走我們?nèi)ブ矘浣贪竅5篇材料](編輯修改稿)
2024-10-28 13:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色寶庫是什么？為什么說森林是綠色寶庫？③綠色的希望指的是什么？聯(lián)系插圖，想象祖國處處是參天的大樹后的景象。④練習(xí)有感情地朗讀。過渡語設(shè)計：①原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被 稱為綠色工廠。②你種一棵樹，我種一棵樹??每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。④原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫。聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書）說說植樹的好處。試著寫一兩句號召人們植樹造林的廣告宣傳語。植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。拓展練習(xí)：現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了，又聽了其他同學(xué)補充了那么多有關(guān)樹木的知識，你有什么想法？（三）總結(jié) 植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。板書設(shè)計：走，我們?nèi)ブ矘淇偲穑?發(fā)出號召去植樹綠色工廠——健康、幸福分述： 增添新綠——染綠祖國綠色希望——沙退鳥舞總結(jié)： 綠色寶庫——建設(shè)“四化”第四篇：《走_我們?nèi)ブ矘洹方贪?《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)目標：、有感情地朗讀、背誦詩歌。2．理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。3．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點：朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。課時分配：2課時 教學(xué)過程：第一課時2．出示掛圖。圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。書課題：1 走，我們?nèi)ブ矘涠⒆宰x課文 檢查預(yù)習(xí)1．出示自讀要求。提示：讀書做記號。(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。(4)在不懂的地方做上記號。2．按要求自讀課文。教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3．檢查自讀情況。(1)指名分段讀課文。教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。如：煦、渠、(2)檢查字形掌握情況。指導(dǎo)書寫。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。符：與“附”比較。版：與“板”比較。乖：與“乘”比較。(3)交流詞語的意思。和煦：溫暖。音符：表示音調(diào)高低的符號。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。乖乖：不淘氣，聽話。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。三、范讀課文放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。指名讀課文。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。2．用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)3．讀—讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)第二課時2．板（一）復(fù)習(xí)：3月15日是植樹節(jié)。在那一天，一群少先隊員迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國家號召，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹保屛覀円黄饋砜纯此麄兊侥抢锶ブ矘?。學(xué)習(xí)課文第一部分。(1)自由讀課文。(2)討論。①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容?(3)練習(xí)有感情地背誦。（二）學(xué)習(xí)第二部分：植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分。請把課本打開。讀一讀，并在自己不理解的地方打上“？”。（學(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號。）學(xué)生交流，教師把有價值的問題隨時記下?？礃幼哟蠹业膯栴}還真不少。有問題我們就要想辦法解決?，F(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。呆會兒我們再交流。學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。以小組為單位進行交流。全班交流：①理解“綠色工廠”。指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！?。②“綠色寶庫”是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？③“綠色的希望”指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。④練習(xí)有感情地朗讀。過渡語設(shè)計：①原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為“綠色工廠”。②你種一棵樹，我種一棵樹??每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題
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