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正文內(nèi)容

20xx年最新版一年級語文下冊全冊教案-wenkub.com

2025-08-01 08:17 本頁面
   

【正文】   請小朋友說說在課件中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾?! ⌒〗M匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?! 〗翌}:這些垃圾在我們不知不覺中出現(xiàn)在我們的身邊,因此,我們稱它們是“我們身邊的垃圾”?! ∫弧?chuàng)設(shè)情境,揭示話題。  通過畫畫等,設(shè)想垃圾的處理,懂得從小就該愛護(hù)環(huán)境。(讀背)當(dāng)學(xué)生能有感情地朗讀或背誦時(shí),讓小鳥停下來。  小組內(nèi)交流一下,“我”為什么要小鳥輕輕地跳?!  ∷?、讀讀背背 ?。ㄕn件出示:102班的小朋友當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)大家欣賞美景。  按舉手的先后順序讀,其他同學(xué)當(dāng)裁判?! 《?、我會讀 ?。ㄕn件出示102班的杏花園,門口有個(gè)小朋友在喊“買票進(jìn)園”)102班的同學(xué)在賣門票呢,想不想進(jìn)去看看?  點(diǎn)擊門票出現(xiàn)“我會讀”中的詞,哪個(gè)小組的同學(xué)先會讀就先進(jìn)去?! ∷娜诵〗M認(rèn)讀?! ≌垖W(xué)生討論有什么辦法記住它們?! ∪⑽視J(rèn)2 ?。ㄕn件呈現(xiàn):教師領(lǐng)養(yǎng)的桃花園,再特寫為一枝上開著四朵花。  請學(xué)生當(dāng)小老師來領(lǐng)讀帶拼音的字。  學(xué)生課前收集食品的包裝或商標(biāo)?! ≌_地朗讀詞語、小詩,背誦小詩。  五、拓展延伸,實(shí)踐活動(dòng)?! ∮^察要寫的字,說說在寫時(shí)該注意什么?! √评蠋熀蛷垹敔斂吹健吹健吹健?,所以露出了會心的微笑?! 、引導(dǎo)想象,指導(dǎo)朗讀?! 、啟發(fā)想象,指導(dǎo)朗讀:  如果你是亂丟垃圾的同學(xué)中的一個(gè),此時(shí)你的心情會怎樣?那你就用這樣的心情朗讀課文?!   ∪⒔鉀Q疑難,感情朗讀。)   二、朗讀課文,質(zhì)疑問難?! 、在小組內(nèi)讀讀比比,說說發(fā)現(xiàn)了什么?!               〉诙n時(shí)   一、復(fù)習(xí)字詞,引導(dǎo)積累。  c、描:在書上描一描?! ∽杂砂l(fā)現(xiàn),掌握寫法。  練習(xí)(任選一題)  ☆用“準(zhǔn)備”說句話?! 、“專心”是怎么樣的?舉個(gè)例子說說或用“專心”說句話。  四人小組合作朗讀。  自由讀課文1——4自然段。  學(xué)生自由識字?! ∽杂勺x文,標(biāo)出自然段,給覺得難讀的字做上記號,多讀幾遍。 ?。ǔ鍪菊n文插圖2,遮去老師所在的部分)小朋友,你們看,今天一年級一班的同學(xué)排著隊(duì)去植物園參觀。會寫“同”、“工”等6個(gè)字?! ≌故緦W(xué)生的寫字本,師生共同點(diǎn)評。  觀察田字格中的“先”“干”學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)筆畫的位置和寫法?! 》纸巧首x第1—8自然段?! ⌒〗M討論:美麗的小路是怎樣找回來的?  全班交流。思考:美麗的小路是怎樣找回來的?                 第二課時(shí) ?。ㄒ唬?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  學(xué)生朗讀第一至八自然段?! ∠矚g哪個(gè)角色就讀哪個(gè)角色,并說說為什么喜歡?! 。ㄋ模W(xué)習(xí)課文第一至八自然段  想像說話(出示多媒體課件)如果你走在這條美麗的小路上,看見那花花綠綠的鵝卵石,五顏六色的鮮花,你會說些什么呢?  小組議一議,美麗的小路為什么不見呢?如果你走在這條臟兮兮的小路上,你會說些什么呢?  指導(dǎo)朗讀?! 。ㄈ?、認(rèn)記生字  認(rèn)讀帶生字的詞。評議時(shí),重點(diǎn)評議字音,特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”。注意容易讀錯(cuò)的字和詞。)瞧,這就是小鴨子門前的那條小路,多美?。≡谶@條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個(gè)故事就是《美麗的小路》。