【正文】 在課堂教學(xué)中還存在許多無(wú)效教學(xué)現(xiàn)象，影響教學(xué)質(zhì)量提升；學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。 教育評(píng)價(jià)滯后是一個(gè)普遍問(wèn)題 。 目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張，相當(dāng)一部分學(xué)校只能保正常運(yùn)轉(zhuǎn)，課改經(jīng)費(fèi)不能滿足課改的要求。 實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)開(kāi)放課堂 ， 舉辦家長(zhǎng)會(huì) 、 家長(zhǎng)學(xué)校 、 發(fā)放家長(zhǎng)宣傳手冊(cè) ， 把新課程的理念 、 課堂中發(fā)生的可喜的變化 ， 及時(shí)地展示給家長(zhǎng)和社會(huì) ， 這些做法有力地支持了課程改革 。 ? 四步走 ? 是我縣在新課程課堂教學(xué)改革中針對(duì)教師實(shí)際 、 教學(xué)實(shí)際提出的一個(gè)思路 。 為了切實(shí)抓好新課程師資培訓(xùn)工作 ， 我們經(jīng)過(guò)探索 ， 采取了 ? 分階段推進(jìn) ， 學(xué)研教融通 ， 縣 、 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 、校結(jié)合 ? 的師訓(xùn)模式 ， 建立和完善了一套九年一貫制滾動(dòng)式發(fā)展的課程改革師資培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制 。 參加課程改革實(shí)驗(yàn)的廣大教育工作者深切體會(huì)到 ， 實(shí)施新課程 ， 必須樹(shù)立新型的人才觀 ， 自覺(jué)地圍繞新課程的培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng) ， 著眼于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力的培養(yǎng) ， 尊重學(xué)生的個(gè)性與差異 ， 發(fā)展學(xué)生的潛能；必須樹(shù)立新型的教學(xué)觀 ， 自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn) ， 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式 ， 建立新型的教與學(xué)的關(guān)系；必須樹(shù)立新型的評(píng)價(jià)觀 ， 自覺(jué)地發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 、 教師提高和不斷改進(jìn)教學(xué)的作用；必須樹(shù)立新型的課程資源觀 ， 鼓勵(lì)教師跳出封閉的教材和教室 ， 貼近學(xué)生 ， 貼近社會(huì) ， 創(chuàng)造性地使用教材 ， 開(kāi)發(fā) 、 利用課程資源 。同時(shí) ， 許多實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)現(xiàn)行的規(guī)章制度進(jìn)行了清理 、 修改和完善 ， 調(diào)整 、 改進(jìn)了有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容 ， 創(chuàng)設(shè)激勵(lì)機(jī)制 ， 調(diào)動(dòng)教師的積極性 ，初步形成了有利于促進(jìn)課程改革發(fā)展的制度保障 。 三年的實(shí)踐 ， 我們積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn) ， 這些經(jīng)驗(yàn)將在我縣進(jìn)一步推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作中發(fā)揮積極的作用 。 在 2022年 1 12月省里兩次召開(kāi)的課改工作會(huì)議上 ， 我縣作典型發(fā)言 ，向全省同行介紹我縣的課改經(jīng)驗(yàn) 。 在紹興舉行的浙江省活動(dòng)課程研究會(huì)組織的 ? 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng) ? 中，實(shí)驗(yàn)小學(xué) 潘香云 老師執(zhí)教的 《 用字母表示數(shù) 》一課榮獲一等獎(jiǎng)。 紫薇小學(xué) 吳利強(qiáng) 老師的 《 品德與生活 》 錄像課 《 我有一雙明亮的眼睛 》 獲全國(guó)評(píng)比一等獎(jiǎng) 。 紫薇小學(xué) 陳志強(qiáng) 老師在由浙江省教科院組織的省小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中執(zhí)教的《 各種各樣的巖石 》 榮獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng) 。 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳耀紅 老師在全國(guó)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)錄象課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)； 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 涂曉燕 老師獲省 ? 涌江杯 ?優(yōu)質(zhì)課展評(píng)一等獎(jiǎng) 。 獲得省課堂教學(xué)教學(xué)評(píng)比一、二等獎(jiǎng)就有： 在省第七屆小學(xué)數(shù)學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中 ， 我縣石筧小學(xué) 朱偉森 老師代表麗水市參加比賽 ， 獲一等獎(jiǎng) （ 全省第二名 ） 的好成績(jī) 。 教師們開(kāi)始彎下腰來(lái) ， 走近學(xué)生 ， 激發(fā)興趣 ， 使他們愛(ài)學(xué)；營(yíng)造氛圍 ， 使他們樂(lè)學(xué)；給足時(shí)間 ， 使他們充分地學(xué)；組織合作小組 ， 使他們?cè)谔骄恐谢ハ鄦l(fā) ， 共同提高 。 經(jīng)過(guò)三年的課改實(shí)驗(yàn) ， 絕大部分教師逐步接受了新課程理念 ， 學(xué)會(huì)了用新課程的理念去觀察 、 反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 ，努力用新課程標(biāo)準(zhǔn)去改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作 。 