【正文】 區(qū)教育局也要制定相應的監(jiān)督激勵機制，監(jiān)督和指導本區(qū)中小學深化課程改革情況。加大教干教師課程改革培訓力度，提升課程開發(fā)與實施能力，建設培養(yǎng)具有較強課程開發(fā)、課堂教學設計、教學評價能力的優(yōu)秀教師隊伍，并為其提供各方面支持。課程改革實行校長負責制。對體育、健康、藝術課程建設和落實，定期進行質量檢測和隨機抽查。注重開發(fā)利用校外藝術教育資源，利用當?shù)馗鞣N文化藝術資源開發(fā)特色藝術課程；建立開放靈活的藝術教育資源共享信息平臺，加強藝術教育網絡課程資源建設，支持和輔導藝術教師用好多媒體遠程教學設備，努力提升藝術教育的信息化水平。（1）開齊開足藝術課程。（4）把健康教育內容納入學校課程體系。根據學生體質差異、身體發(fā)育規(guī)律，在確保適度運動負荷的前提下，增加課程內容的選擇性、趣味性，鼓勵、支持學校創(chuàng)新體育課程和教學方式，滿足學生參與鍛煉的選擇和需求。（教研室、電教站負責）（四）推進體育、衛(wèi)生和藝術課程建設與創(chuàng)新。在新課導入、情境創(chuàng)設、遷移過渡、演示操作、質疑答辯、總結梳理、練習設計、活動組織等各環(huán)節(jié)，精心預設，周密組織。義務教育階段開展“走班制”試驗，擴大選修課比例。落實教學常規(guī)。（教研室負責）（三）促進課堂教學轉型提質。（2）課程實施評價。（教研室負責）。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。（2）規(guī)范教學行為。積極探索拓展性課程和特色性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制。以提升學生身體素質和審美素養(yǎng)為目標，積極開發(fā)藝體類校本課程。基礎課程以國家課程為主，面向全體學生開設；拓展課程以綜合性課程為主，做到對國家課程的延伸和深化，以服務學生能力提升為目標；特色課程由學校自主開發(fā)，做到專題化、系列化、模塊化，以服務學生個性化發(fā)展為目標。編制學校課程規(guī)劃方案,包括課程目標、課程內容與結構、課程實施、課程評價、課程管理等。根據《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》和《中小學文明禮儀教育指導綱要》要求，結合學校實際，豐富相關課程體系，養(yǎng)成中小學生文明禮貌的行為習慣和科學文明的生活方式，培養(yǎng)高素質社會公民。把學生社團和志愿服務活動，共青團、少先隊開展團隊主題活動，開展好學生社團和志愿服務活動，校園文化品牌及校園人文環(huán)境建設，入校、離校、畢業(yè)典禮、入隊入團、成童禮、成人禮等儀式教育，學生行為習慣養(yǎng)成，以及評選表彰等德育活動，形成“生活化”德育課程，鼓勵學生嘗試自主管理，強化校園文化育人功能，增強學生自我發(fā)展責任感，發(fā)揮好道德榜樣的示范作用，推進學生健康成長。（基教科、教研室負責）“生活化”德育課程。（2）強化學科課程德育功能。（基教科、教研室負責）。（1）明確學段德育重點內容。對教學管理工作有創(chuàng)新、課程實施水平高、教學行為規(guī)范、教學質量高的學校和個人進行表彰獎勵。充分運用教學調研、抽樣測試、問卷調查、典型案例分析、教育督導等多種方式，就教學思想、教學管理、課堂教學、教學研究、學生身心健康水平等內容，對學校工作進行全方位監(jiān)控，掌握學校在德育、學科、健康、音美、社會實踐等課程開設及實施等方面存在的困難與問題，及時幫助、督促學校糾正問題，克服困難，推進課程方案落實。牢固樹立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，強化體育藝術工作，促進學生身心健康、體魄強健。把學科德育目標落實和課堂推進作為教師培訓重要內容，組織教研活動提升教師學科德育駕馭能力；開發(fā)校本德育課程，以有針對性、生活化的德育校本課程的建設與實施，推進學校德育質量與水平，落實立德樹人根本任務。（二）下發(fā)指導意見并推進落實。一是組織推進全區(qū)課程教學管理工作，擬定相關文件，提出指導意見；二是調研并研究部課程教學改革中的困難和問題，指導學校課程建設及改革工作；三是加強過程監(jiān)控，負責對全區(qū)初中、小學各學校課程建設及改革工作的指導、監(jiān)督和評估。二、工作目標。定期檢查各項制度的執(zhí)行情況，保障課程計劃的真正執(zhí)行。