【正文】 三”的學習階段和年限的學制是（D）A．壬寅學制B．癸卯學制C．壬子癸丑學制 D．壬戌學制 26．學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。 A．1985 B．1986 C．1988 D．1993 23．教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學 體系中處于基礎地位的是（C） A．教育哲學B．教育心理學C．教育學 D．教學論 24．“四書”、“五經”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內容，下列著作不屬四書范圍的是（D） A．《大學》B．《中庸》C．《論語》 D．《春秋》 25．一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經濟發(fā)展進程之間的關系是（C） A．教育超前于政治經濟發(fā)展B．教育滯后于政治經濟發(fā)展 C．教育常常與社會政治經濟發(fā)展不平衡D．政治經濟制度決定教育發(fā)展狀況 26．教育者要在兒童發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（B） A．順序性和階段性B．不均衡性C．穩(wěn)定性和可變性 D．個別差異性 27．智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（C） A．觀察力 B．想像力C．思維力D．判斷力 28．我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任？（A） A．地方 B．中央C．社會力量D．學生家長 29．“學為人師，行為世范”體現了教師工作的（D） A．復雜性、創(chuàng)造性B．連續(xù)性、廣延性C．長期性、間接性 D．主體性、示范性 30．“學而時習之”體現的教學原則是（D） A．理論聯(lián)系實際的原則B．啟發(fā)性原則C．循序漸進的原則 D．鞏固性原則 教師招聘考試 選擇題及答案（十） 20110624 09:36:03| 分類： 教師招考試題 | 標簽：試題 |字號大中小 訂閱 1．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（C） A．道德認識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為 2．做好班主任工作的前提和基礎是（B） A．組織和培養(yǎng)班集體B．全面了解學生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風 D．做好后進生轉化工作 3．在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（C） A．學科課程論B．活動課程論C．實質教育論 D．現代課程論 4．三結合的教育一般是指（A） A．學校、家庭、社會教育三結合B．班主任、科任教師和家長教育三結合 C．校長、教師和家長教育三結合D．家庭、環(huán)境和學校教育三結合 5．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。既想多觀光風景、游玩，又害怕多花錢的心理沖突，屬于下列哪一項（ ） 2人們對英雄行為、文化古跡等做出贊美和感嘆是下列哪項感情（ ） 2下列選項中哪種是一般能力（ ） 2在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現了（ ） 2個人同時面臨兩種有意義的的活動目標，二選一的沖突是（ ） 2有系統(tǒng)的收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫做（ ） 2不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，叫做（ ） 課堂上人際關系出現雙方相互親近，認知協(xié)調，情感和諧，行為一致。這體現了教學的( ) 1上好課的先決條件是（ ） 1受測試長度的影響的測驗質量指標是（ ） 1德育過程的基本矛盾（ ） 1“一把鑰匙開一把鎖”體現的德育的（ ） 1把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（ ） ，參與班級管理的方式叫做（ ） 班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力，二是（ ） 2哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗（ ）—頓悟說 —結構學習論 2長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙（ ） 23 、《論演說家的教育》是西方最早出現的論述教育問題的專著，其作者是（ ） 2學生思想內部的矛盾斗爭是其思想品德形成和發(fā)展變化的根本（ ） 2影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會（ ） 2在近代教育史上，認為教學主要應訓練學生思維而輕視傳授知識的理論被稱為（ ） 2德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（ ） 2班集體形成的主要標志是（ ） 2盡管刺激不完整，但人們仍把一個事物知覺為一個整體，這是因為知覺具有（ ） 義務教育的根本性質是（ ） 教師招聘考試 選擇題及答案（五） 20110623 10:33:12| 分類： 教師招考試題 | 標簽：試題 |字號大中小 訂閱 制定課程計劃的首要問題是（ ） 我國小學階段，德育內容主要表現在（ ）中 根據現行法律的規(guī)定，對中小學的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構中接受教育的（ ） 個別教師私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（ ） 師生關系在人格上是一種（ ） 小學階段的課程應體現（ ）、普及性和統(tǒng)一性 、選擇性和統(tǒng)一性 、基礎性和發(fā)展性 、基礎性和發(fā)展性在關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系上，一般認為智力的發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（ ） 《學記》中提到的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則是（ ） 教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（ ） 在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為（ ） 1班主任工作的中心環(huán)節(jié)（ ） 1構成教育活動的基本要素是（ ）、學生、教材 、學生、教學內容 、受教育者、教育內容 、受教育者、教育環(huán)境1人教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（ ） 1在現代生產中，提高經濟效益的最主要的策略是（ ） 1素質教育的時代特征是（ ） 1小學教育在義務教育中的地位主要表現在（ ）、強制性、義務性 、強制性、義務性 、基礎性、強制性 、普及性、義務性 1遺傳素質是人身心發(fā)展的（ ） 1學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權、（ ） 1小學階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和（ ） 教師教學和學生獲得知識的基本材料是（ ） 2必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（ ） 2心理學家提出了發(fā)展關鍵期或最佳期的概念，這說明了個體的身心發(fā)展的（ ） 2昆體良的《雄辯術原理》被稱為是（ ）A.“教育學的雛形” 2我國近代教育史上，被毛澤東頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵?） 2前蘇聯(lián)（ ）主編的《教育學》對中國的影響最大，流傳最廣 2（ ）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。3=4（人），12247。2=6（人），12247。