幼小銜接家長講座-wenkub.com
2025-07-24 08:49 本頁面
【正文】 每個(gè)孩子都不同，就如百花一般，有的早些開放，有的晚些盛開，但同樣可以帶來芬芳，時(shí)間是給孩子最好的禮物，相信自己的孩子，那將是他無限的動(dòng)力。因此尊重孩子，培養(yǎng)孩子有主見、敢爭議極為必要。5. 鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交往的意識(shí)在平時(shí)的生活中，我們要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交往的意識(shí)，如主動(dòng)幫助他人，主動(dòng)交些新朋友，只有在交往中才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的問題。其實(shí)這三個(gè)人就是美國總統(tǒng)奧巴馬、中國主席胡錦濤、日本首相小泉純一郎。有些片子并不適合孩子觀看，可以鼓勵(lì)孩子看些知識(shí)性較強(qiáng)或是內(nèi)容豐富的節(jié)目，但盡量減少孩子重復(fù)反復(fù)看動(dòng)畫片的情況。2 做些力所能及的小家務(wù)讓孩子做些力所能及的小家務(wù)還有利于孩子的手部肌肉發(fā)育，同時(shí)還培養(yǎng)了孩子責(zé)任意識(shí)。書包里像垃圾桶，作業(yè)發(fā)下來一會(huì)兒就找不到了，上廁所不會(huì)拉褲子等等，這些大班常常出現(xiàn)的問題也會(huì)帶到小學(xué)。要養(yǎng)成孩子每日看書的習(xí)慣，因?yàn)楹⒆舆€小，親子閱讀是最好的方式，可以通過閱讀提些小問題，讓孩子說說喜歡故事里的誰，為什么等，多給孩子看繪本，通過視覺和聽覺的雙重體驗(yàn)發(fā)揮孩子想象，讓孩子愛上閱讀。一般面試，老師會(huì)讓孩子進(jìn)行自我介紹，通過孩子的表達(dá)和表情，觀察孩子的能力和心理素質(zhì)；隨即會(huì)有些針對(duì)性的面試，如語文類的，會(huì)讓孩子讀一小段簡單的短文，檢查孩子的識(shí)字量或是講給故事給孩子，通過提問式的方式檢查孩子的理解能力；數(shù)學(xué)類，就是讓孩子用七巧板擺一些圖形，亦或是口頭出一些題目讓孩子回答：你是怎么想的？該怎么做？通過孩子的表達(dá)，測試他的邏輯推理能力；英語類，有時(shí)是檢測孩子的英語詞匯量，給孩子看些圖片說說英文單詞；或是讓孩子跟讀一些較長的單詞，測試孩子的口齒是否清晰；也有的孩子會(huì)用英語自我介紹；記憶類的題目有時(shí)出的比較多，如讓孩子看一幅圖，隨即把圖收到問孩子，圖上有幾個(gè)小動(dòng)物，小豬的后面坐著誰等。”他指著皺巴巴的手說：“為什么洗了澡之后手就皺了？”我并不馬上回答他，他拿起我的手看了看，說：“你的手怎么不皺？”我笑了笑，突然他指著浴盆里的水，豁然開朗地說：“我知道了，因?yàn)槭峙菰谒?，所以皺了。學(xué)習(xí)無處不在，關(guān)鍵是有一顆善于觀察和挖掘的心。家長在此時(shí)的引導(dǎo)尤為關(guān)鍵，當(dāng)孩子出現(xiàn)畏難情緒時(shí)，家長要耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子克服困難，同時(shí)給孩子些“關(guān)鍵的小提示”，讓孩子獲得從糾結(jié)討厭到客服困難的那種舒暢的情感體驗(yàn)，從而明白“堅(jiān)持的意義”。其實(shí)學(xué)習(xí)無處不在，認(rèn)認(rèn)路邊的路牌，廣告牌，對(duì)他的識(shí)字量會(huì)有很大的提升。我的兒子也喜歡問為什么，只要是我知道的，我一定知無不言，言無不盡，我深知這對(duì)擴(kuò)大孩子的知識(shí)儲(chǔ)備百利而無一害；當(dāng)然很多時(shí)候他問的問題，我也有答不上來的情況，這時(shí)我不會(huì)瞎說，而是會(huì)和兒子一起上網(wǎng)或看書查資料，讓他明白“家長不是萬能的，也會(huì)有不會(huì)的時(shí)候，而碰到難題就要主動(dòng)出擊尋找答案，不能輕言放棄”這對(duì)孩子的性格培養(yǎng)很重要。作為家長，在家里也可以實(shí)施任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，因?yàn)椴还苁怯變簣@還是小學(xué)，總會(huì)出現(xiàn)讓孩子帶的東西而有些孩子卻不能帶來。四指導(dǎo)孩子有效地“聽”，教會(huì)孩子在聽的過程中要理解，要記住關(guān)鍵詞等方式，強(qiáng)化聽的技巧?！@是一列從上海開往濟(jì)南的火車。4） 注重對(duì)聽的習(xí)慣培養(yǎng)我們常常會(huì)碰到這種情況，你在那里一個(gè)勁地叫他，他卻對(duì)你不理不睬；你明明說過的事情，孩子好像不知道似的明知故犯；其實(shí)這都是孩子聽的習(xí)慣不好導(dǎo)致的。有些家長很喜歡打斷孩子，如孩子正在專注于拼圖，她跑來說：“寶貝吃個(gè)蘋果吧！”結(jié)果孩子放下手上的拼圖轉(zhuǎn)而吃起了蘋果。2） 養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣沒有一個(gè)孩子喜歡做作業(yè)，孩子總是在做作業(yè)和玩游戲方面選擇后者，這就是孩子的天性。2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)入大班后，明顯感覺孩子接觸的知識(shí)越來越多，學(xué)習(xí)也成了必不可少的過程，該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？1） 養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣孩子的有些作業(yè)
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