【正文】 0個同學，你認為下一個活動分為5組是可行的，則最后一輪口令即可喊“10”；由同學自己選擇表演或被懲罰；懲罰方式見策劃書末尾“四、注意事項”。三、各系列活動的詳細內容：活動一 我們的團隊，我們的創(chuàng)意空間本次活動特殊目標：讓同學們在團隊的形式下，體會團隊感，并在其中享受合作和創(chuàng)造的快樂，初步建立團隊觀念，提升團隊合作能力?；顒忧暗默F(xiàn)場準備：①準備好活動中所需器材。 做好前期宣傳工作，組織學生報名，通知報名學生活動時間及活動場地。二、活動前的準備。增加同學之間的良性互動，增進校園文化的和諧。支教隊拓展活動策劃書策劃時間：2011年7月9日一、活動總目標。豐富高中生校園生活，讓他們體驗到快樂，并在此基礎上有所收獲和成長。幫助高中生釋放壓力，初步發(fā)掘生命能量，增加對自己和他人欣賞和認同。老師明確各自職責，并對自己負責的任務十分熟悉。購買活動器材。②清理場地，留出空地。具體活動流程： 主題項目名稱需時項目布置注意事項所需材料第一次團隊創(chuàng)意時間≈50min抱抱團（馬蘭花開）10分鐘老師喊口令“馬蘭花開”，同學們齊聲問“開幾朵？”，教練回答 “開X朵”，于是同學們就要立即反應，進行組合，X個人必須馬上聚在一起，每組人數(shù)即教練所說的“開X朵”中的“X”，人數(shù)少于或多于“X”的組，都要給大家表演節(jié)目或接受懲罰，當一輪組合完畢，并表演、懲罰完畢后，繼續(xù)進行下一輪；此活動的主要目的是暖場和分組，活動時間不要太長，建議做三輪即可。無項目名稱需時項目布置注意事項所需材料團隊建設30分鐘給同學們約15分鐘時間，讓他們初步組成一個團隊，具體任務有為自己的隊起一個隊名、一個口號、有自己的隊歌、一個團隊Pose。注意事項： 把所要完成任務的關鍵詞寫道黑板上（隊名、口號、隊歌、團隊Pose）。 老師注意帶動氣氛。照相機項目名稱需時項目布置注意事項所需材料心有千千結10分鐘 讓同學沒以各組為單位，組內站成一個圈，每個孩子都牽住他左邊和右邊同學的手，讓同學們記住他左手和右手分別牽的是誰； 然后讓同學們在圍成的圈內隨意地走動，老師喊停的時候他們就停止走動，然后去牽住他們原先牽過的左邊和右邊的同學的手，即分別牽住剛才他們左邊人的右手和右邊人的左手；讓孩子們在不松開手的情況下把這個節(jié)解開。老師注意帶動氣氛活動二 EP舞蹈俱樂部本次活動特殊目標：以亂語和舞蹈的方式讓同學們舒緩情緒、釋放壓力，發(fā)掘自己潛在內心深處的生命力量，增加對自我的欣賞和認同，激發(fā)對自我的愛和發(fā)展自己潛力的動力。 老師一定要有個大號的、熱情的微笑哦！無項目名稱需時項目布置注意事項所需材料握手你好10分鐘孩子們坐成U型，從U型口的其中一端開始，讓第一個孩子起立（孩子①），面對離其最近的下一個孩子（孩子②），對他說“你好！我是…”，并與他握手，孩子②回應“…你好！我是…”，此時兩人才松開手；接著孩子①走向下一個孩子（孩子③），重復 “你好！我是…”，同時與其握手，孩子③也同樣作出回應；當孩子①走向孩子④時，孩子②用與孩子①相同的方式問候孩子③，孩子③做出回應后，待孩子②向孩子⑤問候時，孩子③開始向孩子④問候，依次論推，直到倒數(shù)第二個孩子問候倒數(shù)第一個孩子；當孩子①順著次序輪流的方向與最后一個孩子問候之后，即回到自己的座位上把一只手掌側立在身前，使手心面對孩子②將要過來的方向，孩子②在與最后一個孩子問候過之后，用靠近孩子①的一只手從孩子①伸出的手心里劃過，然后坐回自己的位置，接著他也像孩子①一樣伸出手心，等待孩子③在劃過孩子①的手心之后，劃過自己的手心，依次論推，直到所有人都向最后一個孩子問候之后，最后一個孩子就可以起立，從孩子①的手心開始，慢跑著劃過所有人的手心。老師可以讓自己的聲音夸張一些，自己也投入其中，起帶動作用。音樂多媒體EP舞蹈時間30分鐘老師播放準備好的一系列曲子，帶動大家由活動各個部位開始，根據(jù)旋律節(jié)奏，跳自己想跳的舞蹈，隨著心情來活動肢體即可。 音樂 多媒體 冥想詞活動三 七彩歡樂橋 本次活動特殊目標：以一系列分組，按豎型排列的游戲來讓大家活動身體、收獲合作與完成任務的快樂，以身體的運動來緩解心理的疲勞和壓力。無摸一摸5分鐘每小組排成一列，各組（各列）之間相隔3—5米。教練下發(fā)一個任務，各組的所有人都要摸周圍的某一個東西，然后迅速回來排成一列，整小組人都排好后，一起舉手。老師可以有一些很有創(chuàng)意的任務點子哦，可增加趣味性。教練喊口令，游戲開始，每列第一個隊員要把筷子插進紙杯中，每個紙杯一只筷子，在插完所有筷子后，繞過最后一個紙杯，再把所有插好的筷子收回手中，跑回起點，把筷子交給下一名隊員，下一名隊員繼續(xù)前一名隊員完成的任務，之后，以此類推，直到每列的所有隊員都完成任務，則游戲停止；其中要注意三個問題，第一，每名隊員都要繞過最后一個紙杯，不可從插秧的路線原路返回；第二，在整個過程中，如果紙杯倒了，則隊員必須把紙杯扶起擺好才可以繼續(xù)完成任務，否則即使跑回去了，也要重新跑回來扶起杯子；第三，要等到前一名隊員把筷子交到后一名隊員手中了，后一名隊員才能開始奔跑；最后，也是最最重要的，請大家一定要注意安全！這是三個游戲的結合，有一個起始點，各組先完成插秧與首個的任務，之后再用蛟龍出海的方式從起點到終點，最后再用風火輪的方法回到起點為最終完成任務。從起點到終點的方式是風火輪，即要把準備好的報紙粘在一起做成一個大環(huán)，環(huán)要是直立的，整個組的人都要在環(huán)內部，踏著報紙，滾動著環(huán)，最后到達終點，在此過程中，如果報紙斷了，要粘好報紙才能繼續(xù)前進；到達終點后，整組隊員站成一排，把相鄰兩個人的腿在腳踝處綁在一起，整排人用側身對著起點的方向，橫著行動，即蛟龍出海；回到起點，則任務完成。在蛟龍出海中，還要提醒同學們注意協(xié)調，不著急，這樣才能又快又穩(wěn)；報紙若干；膠水、寬膠帶；剪刀；線若干；（以上器材均為各組都要至少有一份）頒獎3分鐘根據(jù)