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正文內(nèi)容

走我們?nèi)ブ矘浣贪竅5篇材料](編輯修改稿)

2024-10-28 13:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 色寶庫是什么?為什么說森林是綠色寶庫?③綠色的希望指的是什么?聯(lián)系插圖,想象祖國處處是參天的大樹后的景象。④練習(xí)有感情地朗讀。過渡語設(shè)計:①原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體,而釋放生產(chǎn)出氧氣,凈化了空氣。怪不得被 稱為綠色工廠。②你種一棵樹,我種一棵樹??每個人都行動起來,獻出自己的以份微薄之力,總有一天,我們能染綠祖國的版圖,為大地披上一件綠色的衣服。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題,而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹,也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。④原來樹木竟有這么多用處,所以人們稱它為綠色寶庫。聯(lián)系課文內(nèi)容,(結(jié)合板書)說說植樹的好處。試著寫一兩句號召人們植樹造林的廣告宣傳語。植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè),我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié),號召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。怎么動員呢?這首詩就是最好的動員材料?,F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下,能背的就背。拓展練習(xí):現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了,又聽了其他同學(xué)補充了那么多有關(guān)樹木的知識,你有什么想法?(三)總結(jié) 植樹造林,功在當(dāng)代,利在千秋。讓我們都積極行動起來,用你的微薄之力,為世界增添一份綠,集大家共同的力量,還地球一件綠色的衣裳。板書設(shè)計:走,我們?nèi)ブ矘淇偲穑?發(fā)出號召去植樹綠色工廠——健康、幸福分述: 增添新綠——染綠祖國綠色希望——沙退鳥舞總結(jié): 綠色寶庫——建設(shè)“四化”第四篇:《走_我們?nèi)ブ矘洹方贪?《走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)目標:、有感情地朗讀、背誦詩歌。2.理解詩歌內(nèi)容,知道植樹的重要性,能說說植樹的好處。3.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點:朗誦詩歌,理解詩歌中的比喻用法。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。課時分配:2課時 教學(xué)過程:第一課時2.出示掛圖。圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒??要求看圖說一段話。書課題:1 走,我們?nèi)ブ矘涠⒆宰x課文 檢查預(yù)習(xí)1.出示自讀要求。提示:讀書做記號。(1)借助拼音讀準田字格中的生字,讀順課文。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。(4)在不懂的地方做上記號。2.按要求自讀課文。教師行間巡視,及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3.檢查自讀情況。(1)指名分段讀課文。教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。如:煦、渠、(2)檢查字形掌握情況。指導(dǎo)書寫。煦:指名分析字形結(jié)構(gòu)。符:與“附”比較。版:與“板”比較。乖:與“乘”比較。(3)交流詞語的意思。和煦:溫暖。音符:表示音調(diào)高低的符號。版圖:戶籍和地圖,引申為國家的疆域。乖乖:不淘氣,聽話。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。三、范讀課文放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。指名讀課文。四、作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文。2.用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)3.讀—讀,再抄寫。(文后練習(xí)3)第二課時2.板(一)復(fù)習(xí):3月15日是植樹節(jié)。在那一天,一群少先隊員迎著和煦的春風(fēng),邁開輕快的腳步,積極響應(yīng)國家號召,相互喊著:“走,我們?nèi)ブ矘洹保屛覀円黄饋砜纯此麄兊侥抢锶ブ矘?。學(xué)習(xí)課文第一部分。(1)自由讀課文。(2)討論。①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓,“我們一起去植樹”后面的感嘆號)教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容?(3)練習(xí)有感情地背誦。(二)學(xué)習(xí)第二部分:植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事,那么植樹到底有何價值?答案就在課文第二部分。請把課本打開。讀一讀,并在自己不理解的地方打上“?”。(學(xué)生自讀,并相應(yīng)做上記號。)學(xué)生交流,教師把有價值的問題隨時記下??礃幼哟蠹业膯栴}還真不少。有問題我們就要想辦法解決?,F(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式,先把課文讀一讀,然后結(jié)合自己搜集到的資料,找一個自己感興趣的話題,一起議一議。呆會兒我們再交流。學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。以小組為單位進行交流。全班交流:①理解“綠色工廠”。指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣,讓每個人都健康幸?!?。②“綠色寶庫”是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?③“綠色的希望”指的是什么。聯(lián)系插圖,想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。④練習(xí)有感情地朗讀。過渡語設(shè)計:①原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體,而釋放生產(chǎn)出氧氣,凈化了空氣。怪不得被稱為“綠色工廠”。②你種一棵樹,我種一棵樹??每個人都行動起來,獻出自己的以份微薄之力,總有一天,我們能染率祖國的版圖,為大地披上一件綠色的衣服。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題
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