教育股是學校課程管理機構，主要職責是計劃、執(zhí)行、檢查、指導、評估學校各門課程的教學工作，以促進課程合力的形成。，必須努力探索信息技術與其他學科的整合，即在其他學科教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術融合在其他學科學習中。各學期20周教學時間安排：各年級每期上課18周，復習考試1周，綜合實踐活動1周。綜合實踐活動還包括：信息技術教育、勞動等使學生通過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息能力、綜合運用知識解決問題的能力和合作交流的能力，增強社會責任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。加強課程的綜合性注重學生經驗，加強學科滲透。二、培養(yǎng)目標全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我校上期各科以語英組為重點,進入了課改嘗試階段,本期將教師課改心得運用于課堂教學,對課改再進行分析總結,、活動安排 二月份：初二英語教研課 陳燕舞 初三語文教研課 舒 勇 初二物理公開課 臧國清 初二語文教研課 陳國安初三化學教研課 周光輝【初中深化課程改革實施方案】 三月份：初三數(shù)學公開課 姚雄偉 初三語文公開課 劉元華 初一語文公開課 陳群芳 初三英語公開課 王小年 四月份：初三英語教研課 歐瑞蘭 初三政治公開課 楊國強 初三歷史公開課 初一英語公開課 初一數(shù)學公開課 五月份：初三物理公開課 初三化學公開課 小六語文公開課 小五語文公開課 小六數(shù)學公開課 六月份：初三政治公開課 初一歷史公開課 小五數(shù)學公開課 總 結石昌榮 陳燕舞 韋國良 張建武 周光輝 徐訓姣 孫蘭英 劉燦娟 肖建波 石昌榮 陳 宇 光復中學 2011年2月第四篇：義務教育課程改革實施方案義務教育課程改革實施方案新課程改革是一場深刻的教育理念教育模式的變革，是一項系統(tǒng)工程。為了確保教研活動落到實處，學校從周一到周五，明確各教研組的活動時間，活動形式是聽課、評課，專題討論等。通過召開家長會，加大對家長的宣傳。課堂教育評價從教師的教學行為、學生的學習表現(xiàn)、教師的基本素質三個方面進行科學的、發(fā)展的評價。（2）改變教學行為。構建充滿生命活力的課堂課堂教學是實施學校教育的基本途徑，新課程、新教材為教學改革提供了一個嶄新的平臺，同時又對教學改革提出了全新的要求。三、組織機構成立“新課程改革領導小組”,由校長任組長，教導處、政教處、辦公室、總務處、教研組長等有關人員任組員，負責決策、組織、協(xié)調、保障等工作，在政策、人力、物力、財力、宣傳等方面給予大力支持，為課程改革實驗營造良好的環(huán)境。芒康縣教育局（體育局）教研室2012年3月5日第三篇：深化課程改革實施方案深化課程改革實施方案一、指導思想在新課程改革實施過程中，繼續(xù)組織廣大教師學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，學習教育教學理論，學習新課程標準，進一步明確認識課程改革的背景，明確 課程改革的目標，確立現(xiàn)代課程意識，更新教學觀念，建立各學科課程改革研究小組，推進學校課堂教學改革，提高課程實施水平。經費保障教育行政部門管理，不管是國家課程、地方課程的有效實施，還是校本課程的合理開發(fā)，都需要必需的設備和經費上的支持。，均應貫徹“健康第一”的原則，有機地進行思想道德教育。附件4：義務教育課程設置及比例。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展。設置綜合課程。新課程體現(xiàn)均衡性、綜合性、選擇性。積極開展新課程改革工作，推動素質教育不斷深入，結合我縣實際，制訂本實施方案。各校結合學校自身特點和基礎，自主推進課程改革工作；區(qū)教育局組織專家組（借助中國教科院項目組）定期對各校課程改革推進情況進行過程指導和監(jiān)督；適時開展中期評估和反饋。，所有義務教育學校全面啟動深化課改推進工作。各所學校均應規(guī)劃課程體系實施并出臺“學校拓展性課程實施方案”。包括規(guī)劃啟動階段（2015年7月～2015年9月）、實施推進階段（2015年8月～2018年1月）、總結提煉階段（2018年2月～2018年6月）。區(qū)教育局成立由教育局分管局長為組長、有關科室