【正文】 養(yǎng)等方面都處在幼芽時期。學習生活中，不善于控制自己的情緒，約束自己的言行。現(xiàn)在的孩子，他們生活在無憂無慮、衣食富足的家庭里，大多數(shù)孩子除了爸爸媽媽的疼愛外，還有爺爺奶奶、外公外婆的溺愛，使他們養(yǎng)成了貪玩好耍，不思進取的不良習慣，生活上只圖舒適，缺乏目標，學習上懶惰，沒有吃苦精神，多數(shù)孩子自私、任性、以我為中心，缺乏一種推己及人，推己及物，愛人愛自然的博愛精神。可見良好行為習慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀！蘇霍姆林斯基說過：”如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的。步驟：制定方案 制定調(diào)查問卷 進行訪問通過調(diào)查研究，我們把中小學生不良行為習慣，做出以下的總結。然而中小學生的行為并沒有與社會發(fā)展同步，越來越多的不良行為暴露在我們的面前。中小學生的不良行為習慣調(diào)查報告中小學生的行為關系到他們身心的健康及新一代人才的培養(yǎng)，乃至中國未來的蓬勃發(fā)展。一、 中小學生養(yǎng)成良好行為習慣的重要性在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎得主的巴黎聚會上。“中小學時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。養(yǎng)尊處憂，有一種強烈的優(yōu)越感，甚至具有某種破壞欲和攻擊欲。做事不認真，懶懶散散，隨隨便便。正確的引導，良好的教育氛圍是他們身心健康發(fā)展的重要保障。良好行為習慣是學生實現(xiàn)自主發(fā)展的需要。使他們今后不管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心態(tài)，積極進取的精神。二、 中小學生不良行為習慣（一）、社會上一直存在的曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；頂撞侮辱毆打老師偷竊、故意損壞財物；參與賭博或者變相賭博；觀看收聽色情淫穢的音像制品、讀物等；進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（二）、社會進步而浮現(xiàn)的