三、教學(xué)目標(biāo):   認(rèn)識“先”“鹿”等14個(gè)生字,會寫“先”“干”等6個(gè)字。教后反思:《美麗的小路》 一、教學(xué)難點(diǎn):    課文的第八自然段?!    昂蟆弊种谐霈F(xiàn)了兩個(gè)撇:“平撇”和“豎撇”,平撇要寫平,豎撇要先豎后撇。   3.講解要點(diǎn)?!   。?)“智慧博士送信”:先將字(詞)卡發(fā)給部分學(xué)生,老師語言描述,拿到該卡的學(xué)生把字卡送給老師)  二、寫字 ?。ㄒ唬┦痉兑龑?dǎo)。   3.同桌之間檢查。讓我們捧起書,從頭到尾有感情地讀一遍。用擔(dān)心的語氣朗讀課文。說說讀這段時(shí)是什么心情,懷著這種心情朗讀課文?!  ?.朗讀反饋指導(dǎo)?!  ?.看了課題,你有什么問題嗎?想知道什么呢?  二、熟讀課文,初步感知   1.聽老師讀?!  ?.正確、流利、有感情地朗讀本課,并能復(fù)述這個(gè)童話。)  學(xué)生想象最后一節(jié)詩所描繪的畫面,并畫一幅畫。)  讀文抄寫文中你喜歡的詞語,爭取記住它。 ?。ㄅ錁蜂秩練夥?,情景交融,使學(xué)生情感和課文語言合二為一,進(jìn)入物我同一的審美境界?! 。?)學(xué)生做動(dòng)作理解“小心、連忙、捧著、輕松”等詞語。)  認(rèn)讀“聽、唱、連、遠(yuǎn)”,學(xué)生觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?  教師重點(diǎn)指導(dǎo)口字旁和走之旁,學(xué)生練習(xí)書寫?! 。?)啟發(fā)想象:鳥媽媽焦急不安是什么樣?你能表演一下嗎?  表演后試著把媽媽的語氣讀出來。)  學(xué)習(xí)第一小節(jié):  (1)指名讀,回憶剛才摸鳥蛋的感覺(小小的、涼涼的)體會著讀一讀。哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了?你是怎樣認(rèn)識的?同座交流,看誰的辦法最好?! ∽R字(多種形式復(fù)現(xiàn)生字,促使學(xué)生多種感官參加活動(dòng)。教師讓學(xué)生摸盒子里的實(shí)物:猜猜這是什么?(鳥蛋)你們對小鳥和鳥蛋有哪些了解?今天我們學(xué)習(xí)一首有關(guān)鳥蛋的詩?! ≌n時(shí):兩課時(shí)               第一課時(shí)  切入舉偶  聽音樂。教后反思:《兩只鳥蛋》   教學(xué)目標(biāo):  認(rèn)識蛋、取等12個(gè)生字,會寫聽、唱6個(gè)字。(我會寫的字)   3. 練一練。         南北對東西?!  ?. 讀讀課文中的對對子。(讀出喜歡大自然的心情)   1. 個(gè)別。請小朋友拿出交流展示一下?! ×l(fā)想象,練習(xí)表達(dá)。)  五、生字鞏固?!  ?. 師生交叉讀?!   。?)指名讀   ?。?)正音:(重點(diǎn):“霜”“蜂”)      師:生字寶寶想回家,你送他們回家好嗎?  三、讀課文感悟。)   2. 反饋   ?。?)學(xué)生上黑板寫字?! 《?、初讀體會、認(rèn)識生字。今天我們就與雨兒、風(fēng)兒一起旅行一次好嗎?(大屏幕放影大自然的景色)    生:邊看邊說?! W(xué)習(xí)重點(diǎn):    會讀生字、會寫生字,會正確、流利地朗讀課文。  布置下一期擂臺賽內(nèi)容:看誰積累的食品商標(biāo)最多。  拿出自己的漢字積累卡,以小組為單位進(jìn)行識字賽。 ?。?)找根源:說說父母為什么不讓這些同學(xué)做家務(wù)? ?。?)出主意:怎樣才能說服父母?為什么? ?。?)想辦法:在什么情況下,怎樣做?  分角色表演,評價(jià)激勵(lì)?! ⊥瑢W(xué)們,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了好幾篇關(guān)于孝敬父母,尊敬長輩的課文,許多小朋友都在家里學(xué)著幫父母做家務(wù),可前兩天,我卻收到了一位同學(xué)的來信,向我訴說了他的煩心事,你們想知道是什么嗎?你們先猜一猜會有什么煩心事呢?  揭開謎底,引出交際話題。  自由背誦小詩《鞋》?! 《?、讀讀背背  小組學(xué)習(xí)。(待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說一說,能說出表示的意思不同即可) ?。?)還能說出帶有“張”字的詞語嗎?指名請學(xué)生擴(kuò)詞?! 〗處煟和瑢W(xué)們總結(jié)的方法好極了,許多漢字都可以用加一加?! 。?)你們真會發(fā)現(xiàn)(獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生“大眼睛”圖片)請大家讀一讀,記一記。 ?。?)他們說得非常好(獎(jiǎng)給發(fā)言學(xué)生“大眼睛”的圖片),請大家讀一讀,記一記。教學(xué)課時(shí): 三課時(shí)                第一課時(shí)  引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)  同學(xué)們,歡迎大家到語文園地來做客?!  ?chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生口語交際的能力?!  〕醪搅私舛嗔x詞。   ?。?)這時(shí)月亮的心愿是什么?   3. 月亮姐姐來到了第二個(gè)女孩的家,讀第38自然段。(或指名讀)    小朋友們,月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家,她們在干什么呢?(自由讀課文。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)   3. 檢查生字詞掌握情況   ?。?)小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀?!  ?. 正確、流利地朗讀課文?! ≌垖W(xué)生把自己寫得最漂亮的字給大家看,互相評價(jià)?! 《?、有感情地朗讀課文  學(xué)生自由練讀?! ⌒』疖?,同桌的小朋友一個(gè)讀字音,一個(gè)組詞?!  ∮嘘P(guān)心長輩的愿望,學(xué)會體貼長輩?! 。?、一邊讀一邊說一說:讀了他們的話,你想說些什么?  五、提出問題,自讀自悟 ?。?、讀了課文,自己想提出什么問題?自己問自己答。i wǔ shōu tuō tǎng h233。n zh224。)等?! 、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字?  揭示課題板書:棉鞋里的陽光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字  (二)初讀課文,感知內(nèi)容  學(xué)生借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫出難讀的字詞?! 煟核ㄋ┒际窃鯓犹蹛圩约旱模俊 ∩嘿I好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等?!           ?  第一課時(shí)  一、教學(xué)目標(biāo)  ?。?、認(rèn)識13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”?!  。场⑼ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。(“畫”下面的兇字框不能寫得太高,“笑”的下面第一筆是一撇,“會”人字頭的撇、捺寫得開一點(diǎn)?!     √m蘭的語氣天真活潑,有禮貌。”讀重音)      爸爸:“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”(語調(diào)上揚(yáng))      媽媽:“這胖乎乎的小手給我洗過手絹??!”(笑著讀)      奶奶:“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!”(夸獎(jiǎng)的語氣)   全班交流?!   、?、出示課文插圖,聯(lián)系課文說話。  三、教學(xué)過程: ?、?、游戲鞏固識字    以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字,如有讀錯(cuò),其他同學(xué)幫忙讀,讀準(zhǔn)一個(gè)字,就向上攀登一步,讀準(zhǔn)全部生字,才能登上最高峰,成為勝利者?!   、堋⒔處煼秾?,注意“著、看”中撇的書寫。     說說自己會認(rèn)哪些字,介紹用什么方法記住的?    ?。右患?、減一減、換一換)   寫字指導(dǎo)。我給媽媽?!     〕鍪?個(gè)句子:⑴、全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。游戲幫助記憶?! 、?、初讀課文,整體感知   借助拼音讀課文,標(biāo)出自然段序號?!  ≌_、流利地朗讀課文?!  ≡u議,再練寫。(完成隨堂練習(xí)第二題:好朋友,讀字互相幫?!   、冽R讀二到五小節(jié)    ②小組討論,用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句?!   、僦该x這一小節(jié)。)   ?、葑杂勺x   學(xué)習(xí)第四小節(jié)   ?