四下1走-我們?nèi)ブ矘?完整版)
【正文】 的句子。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。③小結(jié)：你種一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。①結(jié)合收集的資料，理解光合作用。檢查背誦?！笆÷蕴枴⒌教帯备惺艿街矘涞牡胤蕉?，少先隊(duì)員多，植樹的決心大。）環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破三、感悟：少先隊(duì)員積極參加植樹活動1. 出示：第一小節(jié)。例如：“翩翩起舞”，讀得美一些。①指導(dǎo)“渠” 的書寫順序，“乖”、“栽”字的易錯(cuò)部位，（例：“渠”的第五筆和第六筆不要顛倒順序。：出示植樹節(jié)資料。1．出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。為學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)于樹的圖片或環(huán)保的視頻，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。（情感目標(biāo)）、比喻、對仗等寫作方法，并能恰當(dāng)運(yùn)用。（能力目標(biāo)）二、教學(xué)重難點(diǎn)：、新詞的書寫和運(yùn)用。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：?！?交流你喜歡哪幅畫面?)2．根據(jù)有關(guān)資料顯示：%， 萬平方公里。植樹節(jié)的來歷孫中山是中國近代史上最早意識到森林的重要意義和倡導(dǎo)植樹造林的人。出示形近字“乖、乘”和“ 栽、載”，對比區(qū)分記憶。3. 自讀課文，理清思路。迎著和煦的春風(fēng)， 荒灘，溝渠， 邁開輕快的腳步， 山坡，公路…… 親愛的少先隊(duì)員們， 到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，走，我們一起去植樹！ 伴隨著金色童年的是一棵棵青翠的小樹。②教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。四、課后作業(yè)。預(yù)設(shè)回答：送來清新的空氣、染綠祖國的版圖、阻擋風(fēng)沙、綠色寶庫等。②比喻句：把樹比作綠色工廠。④指導(dǎo)朗讀：想象染綠祖國版圖的壯景，有感情的朗讀。④指導(dǎo)朗讀：想象綠意盎然，百鳥鳴舞的場面，讀出高興之情。想一想這樣寫有什么好處？②引導(dǎo)學(xué)生感悟到：首尾呼應(yīng)的寫法，更能突出重點(diǎn)，深化中心。）（2）給全校同學(xué)寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學(xué)們在三月種植樹木，保護(hù)環(huán)境。，練習(xí)書寫時(shí)，先觀察分析字形結(jié)構(gòu)，再描紅，臨寫。3. 在課文中找出表示下列意思的詞語。同樣在教學(xué)3——5小節(jié)，也讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)植樹的好處，這樣既調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的主觀能動性，又訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。不足之處：文章的情感容易感動學(xué)生，但真的行動起來，確是很難的。1872年4月10日，莫頓在內(nèi)布拉斯加州園林協(xié)會舉行的一次會議上，提出了設(shè)立重視節(jié)的建議。 2．綠色工廠：指樹木有光合作用。綠化可以降低噪音，美化環(huán)境。綠化還可以提供工業(yè)原料和其他林副產(chǎn)品，在國防上起到偽裝、隱蔽的作用。 3．綠化祖國：是我國的一項(xiàng)基本國策?！ ?979年2月，中國五屆人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12 日定為中國的植樹節(jié)。教學(xué)建議:學(xué)生對于樹木進(jìn)行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點(diǎn)，但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的，這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡筆畫等等，這樣使得學(xué)生更容易理解，而且也會使課堂氣氛更加活躍。理解綠色工廠時(shí)，我借助收集的資料，通過課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。（ ）
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