第三 ， 教研方式正在發(fā)生變化 。 隨著創(chuàng)新課堂教學(xué)模式活動(dòng)的深入開(kāi)展 ， 傳統(tǒng)教學(xué)的疾瘤正在革除 ， 一個(gè)注重過(guò)程與方法 ， 形成知識(shí)與能力 ， 追求情感 、 態(tài)度 、 價(jià)值觀提升的課堂教學(xué)形式日趨多樣化 。 教師開(kāi)始重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng) ， 教學(xué)從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 。 建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展六個(gè)一制度，有效實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，舉辦各學(xué)科骨干教師研修班，開(kāi)展各種專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比（教學(xué)新苗、教壇新秀、學(xué)科帶頭人、中老年教師教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比等），以提高教師心育能力和科研能力為重點(diǎn)開(kāi)展教師全員培訓(xùn)，開(kāi)展研、教、訓(xùn)一體化活動(dòng)，舉辦主題學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、論壇、學(xué)術(shù)沙龍等。 制定并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與高中招生改革方案 ，開(kāi)展學(xué)科命題研究 ， 進(jìn)行命題導(dǎo)向 。 （ 5） 上課學(xué)生干什么： 要讓學(xué)生在上課時(shí)多閱讀 、 理解 、 記憶 、 探究 、 發(fā)現(xiàn) 、 總結(jié) 、 活動(dòng) 、 操作 、 實(shí)驗(yàn) 、 感悟 、 體驗(yàn) 、 反思 。 （ 號(hào)召教師做學(xué)習(xí)型教師 ） 具體引領(lǐng)新課程課堂教學(xué)改革的方向 （ 1） 教師教什么 （ 學(xué)生學(xué)什么 ） ： 教 （ 學(xué) ）知識(shí) ， 教 （ 學(xué) ） 技能教 （ 學(xué) ） 過(guò)程 ， 教 （ 學(xué) ）方法 ， 教 （ 學(xué) ） 情感態(tài)度 ， 教 （ 學(xué) ） 價(jià)值觀 。 要注重教后的反思與總結(jié) ， 不斷積累經(jīng)驗(yàn) 。 （ 自主探究是主要學(xué)習(xí)方式 。 教材只是一個(gè)例子 ， 教學(xué)是用教材教 ， 而不是教教材 。 課程改革不能急于求成 ， 要實(shí)事求是 ， 分層次穩(wěn)步推進(jìn) 。 實(shí)施有效的評(píng)價(jià)導(dǎo)向 。 1 與人事科配合 ， 開(kāi)展百名骨干教師新課改送教下鄉(xiāng)活動(dòng) ， 有力推動(dòng)邊遠(yuǎn)山區(qū)新課程課堂教學(xué)的改革 。來(lái)自全縣 500多位小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了報(bào)告會(huì)。 1 2022年 11月 9日，舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)。 1 2022年 10月 31日 ， 舉辦 ? 有效教學(xué) 、有效教研 ? 學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì) 。共評(píng)出教研先進(jìn)學(xué)校 18所、先進(jìn)聯(lián)校教研組織 8個(gè)、先進(jìn)教導(dǎo)主任 18名、先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員 8 名、先進(jìn)教研組長(zhǎng) 26名、教研先進(jìn)教師 36名。 共有400多位教師參加活動(dòng) 。 10月 7日 ， 邀請(qǐng)我國(guó)當(dāng)代著名的教育家 、 課程改革專(zhuān)家魏書(shū)生作 ? 新課程改革背景下的班主任工作和語(yǔ)文課堂教學(xué) ? 的專(zhuān)題報(bào)告 。 10月 12日，舉辦以 ? 走進(jìn)新課程 ?為主題的崔巒學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。 組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到本省的椒江等地學(xué)習(xí) 、 交流活動(dòng) 。 這次會(huì)議對(duì)于推進(jìn)我縣科學(xué)學(xué)科的課程改革產(chǎn)生了深刻地影響 。 2022年 4月成功舉辦初中 、 小學(xué)的縣新課程課堂教學(xué)展示活動(dòng) ， 來(lái)自全縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一千多教師和本市遂昌 、蓮都 、 松陽(yáng) 、 青田 、 景寧等縣市的二百多名教師參加了活動(dòng) ， 通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng) ，交流了我縣前一階段新課程實(shí)驗(yàn)工作的成功經(jīng)驗(yàn) ， 發(fā)現(xiàn)新課程實(shí)驗(yàn)中的新問(wèn)題 ，有力地促進(jìn)我縣的實(shí)驗(yàn)工作 。 （ 二 ） 探索推行問(wèn)題解決式教研工作模式 教師研究解決自己在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題 ， 如果依靠自身力量不能解決的問(wèn)題 ，則向?qū)W校提出 ， 學(xué)校通過(guò)開(kāi)展校本教研來(lái)解決；學(xué)校研究解決本校具有一定共性的實(shí)際問(wèn)題 ，如果依靠學(xué)校力量不能解決的問(wèn)題 ， 則向聯(lián)校教研組織提出 ， 聯(lián)校教研組織通過(guò)開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)來(lái)加以解決；聯(lián)校教研組織主要研究解決本學(xué)區(qū)內(nèi)具有一定共性的問(wèn)題 ， 如果依靠自身力量