【正文】 各組特點，老師擬各種獎項名目，每組一個，可在同學們完成任務的過程中，制作簡單有趣的獎狀，每組一份，樣式可一樣，但名目一定要根據各組特點來擬。按老師想做怎樣的獎狀來看。老師要先High起來?。』顒铀? 奇幻旅程，SKL本次活動特殊目標：在黑暗中有神奇的體會，體會被人的關心與照顧，也學會傳達你的善良、關懷和愛；學習換位思考。 老師一定要有個大號的、熱情的微笑哦！無項目名稱需時項目布置注意事項所需材料人類進化10分鐘通過“石頭剪子布”的方式來進行進化，進化過程中有四種狀態(tài)，先是“蛋”，再升級為“雞”，接著是“猩猩”，最后才能進化成“人類”，大家在任何一種狀態(tài)時都要做出相應的動作，來代表自己的狀態(tài)，“蛋”時要蹲著，“雞”時要半蹲著，且向兩側伸出雙手上下擺動，好像雞的翅膀，“猩猩”時也要半蹲著，用雙拳在胸前捶胸，好像猩猩高興時的姿態(tài)，“人類”時就可直立行走。最后完成進化，或沒能完成進化的人就要接受懲罰。（見附錄2圖片1） 最先完成進化的人，可獎勵其在下一個游戲中，由他開始。（具體見注意事項）無項目名稱需時項目布置注意事項所需材料握手你好10分鐘孩子們坐成U型，從U型口的其中一端開始，讓第一個孩子起立（孩子①），面對離其最近的下一個孩子（孩子②），對他說“你好！我是…”，并與他握手，孩子②回應“…你好！我是…”，此時兩人才松開手；接著孩子①走向下一個孩子（孩子③），重復 “你好！我是…”，同時與其握手，孩子③也同樣作出回應；當孩子①走向孩子④時，孩子②用與孩子①相同的方式問候孩子③，孩子③做出回應后，待孩子②向孩子⑤問候時，孩子③開始向孩子④問候，依次論推，直到倒數第二個孩子問候倒數第一個孩子；當孩子①順著次序輪流的方向與最后一個孩子問候之后，即回到自己的座位上把一只手掌側立在身前，使手心面對孩子②將要過來的方向，孩子②在與最后一個孩子問候過之后，用靠近孩子①的一只手從孩子①伸出的手心里劃過，然后坐回自己的位置，接著他也像孩子①一樣伸出手心，等待孩子③在劃過孩子①的手心之后，劃過自己的手心，依次論推，直到所有人都向最后一個孩子問候之后，最后一個孩子就可以起立，從孩子①的手心開始，慢跑著劃過所有人的手心。最后，還要跟大家強調，盲人就交給大家了，你們一定要保護他們，注意他們的安全！我們不是誰完成任務快，就是完成得好，誰把盲人照顧得越好，誰任務完成得就越好！詢問大家是否還有疑問；接著教練進入教室，對盲人們說：大家久等了，待會兒大家將經歷一段奇幻的旅程，在此旅程中，大家都不能摘下眼罩，一直要到我與大家說大家可以摘下眼罩了，大家才能把眼罩摘下，大家聽清楚了嗎？之后一個一個地把盲人與聾啞人配對，對與對之間最好隔上一段時間出發(fā)，以免對與對之間的碰撞；在大家都回到教室并完成任務后，也讓聾啞人坐成一排，請盲人依次通過用手來感覺聾啞人的手的方法來辨認陪伴自己走過這段旅程的聾啞人，當他確認后，教練引導他站到他所選擇的聾啞人身后，此過程中聾啞人依然不能說話。請盲人在教室外稍后，聾啞人留在教室，教練可對聾啞人說：剛才我們作為盲人的時候，在聾啞人的陪伴下走過了一段旅程，那么現在我們也要作為一個聾啞人去呵護、陪伴、引導盲人走過一段旅程，如果剛才你走過的旅程讓你感到放松、安心，待會兒也請你把這樣的感覺帶給你要陪伴的人，如果剛才你在旅程中感到害怕、無助，我感到很抱歉，我們沒有照顧好大家，我們以后會更加小心，讓一切好起來，但是這一次，請你一定盡力讓你將要陪伴的人遠離那些不好的感受，好嗎？ 謝謝大家！之后，先給大家講解路線，再強調回到教室后還要帶領盲人過怎樣的障礙，之后的程序與第一輪一樣。眼罩（數量至少是人數的一半）椅子若干；布置障礙的器材；之后，再到室外與盲人強調他們所要遵守的規(guī)則，與第一輪基本無異，但強調，盲人的手只能與聾啞人的手相接處，全憑對聾啞人手的感覺來相認，請盲人自我監(jiān)督，以期有更好的、更真實的體驗。此項目還有互說謝謝、互助創(chuàng)意照等細節(jié)，比較繁復，希望跟負責此項目的老師，面對面溝通。 具體活動流程： 主題項目名稱需時項目布置注意事項所需材料第五次溝通 快樂 時間≈50min小松鼠與大樹15分鐘三人一組，二人扮大樹，面對對方，伸直雙手、抬高，兩人雙手手指交叉相握，組成一個簡易的“介”字形房子；一人扮松鼠，蹲在房子里面；余出一個人喊口令；余出的人如果喊“獵人來啦”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；喊口令的人也要和松鼠們搶大樹，落單的人出來喊口令；如果喊“風來了”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，喊口令的人同樣也要立即找一個人組合成大樹，并尋找一只松鼠； 如果喊“地震啦”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，最后沒有組合的人，接著喊下一個口令；即每一輪游戲，都可由喊口令的人隨意選擇三種口令中的一種，大家根據所喊口令，進行反應、行動、組合；每個人都要記住自己喊口令的次數，最后，喊口令次數最多的人要表演節(jié)目或接受懲罰；有時會遇到有的隊員雖然找到組合，但其行動是錯誤的，這時由犯錯誤的人來喊口令，而不是由沒有組合的人喊口令。 此游戲總人數不要低于10人，否則游戲效果難以顯現； 教練最好一邊敘述規(guī)則，一邊示范； 提醒孩子們注意安全！無項目名稱需時項目布置注意事項所需材料阿呆阿花阿瓜10分鐘把場地中留下的椅子排成相對的兩排，中間相隔3米左右；把孩子們隨機分成A\B兩組，兩組分別以椅子外圍為根據地，站到椅子后方，請雙方分別派出一位“女勇士”，帶孩子們決定人選之后，再講述規(guī)則；游戲以一組攻，一組守的形式進行，一輪過后，交換角色。交換角色后，讓勇士看的紙條上，可寫“阿花愛吃瓜”。雖然每輪游戲限時1分鐘，如果大家在時間到時，仍非常有興致，則可以適當延長時間，只要記住時間，下一組進行時，同樣以這個時間為時限即可。分別寫有“阿呆愛阿花”和 “阿花愛吃瓜”的紙條。此項目就是讓隊員輪流為大家表演出紙條所寫的內容，讓大家猜，此過