、偎娜诵〗M用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。)   ?、蔟R讀第二小節(jié)。   ?、傥覀儸F(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié),有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢?   ?、谝浴捌婷睢痹O(shè)立縣念:這家人看電視有哪些奇妙的事呢?咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧!教后反思:                第二課時(shí)  一、朗讀感悟   學(xué)習(xí)第二小節(jié)   ?、僬垖W(xué)生讀第一小節(jié)    ②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的?! 【氉x,采用多種方式讀課文。  說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的,  檢查學(xué)生掌握生字的情況?! ∪嘟涣鳌! ≌勗挘耗銈兿矚g看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視,你們知道嗎?  過渡:(出示課文的插圖)這家人也愛看電視,我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢?  二、初讀感知  學(xué)生聽課文錄音,并標(biāo)出自然段的段號。教學(xué)過程               第一課時(shí)  一、猜謎揭題  猜謎:小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天換花樣。   有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情?! W(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。  三、寫字教學(xué)  出示田字格中的生字:“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”,學(xué)生認(rèn)讀生字?! ¢L輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e(cuò)的事進(jìn)行提醒,讓你改正呢?出示最后一句?! ≌n件出示一幅畫, 想一想:圖上講了一件什么事情?這是一位怎么樣的好孩子?  出示:小朋友,正少年,尊長輩,懂禮貌。 ?。?)出示三字經(jīng),鞏固生字。懂禮貌父母教認(rèn)真聽做錯(cuò)事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸小組合作學(xué)習(xí)生字。對有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。我們愛自己的家,愛爸爸媽媽,愛家里的每一個(gè)人?!  ∨囵B(yǎng)良好的家庭美德,爭當(dāng)人人夸的好孩子?!  ∨纱砣嗾故?、交流  三、我聽到的春天    自己找伙伴介紹自己聽到的春天的聲音,談?wù)勛约旱母惺堋 ∷摹⑽耶嫷拇禾臁  ∽杂僧嫶禾臁  ⌒〗M交流你畫的什么,為什么這樣畫?!      】谡Z交際:春天在哪里(第二教時(shí))   [教學(xué)目標(biāo)]  唱一唱、說一說、畫一畫美麗的春天,激發(fā)學(xué)生愛春天之情?!  ∽x讀背背    a、自由讀,不認(rèn)識的字請同桌幫忙。(師范說,指優(yōu)等生說)   我會寫    a、先自己讀一讀拼音,想想是什么句子?!  ∈炀毜刈x背短文,簡單地了解短文意思?! ∥?、擴(kuò)展活動(dòng)    班里開展一次放風(fēng)箏活動(dòng)?!    √帲喊氚鼑Y(jié)構(gòu),捺要拖長、“包住”?!  ”痴b古詩。(感悟詩人對春天的喜愛之情?!  W(xué)生自由讀,思考:我從中讀懂了什么?體會到了什么?   交流匯報(bào)自讀情況,并提出不理解的問題。第二課時(shí)  一、復(fù)習(xí)   齊讀生字?!   」牛簷M要長而凸。  ?。ū热纾骸凹右患印p一減、換一換、改一改”等。)   齊讀生字?!  熒鷮ψx?! 《?、試讀課文、讀出詩韻   師范讀。)  初讀課文   自由讀題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)  會寫“古、聲”等6個(gè)字?! ∥?、總結(jié)課
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