【正文】 2010年，中央財(cái)政配套經(jīng)費(fèi)260萬元支持服裝基地建設(shè)，省級示范實(shí)訓(xùn)中心配套經(jīng)費(fèi)25萬元支持旅游管理餐飲客房實(shí)訓(xùn)建設(shè)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得到進(jìn)一步充實(shí)。每年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出占總教學(xué)經(jīng)費(fèi)50%以上， ，保證了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)等實(shí)踐教學(xué)工作的開展與實(shí)施。最終考評由系部和指導(dǎo)教師通過多種形式對實(shí)習(xí)成效進(jìn)行總體考核。校外的頂崗實(shí)習(xí)，由企業(yè)和學(xué)校雙方進(jìn)行共同管理，并由校內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，及時(shí)了解學(xué)生、教師、企業(yè)對實(shí)踐教學(xué)的意見與建議，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不斷提高。三、建立完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保實(shí)踐教學(xué)取得實(shí)效我院注重強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。目前，學(xué)院44個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室配有專業(yè)管理人員10人，兼職管理人員21人。教務(wù)處和電教中心對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行宏觀管理，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)的管理辦法和措施的制定，負(fù)責(zé)對執(zhí)行情況的檢查。一、實(shí)踐教學(xué)管理制度完善，保證實(shí)踐工作質(zhì)量學(xué)院制定了《安徽城市管理職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理辦法》、《安徽城市管理職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定》、《職業(yè)技能鑒定管理辦法》、《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本要求》、《安徽城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》、《安徽城市管理職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)工作人員考核辦法》等一系列規(guī)章制度，規(guī)范各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)工作。學(xué)院各專業(yè)都成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請企業(yè)和行業(yè)的專家、技術(shù)能手為委員會成員。通過從“學(xué)習(xí)——工作——再學(xué)習(xí)——再工作”的螺旋上升式循環(huán)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德?；A(chǔ)能力的培養(yǎng)，一般采用和理論教學(xué)交叉進(jìn)行，理實(shí)一體化；專業(yè)能力培養(yǎng)，通過認(rèn)識實(shí)習(xí)、單項(xiàng)﹙知識點(diǎn)﹚訓(xùn)練、課程實(shí)訓(xùn)、大作業(yè)、綜合訓(xùn)練等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)；綜合能力主要通過畢業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐和各種技能競賽活動等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)。通過公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)以及社會調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、溝通能力和終身學(xué)習(xí)的基本能力；通過各專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生從事崗位工作的各種專業(yè)技能；通過畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)崗位工作的綜合運(yùn)用能力。一、實(shí)踐教學(xué)課程體系構(gòu)建符合市場和職業(yè)崗位對人才的需求學(xué)院嚴(yán)格遵循職業(yè)教育規(guī)律，按照市場和職業(yè)崗位的需求，科學(xué)合理安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)納入了課程體系，按基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用或綜合技能訓(xùn)練三大模塊構(gòu)建其教學(xué)體系，把實(shí)驗(yàn)、基本技能實(shí)訓(xùn)、認(rèn)識或生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)訓(xùn)（含畢業(yè)設(shè)計(jì)）、頂崗實(shí)習(xí)等納入課程體系的整體構(gòu)思中，重點(diǎn)、特色專業(yè)實(shí)踐類課時(shí)比例占到總教學(xué)時(shí)數(shù)的50％以上，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目開出率達(dá)到98%以上。學(xué)生實(shí)習(xí)完畢后近50%以上都留在了單位繼續(xù)工作。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)均有實(shí)習(xí)記錄，實(shí)習(xí)完成后要提交實(shí)習(xí)報(bào)告或畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），由指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)鑒定并寫出評語，所在實(shí)習(xí)單位蓋章后提交學(xué)校，學(xué)校組織人員對實(shí)習(xí)情況進(jìn)行審核評價(jià)，作為教學(xué)成績記入學(xué)籍檔案。二、頂崗實(shí)習(xí)方案明確，責(zé)任落實(shí)，效果顯著學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)計(jì)劃管理，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中均已將學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容進(jìn)行了安排，規(guī)定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）時(shí)間在半年以上。