、糾正學生的讀音。放課文錄音，學生聽課文錄音。這既是對本次背誦的有效總結，又為下次活動的開展打下良好的基礎，使得活動朝著積極健康的方向發(fā)展。二、提供輔助?！案形蚴墙⒃趯ξ谋静牧祥喿x感知的基礎之上的，掃清知性上的障礙，理解知識的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入。生：樹木是一架“泥土保護器”。生：樹木是一架“自動調溫機”。選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。同學們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)?！６?、學習第二段。四、學習第一段。C、自由練讀課文。看到這一切，你有什么想法?同學們，那我們就一起行動吧!(板書課題：《走，我們大家植樹去》)二、初讀課文，理解課文思路。教學重、難點：理解詩歌內容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學具準備：(課件)掛圖、卡片若干。范讀課文。交流、討論。指名讀第一段。自由朗讀第二段說說第二段告訴了我們什么?少先隊員到什么地方去植樹?引導學生想象省略號后所省略的內容?！?。齊讀第7段。片段反思：師：接下來，我們一起來看看植樹到底有哪些好處?請同學們自由朗讀課文第3自然段，思考。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右，吸引我們去乘涼。每當洪水泛濫時，樹木的發(fā)達的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。”語文學科本身包含的內容是豐富的，涉及到的學科也是多樣的，如何在實施過程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學知識導致語文學科味的沖淡與弱化。欲望有了，能力不夠同樣無法實現(xiàn)預期目標。當然，背誦指導的方法還有很多，有待于今后的繼續(xù)探索。學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。C、自由練讀課文。預習下一段。D、練習背誦。植樹是為自己、為他人、為人類、為社會、為今天、為未來創(chuàng)造，我們應該讓學生擁有這種創(chuàng)造。理解生字組成的新詞。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。（3）表明少先隊員植樹的決心，總寫我們離不開樹木，號召我們去植樹。預習剩下的內容。書課題：1 走，我們去植樹二、自讀課文 檢查預習1．出示自讀要求。3．檢查自讀情況。乖：與“乘”比較。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。(1)自由讀課文。讀一讀，并在自己不理解的地方打上“？”。以小組為單位進行交流。②你種一棵樹，我種一棵樹??每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。拓展練習：現(xiàn)在我們把第1課學完了，又聽了其他同學補充了那么多有關樹木的知識，你可有什么想法？（三）總結植樹造林，功在當代，利在千秋。學會本課生字，理解生字組成的新詞。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準又響亮？溝渠 栽樹 版圖 乖乖 翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音易讀錯的字音：和煦（x249。（7）生字詞學得很好，現(xiàn)在我們來討論學習課文時要思考的一個問題是什么呢 ？（重新出示自學要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文三、學習第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）、少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內容？下面，我請同學說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）說得很好。(文后練習3)選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。②聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。生3：植樹造林，美化環(huán)境。近代最早設立植樹節(jié)的是美國的內布拉斯加州。由于各國國情和地理位置不同，植樹節(jié)在各國的稱呼和時間也不相同，如日本稱為“樹木節(jié)”和“綠化周”；以色列稱“樹木的新年日”；緬甸稱為“植樹月”；南斯拉夫稱為“植樹周”；冰島稱為“學生植樹日”；印度稱為“全國植樹節(jié)”；法國稱為全國樹木日“；加拿大稱為”森林周。綠化可以蓄水保土，防風固沙。綠化可以降低噪音，美化環(huán)境。綠色工廠：指樹木有光合作用。該州采納了莫頓的建議，把4月10日定為該州的植樹節(jié)，并于1932年發(fā)行世界上首枚植樹節(jié)郵票，畫面為兩個兒童在植樹。生5：森林是人類的朋友，森林是鳥兒的家園。師：大家評價一下，他背得怎樣？ 生：很有感情！生：讀得抑揚頓挫！生：“今天栽下綠色的希望，明天長成參天大樹”，讀得快了些。二、細讀課文讀第3～6節(jié)。先聽老師讀。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍。理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。板書設計：走，我們去植樹綠色工廠綠色寶庫染綠版圖綠色希望 作業(yè)設計一． 在（）里天填上適當?shù)脑~語。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福”。）學生交流，教師把有價值的問題隨時記下。①從哪兒看出少先隊員去植