【正文】 。前兩種方法都很容易掌握，但文章的線索有時會比較復(fù)雜,甚至有兩條。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。第二招：語言標(biāo)志揣摩法。簡言之，線索即為文章的感情線索，抑或是文章的敘事線索（結(jié)構(gòu)線索）。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力什么叫做線索怎么找線索？記敘文的線索主要有以下幾種類型：以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。 動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。 托物言志，作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。 ：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。 ：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。 ：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。 ：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 ：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。 4議論――開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨；文章中間的議論，常起過渡、引出主旨的作用。附一、表達(dá)方式1記敘―――散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。（2）明確五種表達(dá)(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時明確方向。同樣的意思，同一篇文章中常在不同的地方用不同的語句形式反復(fù)表達(dá)，即形成“同義互解”。 對比：把好與壞、善與惡、美與丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。 表示 表示底下是解釋說明的部分，有括號的作用；表示意思的遞進(jìn)；表示意思的轉(zhuǎn)折。議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。要加強(qiáng)整體把握，重視對文本的領(lǐng)會感悟，善于發(fā)現(xiàn)知識內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，拓寬思路，深入探究，廣泛聯(lián)想，大膽創(chuàng)新。如劃線句“2691平方公里”與“300里”這兩個數(shù)字是否相矛盾？講明理由。如表示先后關(guān)系的“首先”、“其次”、“再其次”等，都可以使文章條理清晰，便于讀者準(zhǔn)確把握說明的內(nèi)容、順序和寫作思路。給被說明對象下定義常用判斷句“xx是xx”的句式。在段中敘述故事，一般是為了增強(qiáng)說明文的生動性，也是為了使說明的事物更準(zhǔn)確。說明方法是為了更好地說明對象的特征功用等，可沿溯上文，聯(lián)系與它緊密相連的句子作答。怎樣概括說明對象的特點(diǎn)：如請用自己的話概括“隱居森林冀龍”的特征：應(yīng)抓住文段中的段落和層次，從每段（或每層）中抓住中心句或關(guān)鍵詞語加以整理。先用“我認(rèn)為……。表達(dá)內(nèi)容要緊跟時代步伐，貼近生活實(shí)際。想象、看法類試題解答 試題在考查學(xué)生語文閱讀能力、分析理解能力、語言表達(dá)能力的同時，著重考查學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 仿照原文中論點(diǎn)（分論點(diǎn)）句式，提出自己的一個觀點(diǎn)： 回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。 當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時方法：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆； 矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。（要符合文段的說明中心的要求） ４、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。2．不能，刪掉“”詞，句意就變成了…，顯得太絕對化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了…，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。劃分段落、層次概括段意、層意 判斷文段的說明中心（說明文內(nèi)容） 要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表示時間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。如 將長城擬人化：①便于與長城對話，②便于抒發(fā)感情。如《微山湖上靜悄悄》開篇提出三段史實(shí)的作用就是舉例證明開篇的基本觀點(diǎn)。引用古詩文格言的作用具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用。 由實(shí)而虛的基本作用：從人們熟悉的實(shí)體寫到蘊(yùn)含哲理的象征體，符合認(rèn)識的一般規(guī)律，便于讀者的理解逐步深入。 欣賞文學(xué)作品要側(cè)重主觀體驗(yàn)。 議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。 評價(jià)、賞析一句話 先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密等等再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育等。通過事件的發(fā)生與發(fā)展過程，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。例如《荔枝》作者寫母親剝荔枝時的動作：細(xì)致的描寫突出了母親一生的勤儉、辛勞。依據(jù)文章的主要內(nèi)容，帶有感情色彩的語句，依據(jù)含義深刻的語句、段落體會作者的思想感情。 B 結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 C 所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。 1 選材：材料典型、真實(shí)，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心 2 結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 3 語言：樸實(shí)或生動、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭運(yùn)用等。”中間段如果比較長而且描寫的是選文的主要物象 內(nèi)容上的作用： 擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致 表達(dá)作用：反襯。除了上述兩點(diǎn)，最后一句往往還具有強(qiáng)化作者感情的作用?！翱床欢闭菍戇@一句的作用。我想，才能應(yīng)包括人的靈性與悟性。如《野菊花》的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不僅總括全文，開篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘！”如果開篇沒有點(diǎn)題，首段作用：開啟或引出下文。中間某段： 在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。句子在文中的位置位置不同作用不同文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、 文中： 承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；推動情節(jié)發(fā)展文末： 點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、揭示主旨）、突出主題、深化中心、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 答題思路： 找到原句,讀這句話大前兩句和后三句，一般答案在次范圍 文體不同，句子的作用也不同：在記敘文中，點(diǎn)明主旨或表達(dá)作者的主要感受；在議論文中，表達(dá)中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)；在說明文中，集中揭示說明對象的特征或事理。概括文章主旨提煉中心、主題答題方式：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示（或其它詞要準(zhǔn)確選擇）了……的深刻道理或主題內(nèi)容。通過人物形象分析主題思想小說塑造人物形象的目的在于揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活，這里的“社會矛盾”與“現(xiàn)實(shí)生活”就是小說反映的主題思想。記敘文中穿插議論從表達(dá)方式入手分析句意使文章錦上添花，起到畫龍點(diǎn)睛的作用（尤其文章末尾議論）揭示記敘的目的意義及文章主旨的作用；。記敘文表達(dá)方式和作用 記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。通常答案由三部分組成，A　前半部分簡要概括文章內(nèi)容?、傥恼峦ㄟ^……的敘述；②本文由…（某件事）寫起，運(yùn)用了……。生動形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的特征象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）評價(jià)鑒賞人物文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋镏黝}的認(rèn)識）文章通過……的敘述或本文由…（某件事）寫起，運(yùn)用了……表現(xiàn)了 揭示了 批判了 贊美了 勸誡……（某種思想道理）。 《孔乙己》“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天”——悲涼氣氛 表現(xiàn)人物……的心情。結(jié)合具體語境：設(shè)置了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動、細(xì)膩，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。一展示人物活動場所二揭示產(chǎn)生人物性格的社會基礎(chǔ) 三揭示決定人物行動的因素　四預(yù)示人物的悲慘命運(yùn)自然環(huán)境作用（景物描寫）自然環(huán)境（包括人物活動的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題 答題：烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆。交代作品的時代背景，在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。弄清楚句子在文中的位置，位置不同作用也不同： 文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文小說），埋下伏筆（記敘文小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；推動情節(jié)發(fā)展文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、揭示主旨）、突出主題、深化中心、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)段落能否刪掉段落能否調(diào)換 答題方式：不能調(diào)換（刪掉），原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換（刪掉）后不合邏輯。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，作用：增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。句子品味： ：如果富有哲理，可以從它帶給你的分析句式特點(diǎn)和修辭的作用 常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等。常見的有：承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文等?？赡茉诮Y(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下）、有時受文章寫作 背景和思想內(nèi)容的制約上下文難以理解句子的含義，還需結(jié)合文章的時代背景、主題等內(nèi)容加以理解。 “重要句子”，是指它們在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，它直接關(guān)系到正確理解文意，把握文章思想內(nèi)容。言外義，擬人義，比喻義，擬人義，生動形象別忘記。雙重含義要答全。會加以辨析。如《藤野先生》一文中“宛如小姑娘的發(fā)髻一…實(shí)在標(biāo)致極