一、學(xué)院高度重視頂崗實(shí)習(xí)工作2003年我院轉(zhuǎn)制以來，就根據(jù)本地實(shí)際情況和市場需求，及時(shí)推出了頂崗實(shí)習(xí)的管理方法，相應(yīng)地出臺了《安徽城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》、《安徽城市管理職業(yè)學(xué)院關(guān)于校外實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，學(xué)院成立了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組，具體事務(wù)由教務(wù)處、招就辦和各教學(xué)系部負(fù)責(zé)實(shí)施。鼓勵(lì)教師參加規(guī)劃教材和校本教材的編寫，鼓勵(lì)教師與行業(yè)、企業(yè)共同開發(fā)“校企合作校本教材”。學(xué)院館藏以經(jīng)濟(jì)類、管理類、語言藝術(shù)類為主，兼藏理科、工科等文獻(xiàn)，形成具有一定規(guī)模專業(yè)特色的館藏文獻(xiàn)，各類文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)較為合理。電子圖書38萬冊。二、充分利用現(xiàn)代技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用學(xué)院加大校園網(wǎng)建設(shè)，投入資金80多萬進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)軟硬件資源，在校園建立教育信息平臺，整合教務(wù)管理、學(xué)生管理、圖書管理等資源，為教學(xué)管理的信息化、現(xiàn)代化，辦公系統(tǒng)的自動化、無紙化提供了保障，實(shí)現(xiàn)資源共享。一、以教學(xué)大綱為依據(jù)，科學(xué)合理選用教材學(xué)院重視教材的建設(shè)和管理工作，有目標(biāo)、有計(jì)劃地開展教材建設(shè)工作。 學(xué)院聘請的兼職教師人數(shù)逐漸增加，使兼職教師承擔(dān)實(shí)踐技能課程的比例逐漸提高。根據(jù)《安徽城市管理職業(yè)學(xué)院雙師素質(zhì)教師認(rèn)定辦法》，有91位教師被認(rèn)定為雙師素質(zhì)教師，％，學(xué)院鼓勵(lì)雙師型、雙師素質(zhì)教師承擔(dān)實(shí)踐性課程教學(xué)。將英語應(yīng)用能力B級考試成績作為課程成績，以國考代替?？迹@一舉措在很大程度上促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，近兩年英語應(yīng)用能力B級考試通過率呈明顯上升趨勢。一方面注意考察學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，另一方面大大地突出了學(xué)生的實(shí)際操作能力的考核。建立以基本知識、基本技能、基本操作為基礎(chǔ)，以綜合應(yīng)用能力為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)態(tài)度為參照點(diǎn)的綜合考核方法。學(xué)院啟動數(shù)字化校園建設(shè)工程，建立教育信息平臺，整合教務(wù)管理、學(xué)生管理、圖書管理和電子政務(wù)等資源，為教學(xué)管理的信息化、現(xiàn)代化提供了保障，促進(jìn)了現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的推廣應(yīng)用。近幾年，每年都設(shè)定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和添置，目前現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段日益廣泛應(yīng)用于各專業(yè)教學(xué)過程中。7．嘗試讓學(xué)生自主課堂的教學(xué)方法在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容、自主備課、自主進(jìn)行課堂教學(xué)、自主評價(jià)測試的教學(xué)模式。5．以工作過程為導(dǎo)向，推行項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法對于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，教師采用項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法。在綜合訓(xùn)練中采取開放式教學(xué)的組織方式，教師只給出總的任務(wù)目標(biāo)，提供必要的環(huán)境和設(shè)備，由學(xué)生自由組合成項(xiàng)目小組，完成承擔(dān)的工作任務(wù)。如商務(wù)英語專業(yè)的《商貿(mào)口語》、旅游英語專業(yè)的《英語口語》、《導(dǎo)游翻譯》等課程，教師在教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容，安排學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行語言訓(xùn)練，有意識引入英語口語大賽的一些項(xiàng)目進(jìn)行試驗(yàn)，獲得良好效果。教師再結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例對學(xué)生完成情況進(jìn)行點(diǎn)評，指出成功之處，提示不足之處，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。初步建立了頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制，全院所有專業(yè)均實(shí)現(xiàn)了半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。會計(jì)電算化專業(yè)充分利用學(xué)院會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)中心的資源，與企業(yè)要求緊密結(jié)合，討論和解決實(shí)踐操作過程中遇到的問題，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式?！袄碚摻虒W(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相融合”的課程教學(xué)模式通過完善實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和理實(shí)一體化教室建設(shè)，要求條件具備的專業(yè)將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合、互相滲透、相互交融，邊講邊做、邊學(xué)邊練，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論知識，手腦并用，努力將課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)安排有機(jī)地溶為一體，提高實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。