走我們?nèi)ブ矘浣贪竅5篇材料]-wenkub.com
2024-10-28 13:17 本頁面
【正文】 據(jù)測定，公園中成片林可降低噪音26～43分貝，綠化的街道比未綠化的街道可降低噪音8～10分貝。統(tǒng)計表明，1公頃的闊葉林在生長季節(jié)每天可消耗1噸二氧化碳，產(chǎn)生0．73噸氧氣。綠色植物的葉綠素吸收陽光的能量，同化二氧化碳和水，制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過程，稱之為光合作用。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上已有50多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。1979年2月，中國五屆人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12 日定為中國的植樹節(jié)。相關(guān)資料：植樹節(jié)“植樹節(jié)”是一些國家為激發(fā)人們愛林、造林的感情，促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。生6：為了我們的生存環(huán)境，請植樹吧！生7：想為子孫留下藍(lán)天綠水嗎？請趕快植樹！...(四）樹木推薦師：同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，老師感受到了大家植樹的熱情和信心，那你們最喜歡什么樹呢？你對你喜愛的樹木又有哪些了呢？課前不少同學(xué)查閱了大量資料，搜集了大量信息，現(xiàn)在，大家能否按名稱、外形特征、作用等幾方面來向同學(xué)們做介紹呢？生1：我最想植的樹是銀杏樹，它的干很直，枝杈很多，葉子像泰興電視臺的臺標(biāo)。生2：大家齊動手，綠色滿家園。師：你能給大家讀讀這一句嗎？（生有感情地朗讀）師：你真會讀書！讀了課文以后，大家能說說植樹的好處嗎？ 生：植樹能防治風(fēng)沙，綠化祖國，凈化空氣...（三）植樹動員 家庭動員：師：同學(xué)們，春天到了，眼下正是植樹的最好時機(jī)，你愿意為家鄉(xiāng)添一片新綠嗎？趕快動員身邊的人參與我們的植樹大行動吧！想一想：你將怎么動員？注意講清植樹的意義和好處。怪不得被稱為“綠色工廠”。（1）指名讀課文。組詞照()符()版()乖()煦()附()板()乘()3．讀讀，再抄寫。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。參天——高聳在天空中。(5)檢查字形掌握情況。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。教學(xué)準(zhǔn)備：選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。（）第五篇：走,我們?nèi)ブ矘?教案)走，我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（）的小樹染綠（）（）的大樹增添（）（）的春風(fēng)栽下（）（）的寶庫邁開（）二． 在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。④原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為“綠色寶庫”。怪不得被稱為“綠色工廠”。②“綠色寶庫”是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？③“綠色的希望”指的是什么。學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)?？礃幼哟蠹业膯栴}還真不少。請把課本打開。②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。學(xué)習(xí)課文第一部分。2．用鋼筆描紅。三、范讀課文放錄音范讀全文。音符：表示音調(diào)高低的符號。版：與“板”比較。如：煦、渠、(2)檢查字形掌握情況。教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒玻恳罂磮D說一段話。3．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。拓展練習(xí)：現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了，又聽了其他同學(xué)補(bǔ)充了那么多有關(guān)樹木的知識，你有什么想法？（三）總結(jié) 植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。過渡語設(shè)計：①原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。全班交流：①理解“綠色工廠”。現(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。讀一讀，并在自己不理解的地方打上？（學(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。(1)自由讀課文：(2)討論。三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入。板書設(shè)計：１ 走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退 鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”第三篇：《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪浮蹲?，我們?nèi)ブ矘洹返诙n時教學(xué)設(shè)計李棋中心小學(xué)韓麗芳一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。過渡語設(shè)計：① 原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福”。呆會兒我們再交流。）學(xué)生交流，教師把有價值的問題隨時記下。（二）學(xué)習(xí)第二部分：植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分。①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)教師相機(jī)指
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