【正文】 他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著?？蓜e惱。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。關于示范問題。（青蛙跳、兔子舞、愛的親親、眾星捧月照相等）關于第二次活動。但是有獎勵之事不要在游戲進行前告訴孩子們。老師可隨意指向任何一個人，口中可喊“乒”、“乓”、“乒天”或“乓天”：當老師喊的是“乒”時，被指的人繼續(xù)喊口令、指人，他可以選擇任何一個口令；當老師喊的是“乓”時，被指的人不能動，但嘴中要喊“啊”，而被指的人左右的兩個人，則要雙手抬起，做投降式，并同時往后跳一下；當老師喊的是“乒天”或“乓天”時，所有人都要雙手抬起，做投降式，同時往后跳一下，并且口中還要喊“啊”。 這個游戲具體完幾輪，老師可依據當時的具體情況來定。懲罰即是請被懲罰者作為兔子頭帶大家跳簡單版的兔子舞。項目名稱需時項目布置注意事項所需材料粘口香糖10分鐘老師讓大家起立，拿開椅子，隨意走動，老師喊“粘口香糖”，大家齊聲問“粘什么”，老師回答粘哪個身體部位，比如粘胳膊，粘大拇指、粘背等，大家按老師的口令來連接，并在連接好后，教練說出任務，此游戲玩三輪，三輪的任務是分別是：給對方一個微笑；給對方講一個笑話；和對方對視五秒。 圈要圍得大一些，便于同學們跑動。在圓中的人不僅可以喊大風吹，也可以喊小風吹，如果圓中的人喊的是“小風吹，小風吹”，大家問吹什么，他說的是“吹帶眼鏡的”，那么不戴眼鏡的人要起立搶椅子。具體活動流程： 主題項目名稱需時項目布置注意事項所需材料第七次快樂時間≈50min大小風吹15分鐘先讓同學們坐在椅子上圍成一圈，老師站在圓中向大家講述規(guī)則。讓游戲勝出者和被懲罰者站在圓圈之外，相隔一圈，老師說開始的時候，游戲勝出者開始跑，被懲罰者開始追，起始時兩人都要是按一個方向跑，而且兩人都必須是以S型繞著每組人跑，一旦開始跑動，被懲罰者可以變更方向，但要大聲告訴被追者“我要變方向啦”，而被追者則可以在任何時候選擇在每組人前面一人的前面或后面一人的后面停下，如果被追者一旦停到某一組人前面人的前面，則處在這組人外圈的人得趕快跑，成為新的被追者，或者被追者停到了某一組人后面人的后面，則處于這組內圈的人就得趕緊跑，成為新的被追者，大家在跑的時候都必須是S型的。注意強調所有人的左手掌都必須是平攤開的，而右手食指必須頂到右邊人的左手心中；注意幫同學們們調整手的高度，不要過高，也不要過低，在便于手臂運動的高度最合適。若物件掉到了地上，請上一個同學重新拋一次?？勺尨蠹易詈髞碓u選奧斯卡表演獎得主，并給予獎勵；教練最好先進行一個示范，示范的內容最好有趣，如“狗急跳墻”，教練盡量表演得生動活潑，這會起很好的帶動作用；紙條上的內容類型和具體內容都可由教練自行決定，只要難易適中、有趣即可。此項目就是讓隊員輪流為大家表演出紙條所寫的內容，讓大家猜，此過程中表演者不能說話，不能對口型，只能用肢體、表情等傳達信息，猜的隊員可以提問，但表演者也只能用表情或肢體語言來回答。雖然每輪游戲限時1分鐘，如果大家在時間到時，仍非常有興致，則可以適當延長時間，只要記住時間，下一組進行時，同樣以這個時間為時限即可。 此游戲總人數不要低于10人，否則游戲效果難以顯現(xiàn)； 教練最好一邊敘述規(guī)則，一邊示范； 提醒孩子們注意安全！無項目名稱需時項目布置注意事項所需材料阿呆阿花阿瓜10分鐘把場地中留下的椅子排成相對的兩排，中間相隔3米左右；把孩子們隨機分成A\B兩組，兩組分別以椅子外圍為根據地，站到椅子后方，請雙方分別派出一位“女勇士”，帶孩子們決定人選之后，再講述規(guī)則；游戲以一組攻，一組守的形式進行，一輪過后，交換角色。此項目還有互說謝謝、互助創(chuàng)意照等細節(jié)，比較繁復，希望跟負責此項目的老師，面對面溝通。請盲人在教室外稍后，聾啞人留在教室，教練可對聾啞人說：剛才我們作為盲人的時候，在聾啞人的陪伴下走過了一段旅程，那么現(xiàn)在我們也要作為一個聾啞人去呵護、陪伴、引導盲人走過一段旅程，如果剛才你走過的旅程讓你感到放松、安心，待會兒也請你把這樣的感覺帶給你要陪伴的人，如果剛才你在旅程中感到害怕、無助，我感到很抱歉，我們沒有照顧好大家，我們以后會更加小心，讓一切好起來，但是這一次，請你一定盡力讓你將要陪伴的人遠離那些不好的感受，好嗎？ 謝謝大家！之后，先給大家講解路線，再強調回到教室后還要帶領盲人過怎樣的障礙，之后的程序與第一輪一樣。（具體見注意事項）無項目名稱需時項目布置注意事項所需材料握手你好10分鐘孩子們坐成U型，從U型口的其中一端開始，讓第一個孩子起立（孩子①），面對離其最近的下一個孩子（孩子②），對他說“你好！我是…”，并與他握手，孩子②回應“…你好！我是…”，此時兩人才松開手；接著孩子①走向下一個孩子（孩子③），重復 “你好！我是…”，同時與其握手，孩子③也同樣作出回應；當孩子①走向孩子④時，孩子②用與孩子①相同的方式問候孩子③，孩子③做出回應后，待孩子②向孩子⑤問候時，孩子③開始向孩子④問候，依次論推，直到倒數第二個孩子問候倒數第一個孩子；當孩子①順著次序輪流的方向與最后一個孩子問候之后，即回到自己的座位上把一只手掌側立在身前，使手心面對孩子②將要過來的方向，孩子②在與最后一個孩子問候過之后，用靠近孩子①的一只手從孩子①伸出的手心里劃過，然后坐回自己的位置，接著他也像孩子①一樣伸出手心，等待孩子③在劃過孩子①的手心之后，劃過自己的手心，依次論推，直到所有人都向最后一個孩子問候之后，最后一個孩子就可以起立，從孩子①的手心開始，慢跑著劃過所有人的手心。最后完成進化，或沒能完成進化的人就要接受懲罰。老師要先High起來??！活動四 奇幻旅程，SKL本次活動特殊目標：在黑暗中有神奇的體會，體會被人的關心與照顧，也學會傳達你的善良、關懷和愛；學習換位思考。在蛟龍出海中，還要提醒同學們注意協(xié)調，不著急，這樣才能又快又穩(wěn)；報紙若干；膠水、寬膠帶；剪刀；