1．工學(xué)交替教學(xué)模式的探索與實(shí)施。安徽城市管理職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估分項(xiàng)自評說明表關(guān)鍵評估要素 教學(xué)方法手段自評結(jié)論合 格依據(jù)： 部分課程教學(xué)設(shè)計(jì)材料部分課程教學(xué)方法及手段改革經(jīng)典材料部分課程“教、學(xué)、做”一體情境教學(xué)資料教師公開教學(xué)、觀摩教學(xué)教案、說案，教學(xué)競賽活動資料學(xué)院考核方式改革的有關(guān)材料2010學(xué)年各系部多媒體教學(xué)課程及學(xué)時(shí)安排表2010實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)安排匯總表自評說明：教學(xué)方法的改革是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。以院級精品課程建設(shè)為起點(diǎn)，2011年學(xué)院開展“教學(xué)質(zhì)量年”活動，強(qiáng)調(diào)以“質(zhì)量工程”為推手、以迎評工作為契機(jī)，充分體現(xiàn)“以評促建、以評促改”精神，積極推進(jìn)我院課程改革與建設(shè)。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)與合肥聯(lián)亞制衣有限公司、合肥永明服裝有限公司、合肥風(fēng)尚女裝有限公司等企業(yè)合作，基于崗位工作過程，聯(lián)合開發(fā)了“服裝設(shè)計(jì)”、“女裝紙樣”、 “成衣縫制工藝”等課程內(nèi)容。在課程內(nèi)容上堅(jiān)持理論知識以“必須、夠用”為度，堅(jiān)持理論知識為學(xué)生能力培養(yǎng)服務(wù)的原則，加大實(shí)踐教學(xué)的比例，使重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例不低于50%，其它一般專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例不低于30%，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容以行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“課證融合”，目前我院學(xué)生雙證通過率達(dá)80%以上。我院各專業(yè)課程體系由通識模塊、專業(yè)模塊和職業(yè)培訓(xùn)模塊三大模塊構(gòu)成。2．形成了工學(xué)結(jié)合，理實(shí)一體的課程體系。課程內(nèi)容選擇緊扣職業(yè)資格要求，課程內(nèi)容組合強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。以精品課程建設(shè)為示范，帶動其他專業(yè)課程改革建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)課程體系。各系部通過教學(xué)能力培訓(xùn)，各教研室通過開展教研活動和聽課、評教活動，提高了兼職教師的教學(xué)能力，保證了兼職教師的質(zhì)量。一、按需靈活選聘兼職教師 對于經(jīng)營管理類專業(yè)主要聘請行業(yè)企業(yè)的高層管理人員，藝術(shù)類專業(yè)主要聘用行業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)和技術(shù)骨干，使兼職教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)與學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)。四、大力提倡教師進(jìn)行教學(xué)科學(xué)研究學(xué)院堅(jiān)持把人才培養(yǎng)與技術(shù)服務(wù)工作相結(jié)合，以政策為導(dǎo)向、以項(xiàng)目為載體、以機(jī)制為平臺，引導(dǎo)教師面向企業(yè)、行業(yè)，面向地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主戰(zhàn)場開展應(yīng)用研究與技術(shù)服務(wù)。學(xué)院制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，以學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力開展師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)院制定了《專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔與管理暫行辦法》，按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)術(shù)水平與師德并重，教學(xué)能力和實(shí)踐能力并重和民主集中、公平競爭、擇優(yōu)選拔，寧缺勿濫的原則，定期舉行省級、院級專業(yè)帶頭人的評選和推薦，并實(shí)行動態(tài)管理，年度考核，大膽使用。二、努力提高教師的教學(xué)水平通過廣泛宣傳、制訂制度，建立完善激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)全體教師積極主動參與安徽省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)。為保證引進(jìn)人才的質(zhì)量，學(xué)院制定了《引進(jìn)人才的措施》，學(xué)院成立了由院黨政領(lǐng)導(dǎo)，組織人事部門、教務(wù)部門負(fù)責(zé)人及各系部主任參加的新進(jìn)教師考核工作組，按照公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核，確保引進(jìn)人才的質(zhì)量。做法如下：一是內(nèi)部培養(yǎng)，每年選派一定比例的教師，特別是年輕教師，到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)或參加職業(yè)技能培訓(xùn)，到企業(yè)開展與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，加快實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平的提高；二是外部引進(jìn)，通過從行業(yè)、企業(yè)調(diào)入專家和有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員，作為學(xué)院的專任教師；三是互聘，學(xué)院聘請一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高技能的企業(yè)人員來學(xué)院兼職，企業(yè)聘請技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到企業(yè)兼職，校企互動，促進(jìn)了“雙師”教師隊(duì)伍建設(shè)。