中學生的不良行為習慣情況調(diào)查報告-wenkub.com
2024-08-08 18:24 本頁面
【正文】 “冰凍三尺，非一日之寒。第三，明辨是非，給學生溫暖，增強學生的自信心。壞事在班上得不到支持，就會被制止，遇到侵害班集體利益和違反學校紀律的事情，學校就會批評。一個班級要樹立正氣，使學生敢于支持正確的言論和行為，抵制和反對錯誤的言論與行為?？偟膩碚f都是要求教師認真細致做好學生的思想工作，摸清學生學習生活等情況，才能對癥下藥，因材施教。首先，教師必須對學生充滿感情，尊重學生的人格和自尊心。調(diào)動學生自覺接受的內(nèi)部動力。第二，組織學生參加多種社會實踐活動，訓練道德行為，養(yǎng)成良好習慣。學生的主要任務(wù)是學習，為以后前途奠定堅實的基礎(chǔ)，為此學生必須有正確的目標、方向。家長要有正確的指導方向調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有95%的家長認為要關(guān)心子女，不任其自然，誠摯嚴肅，不過分寵愛，體貼關(guān)懷，不粗暴簡單，公開合理，不歧視偏愛，統(tǒng)一要求，不各行其令，端莊正派，以身作則，和諧友愛，不互相欺凌。因為家訪能及時了解反映學生情況，爭取家長配合，使學校教育與家庭教育得以結(jié)合起來，搞好教育工作。學生在家中缺少家長的管教。所有這些，都會促成中小學生心理發(fā)展偏離正常軌道，產(chǎn)生不良行為習慣，一旦誤入歧途，其后果不言而喻。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于種種原因，特別是片面追求升學率而派生的問題，使學校教育活動始終離不開應(yīng)試教育，畸形的教育體制、陳舊的教育觀念嚴重偏離了素質(zhì)教育方向和目標，影響了中小學生的正常心理發(fā)展。也接我們防不勝防。正常人都有榮譽感和好勝心，如果一個人很想在學習中取得好成績，但未能如愿。中小學生正處于開始接觸社會、認識社會的啟蒙階段，他們常常被多彩的世界攪得眼花繚亂、浮想聯(lián)翩，時刻憧憬、幻想美好、理想的未來。如果他們追求的是明星的創(chuàng)業(yè)精神，無可非議的，但片面的傾慕某位明星的放縱、自由的個性，形成一種無拘無束的理想生活的心理，最終造成對學校的規(guī)章制度感到不滿而產(chǎn)生抵觸心理甚至反抗心理行為。并且時值青少年身心發(fā)展、見識劇增、知識膨脹的時期。為他們?nèi)松l(fā)展儲備一筆可貴的財富。學校為他們創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)，學會學習，學回生活，學回做人。但要令兒童長期養(yǎng)成，這個任務(wù)確實是艱巨的，良好行為習慣的培養(yǎng)不但能促進少年兒童身心的健康發(fā)展，而且有利益他們在將來的成長中逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們愛國主義、集體主義、社會主義思想覺悟，成為一名有用的人。兒童正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期 ，他們天真活潑，好動、好強、好勝、好奇，學習動機，學習興趣，學習意志，學習能力，自我修
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