【總結】第一篇:赤壁賦 赤壁賦 教學目標 1、了解蘇軾。 2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》 3、學習古人豁達樂觀的精神。教學重難點 1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。 2、了解作...
2024-11-05 03:34
【總結】赤壁賦關于“賦”這種文體?這篇文章的體裁是“賦”?!百x”作為一種文體有一個演變的過程。賦體以楚辭為源頭,至荀況始有定名。它出現于戰(zhàn)國后期,到了漢代才形成確定的體制,這是賦的淵源。賦體的流變大致經歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。關于賦的特點《文心雕龍-詮賦》說:“賦者,鋪也;鋪采摛chī文,體物寫志也。
2024-11-17 17:55
【總結】第一篇:赤壁賦 赤壁賦 注釋 既望:既,過了;望,農歷十五日?!凹韧敝皋r歷十六日。徐:舒緩地。興:起,作。屬:通“囑(zhǔ),致意,此處引申為“勸酒”的意思。少焉:一會兒。白露:白茫茫的水氣...
2024-11-04 12:39
【總結】原文內容形式壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天??v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。泛舟赤壁的悠閑愉悅整句
2024-11-22 00:53
【總結】赤壁賦說課稿 赤壁賦說課稿篇1一說教材 1教材分析 《后赤壁賦》是一篇駢散結合的經典美文,它是《唐宋散文選讀》中第四單元的一篇基本閱讀篇目。如何更好地鑒賞這篇課文,即揣摩意境,感...
2024-12-07 02:00
【總結】高中語文《赤壁賦》課文原文及教案 【篇一】高中語文《赤壁賦》課文原文 壬(rén)戌(xū)之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬(zhǔ)客,誦明月之詩,歌窈...
2024-12-07 02:32
【總結】《赤壁賦》教案 《赤壁賦》教案1一、復習目標: 1、理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義。 2、理解基本篇目中出現的通假字的含義。 3、掌握文言文中的詞類活用。 4、理解文...
2024-12-06 01:21
【總結】第一篇:高中語文課文赤壁賦原文 赤壁賦 蘇軾 壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,...
2024-11-15 07:12
【總結】第一篇:《赤壁賦》教案 《赤壁賦》教案 教學目標 1.了解作品?以文為賦?,駢散結合的形式特點,鑒賞品味課文精美的語言。 2.了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法,體會課文景、情、理交融的...
2024-11-03 22:31
【總結】第一篇:《赤壁賦》說課稿 《赤壁賦》說課稿 篇一:《赤壁賦》說課稿 《赤壁賦》說課稿 陳梅芳 一、說教材 1、說教材的地位和作用 《赤壁賦》是人教版高中語文必修二第三單元的第二篇課文,它...
2024-11-04 14:32
【總結】赤壁賦蘇軾大將東去,浪淘盡,千古風流人物??念奴嬌·赤壁懷古?大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公謹當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸
2024-11-17 11:24
【總結】三明九中陳德魁赤壁賦(二)檢查學案(“以、而”的用法比較復雜,課文又多次出現,因而重點突出文言虛詞的掌握)以引進動作、行為的工具、憑借引進動作行為的原因。作“因為”、“由于”解釋引進動作、行為涉及的對象,可譯為“把”介詞連詞:連接兩個或兩個以上的動詞
2024-11-17 11:25
【總結】赤壁賦蘇軾賦賦是一種文體。賦在漢代主要以鋪張渲染為能事,排列許多怪異生辟的詞匯,鴻篇巨制,繁縟富麗,叫大賦。后來出現一些抒情詠物的小賦。到魏晉南北朝時期,發(fā)展了大賦的排比句法,接受了駢文的影響,講究對仗工穩(wěn)、字句整飭,叫駢賦。從唐代開始
2024-11-18 15:22
【總結】?關于蘇軾?散文:與歐陽修并稱為“歐蘇”;?詩歌:與黃庭堅并稱為“蘇黃”;?詞:與辛棄疾并稱為“蘇辛”;?書法:列宋四家“蘇黃米蔡”之首。?元豐5年寫的“兩賦一詞”是創(chuàng)作上的高峰:?《前赤壁賦》《后赤壁賦》?《念奴嬌?赤壁懷古》二、背景提示
2024-11-18 08:57
【總結】......《赤壁賦》教案【教學目標】一、知識教學點:?!耙晕臑橘x”、駢散結合的形式特點,鑒賞品味課文精美的語言。,體會寫景、議論、抒情相結合以及虛實結合的寫作特點。,了解其宇宙觀、人生觀中辯
2025-04-30 19:00