提高教師教學(xué)水平。同時(shí)還通過引進(jìn)具有副高以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員來學(xué)院擔(dān)任專任或兼職教師。學(xué)院一直高度重視專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，主要通過兩種途徑提升教師學(xué)歷：一是把好進(jìn)口關(guān)，優(yōu)先引進(jìn)高學(xué)歷的教師；二是制定了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師進(jìn)行在職學(xué)位進(jìn)修。2011年3月我院青年志愿者協(xié)會榮獲省直大中專院校十佳學(xué)生社團(tuán)榮譽(yù)稱號，我院愛心環(huán)保協(xié)會榮獲省直大中專院校優(yōu)秀社團(tuán)提名獎；2011年5月我院經(jīng)濟(jì)學(xué)生在第三屆金蝶杯全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽（安徽賽區(qū)）榮獲一等獎。大學(xué)生藝術(shù)文化節(jié)、“紅歌會”、元旦晚會、服裝模特表演等文化活動。結(jié)合與學(xué)院密切聯(lián)系的校企合作單位和工學(xué)結(jié)合現(xiàn)場，積極吸納優(yōu)秀企業(yè)的核心價(jià)值觀，開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”活動。學(xué)院校園文化建設(shè)將密切結(jié)合高職教育的職業(yè)性特點(diǎn)，著力將學(xué)生培養(yǎng)成綜合職業(yè)能力和職業(yè)人文素養(yǎng)兼?zhèn)?、專業(yè)教育與通識教育相融的、可持續(xù)發(fā)展的“和諧職業(yè)人”。”人格的培養(yǎng)，離不開“以文教化”，我院始終高度重視校園文化，按照學(xué)院整體規(guī)劃的要求，2011至2015年學(xué)院將優(yōu)先做好校園環(huán)境文化建設(shè)，依照“先綠化再美化后文化”的思路，全面開展校園綠化、美化和整飭工作。成立了心理咨詢室，把心理健康教育課程列入教學(xué)計(jì)劃，有2名專職的心理健康教育課程教師。 桃李不言，下自成蹊，重視師德建設(shè)。對外，加強(qiáng)和社區(qū)、警區(qū)的聯(lián)系，營造良好的周邊環(huán)境。安全第一，內(nèi)外結(jié)合，打造平安空間。我院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，制定了《安徽城市管理職業(yè)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的指導(dǎo)性意見》，建立了學(xué)院、系部、班級三級負(fù)責(zé)制，形成了行政干部、教師、輔導(dǎo)員、班主任全員參與的工作機(jī)制，充分發(fā)揮高校黨團(tuán)組織和學(xué)生組織的重要作用。每學(xué)期都要召開學(xué)生工作專題會議，研討學(xué)生工作，分管學(xué)生工作的副院長經(jīng)常召集學(xué)生處、團(tuán)委、各系部領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，召開學(xué)生工作例會，討論問題，部署工作；學(xué)院制定了領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，院領(lǐng)導(dǎo)和中層干部按照總值班表的安排，輪流值班，深入學(xué)生教室、宿舍，了解、反映和解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，為學(xué)生排憂解難，受到廣大學(xué)生和家長的好評；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作，注重與企業(yè)合作、解決學(xué)生就業(yè)問題；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視對學(xué)生的獎勵(lì)和對困難學(xué)生的資助，制定了獎學(xué)金評選發(fā)放的辦法，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生評發(fā)獎學(xué)金，同時(shí)對家庭困難的學(xué)生通過減免學(xué)費(fèi)、緩交學(xué)費(fèi)、提供勤工儉學(xué)機(jī)會等措施幫助完成學(xué)業(yè)，對家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，加大國家助學(xué)貸款、生源地助學(xué)貸款工作的落實(shí)力度，確保每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。此外，學(xué)院每年還定期舉行各種教學(xué)競賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀者給予獎勵(lì)，逐步在全院形成了奮發(fā)向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。學(xué)院先后組織教師共計(jì)165人次參加了業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)位進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修；其中，學(xué)位進(jìn)修碩士學(xué)位進(jìn)修46人，業(yè)務(wù)進(jìn)修42人，實(shí)踐進(jìn)修77人次。三、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動教師工作的積極性學(xué)院始終堅(jiān)持向教學(xué)一線傾斜，向教師傾斜。在新校區(qū)的建設(shè)過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)抗嚴(yán)寒、戰(zhàn)酷暑，克服重重困難完成教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、食堂、圖書館、操場的建設(shè)，卻將行政辦公樓的建設(shè)滯后。每個(gè)學(xué)期多次召開院黨委會、院長辦公會，專門研究辦學(xué)定位與辦學(xué)思路、合作辦學(xué)、專業(yè)建設(shè)、評建工作和教學(xué)管理等中心工作。學(xué)院建立起以教學(xué)為中心的工作機(jī)制，從政策措施上、經(jīng)費(fèi)投入上保障了教學(xué)中心地位。2010年9月，可滿足3000名學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新校區(qū)一期工程完工，新生順利入住新校區(qū)，辦學(xué)規(guī)模突破6000人。二、正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系學(xué)院成立之初，由成人教育轉(zhuǎn)制為普通高等教育，校園面積小，師資隊(duì)伍薄